四年级上册语文课文教学工作总结
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四年级上册语文课文教学工作总结
篇一：人教版四年级语文上册教学工作总结
四年级语文教学工作总结
三岔小学秦建强
本学期，我担任了四年级甲班的语文教学工作，回首这
一学期的工作，感触颇深。现做出如下总结：
一、提高教育、教学质量的做法
（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养
在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同
学的基础知识掌握得不够扎实，本学
期我们在这方面进行了
狠抓、落实，提高。如对课文的生字、新词的识记和要求背
诵的内容，一
定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句
子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅
读
理解”等，以及学生容易失分的知识点，我都采用了多种形
式的强化练习、巩固等，争取绝大
部分学生在课堂里过关。
另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象，我要求
全班学生做
作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练
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写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，<
br>提高了他们学习的基本技能和语文素养。
（二）灵活机动地处理教学方法
根
据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、
探究。因此我在教学实践中，注重紧密结合学生的
学习情况，
灵活调整课程内容和教学方法，以促进学生能尽兴地表达自
己的看法，完成自已的探
究，真正体现学生学习的自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己
的
教学方法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正做到
不断改进、创新，与时俱进。在教学中，我充分
利用生活实
例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲，自主感悟；
时而鼓励学生各抒己见
，尽情发表自己的学习见解；时而采
用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性??收
到了显著的教学效果。
（三）做好学生学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴
功。方法得当，事半功倍。”人
们最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的具体
指导
，对确实提高学生学习成绩有事半功倍的好处。首先，
我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然
后还要及
时复习。我们要着重指导学生学会思考，善于思考，自主领
悟。睡前回顾当天所学，也
是一种良好的学习方法。方法多，
但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持勤学，善思，
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好问，赶超先进，精益求精，努力提高。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，始终要求学
生认真书写，按时认
真完成各科作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工
作也是教学过程中要强调的内容。
（四）做好辅导转化工作
本班极需帮助的学困生较多，提高他们的成绩，对提高
全班整体
的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多
优促进一差”的方法，帮助学困生制定出适当的学习目
标和
学习内容，每天让优秀生抽出半小时帮助他们掌握，因为是
多名优生来帮助，所以他们都不
会有增大负担的感觉。另外
我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识
点的小测
，检查他们的学习效果，及时给学困生鼓励，使他
们重拾学习的信心，同时紧密结合学生的实际情况，及
时查
缺补漏，引导并激励同学们互学共进，赶超先进，促进同学
们真正掌握基础知识和自主学习
的基本功。
（五）拓展学生知识视野
语文教学必须重视学生的积累运用，只有学生
对知识有
了一定的积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我
开展了一系列的语文活动：
1、优秀文段朗读比赛。2、好词、
佳句的收集、整理。3、原创得意句段的展示。4、开展
各种语
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文活动。如演讲、出手抄报等等。学生在丰富多彩的活
动中增长了知识，开拓了
视野，训练了动脑、动口、动手等
能力。
（六）突出各章节过关
本学期的
教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学
任务完成之后，我都进行归类复习、检测，及时进行查缺补
漏，认真针对学生存在的知识点问题，及时解决学生存在的
疑难问题，强化训练，落实提高。对
学习确实困难的学生，
我在课内外进行耐心、细致的个别辅导、转化，使之基本掌
握，并能运用
。同时，激励全班同学互相学习，互相帮助，
共同进步。确实抓好培优辅差的工作。由于抓好了各个章节
过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
二、存在的问题与不足
1、同
学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的
不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字
比
较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用得不够
深刻。
对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学
生的合作、探究的学习积极性
。
3、教学中，激励性语言使用不足、不到位，个别学生
学习语文的积极性不高，还没有
养成良好的课外阅读习惯，
需要继续请家长紧密配合，加强督促、改进。
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4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向
1、采用多种教学手段，激发学生喜欢学习语文，运用
语文的较大兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多
彩的语文实践活动，促进学生学好语文。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、
讲故事比赛等等，促使那些思想落后
，集体荣誉感较差的同
学受到启发教育，引导同学们发现他们的闪
光点，师生的及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任
感，指导他们更新学习观念，不断进取。
4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实
全面提高教育教学质量。
5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加
强德育工作，重视学生
思想品德及其行为习惯的培养。
6、教学实践中，要充分利用直观、形象的多媒体教学，
把难点分到各个层次中去，调动起学生学习的积极自主性。
对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以语文知
识本身的魅力去吸引学生、感染学生
，提升学生的身心素质。
秦建强
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