最新(北师大版)小学英语二年级上册教材分析完整版
信守承诺-阳光的幸福生活
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小学英语二年级上册教材解析
《大纲》对本年级的要求
培养目的：
二年级开设英语课的目的是让学生从小接触英语，感受英语。通过模仿、表演、
游戏、做事情等
各种生动有趣的学习活动，使学生对英语学习产生兴趣，并逐步熟悉英语学习过程，了解
英语学习方
法，学会规范的语音、语调，从而形成对英语课程的初步感性认识和积极学习的态度。
知识点的要求：
1. 能听懂会说有关询问姓名的日常用语。
2.
能作自我介绍,能听懂他人做的介绍。
3. 能听懂会说有关询问某人是谁的基本用语。
4. 能听懂会说有关某物属于谁的问句。
5. 掌握字母A-
L的读音和书写，初步了解字母在单词中的读音。
6. 能听说认读每单元主要单词和句型。
能力要求：
1．能用所学句型针对故事进行简单的问答和角色扮演。
2．在交往中教育学生礼貌待人。
分类项目具体要求
分类目标项目
听
做
课程标准解读
1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
2.能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应;
3.能根据指令做事情,如:指图片、途颜色、画图、做动作等；
4.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说 唱
1.能根据录音模仿说英语;
2.能相互致以简单的问候;
3.能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等。
玩 演
1.能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2.能做简单的角色表演;
3.能表演英语歌曲等。
读 写 1.能看图识字;
2.能在指认物体的前提下认读所学词语;
3.能在图片的帮助下读懂简单的小故事；
4.能正确书写字母。
学生情况分析
..
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优
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的日常用语有所掌握，对
势
熟悉的英语知识有所感悟，具备语言学习和交流的欲望。
小学二年级学生，有意注意
的时间较短，由于受到词汇量与语法知识的限制，容易产生“交际
不失败”的现象，挫伤其英语学习的积
极性。所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学
足 生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让
学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将
所学到的知识进一步在生活中应用，从而达到
教学的目的。
教材情况分析
1. 全书共有六个单元。
Units
Unit 1
Unit 2
Unit 3
Unit
4
Unit 5
Unit 6
Hello
This is
Danny Deer
Who’s that
Ann’s family
He’s my father
Review
titles functions
Greeting: Hello, Good morning.
Self
introduction: My name’s…
Introducing others:
This is Danny Deer.
That’s Tommy. He’s from
Britain.
Introducing others: This is Danny
Deer.
That’s Tommy. He’s from Britain.
Introducing family members:
This is my
family. That’s my mother.
Introducing family
members and their belongings:
He’s my
father. That’s his boat.
2. 单元结构特色
1~5 单元为新学内容，每单元六课时，各单元结构相同。
课 时
Period 1
Period 2
功 能 介 绍
为整体呈现，以故事的形式呈现本单元的功能、语法和词汇。
由learn to say
(Words to learn), Listen to this 和Let’s sing
组成。分部分学习本单
元的词汇和句型。
Period 3
Talk
together(语言的功能运用)，Listen and number(句型听力训练)
和字母以及语
音词汇的学习和认读。
Period 4
Trace and
copy (字母书写)，Listen for … (字母和语音词汇练习), Uncle
Booky’s
blackboard (句型归纳)和Touch and say
（句型的会话活动）。
Period 5
Read, match and
color或Read and check (阅读活动), Let’s chant
练习结构和语音
词汇，以及一个附加活动(故事阅读)。
Period 6
Uncle Booky’s storytime （扩展性的阅读活动）和
selfassessment及游戏。
全册教材分析
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..
育
人
点
1 有礼貌地和他人打招呼 2 培养学生的想象力，探究能力
3 关爱自己的朋友和家人 4 培养学生不怕错敢于开口说英语
5
培养学生用英语思维的能力
字母：26个字母的读音和书写。
单词：apple ant
ant ball baby bike desk eraser book pen pencil
ruler cat cup carrot dog door deer egg
elephant fire flowers girl goat hat hand
insect ink jeep jacket juice kangaroo kite ladder
lemon
money moon noodles nest octopus orange
panda peacock puppet rat rabbit rooster queen
snake
育人点
1．
2．
智能训
练点
1．
2．
结合一定的情景运用有关询问姓名的日常交际用语
初步了解字母Aa Bb
Cc、Dd 在单词中的读音
知
识
点
salad sun taxi tea turtle
umbrella Uncle Booky violin video watermelon
waterfall watch x-ray yo-yo
yellow yogurt
zebra zoo zipper.
句型和日常交际用语：
What’s yout
name? Who is this? This is(isn’t)…….
Who’s
that? HeSheThat is …
He’s from…
1.能听懂会说有关询问姓名的日常用语。
能
力
训
练
点
2.能作自我介绍,能听懂他人做的介绍。
3.能听懂会说有关询问某人是谁的基本用语。
4.能听懂会说有关某物属于谁的问句。
第一单元分析
1． 字母Aa、Bb、Cc、Dd
单词：apple ant
ant ball baby bike desk eraser book pen pencil
ruler cat cup carrot dog door
deer
3．
句型和日常交际用语：What’ s yout name? My name is…….
有礼貌地和他人打招呼
能听懂会说有关询问姓名的日常用语
掌握字母Aa Bb
Cc、Dd的读音和书写
知
识
点
2．
重
点
难
点
1．
2．
能对故事进行角色扮演
能认读本单元主要单词和句型
第二单元分析
..
..
1.字母Ee、Ff、Gg、Hh、Ii
知
识
点
2.单词：egg elephant fire flowers
girl goat hat hand insect ink
3.句型和日常交际用语：This is ……. This isn’t…….
通过讲故事的方式培养学生的想象力
育人点
智能
训练点
重
点
1.能做自我介绍，能听懂他人作介绍
2.掌握字母的读音和书写
难
点
1.能用所学的句型对故事进行简单的问答
2.能认读本单元主要单词和句型
1.结合一定的情景运用This
is(isn’t)…….
2.初步了解字母在单词中的读音
第三单元分析
1.字母：Jj、Kk、 Ll 、Mm 、Nn
2.单词：jeep jacket
juice kangaroo kite ladder lemon money moon
noodles nest
知
识
点
3.句型和日常交际用语：
Who is this? This is ……. This isn’t…….
Who is that? That is ……. That isn’t…….
育
人
点
重
点
培养学生主动探究的能力
1.能听懂会说有关询问某人是谁的日常用语
2.掌握字母的读音和书写
1.能用所学句型对故事进行简单的问答和角色扮演
2.能认读本单元主要单词和句型
1. 结合一定的情景运用
难
点
智
能
训
练
点
Who is this? This is
……. This isn’t…….
Who is that? That is …….
That isn’t…….
2.初步了解字母在单词中的读音
第四单元分析
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1.字母：Oo、 Pp、 Qq 、Rr 、Ss
知
识
点
2.单词：octopus orange panda
peacock puppet rat rabbit rooster queen snake
salad sun
3.句型和日常交际用语：Who’s that? That’s
my……. That is my…….
关爱自己的家人和朋友
点人育
重
点
1.能听懂会说有关询问某人是谁的话语
2.掌握字母的读音和书写
知
识
点
点
育
人
重
点
难
点
智
能
训
练
点
知
识
点
难
点
1.运用所学句型对故事进行角色扮演
2.能认读本单元所学家庭成员的称谓和相关句型
智
能
训
练
点
1.结合一定的情景运用
Who
is that? That’s my……. That is my…….
2.初步了解字母在单词中的读音
第五单元分析
1.字母Tt、 Uu
、Vv、Ww
2.单词：taxi tea turtle umbrella Uncle
Booky violin video watermelon waterfall watch
3.句型和日常交际用语：He is my father. That is his boat.
That is her car.
培养学生不怕错，敢于开口说英语。
第六单元分析
1.字母Xx、Yy、 Zz
2.单词：x-ray yo-yo yellow yogurt zebra zoo zipper.
3.句型和日常交际用语：This is ……. This isn’t…….
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1.能听懂会说有关事物属于某人的问答句。
2.掌握字母的读音和书写
1.能对故事进行角色扮演
2.能认读本单元主要单词和句型
1.结合一定的情景运用有物主代词
2.初步了解字母在单词中的读音
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育人点
培养学生用英语思维的能力
1.能听懂会说有1-5单元的句型和日常用语
2.掌握26个字母的读音和书写
重
点
难
点
1.能听说、、认读、理解本册所学的单词和句型。
2.能用英语进行简单的描述，能按指令做游戏。
智
能
训
练
点
1.结合一定的情景运用已学日常交际用语
2.初步了解字母在单词中的读音
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