儿童歌曲简谱大全-cpu使用

北师大版小学一年级英语上册
全册备课
一、对新课标的理解 ：
英语是国际间文化交流的必备条件。新课标倡导以学生为中心，强调学生参与和体验，强调
多种形式教 学活动，是学生在尽量真实的环境中进行交际，提高学生语言交际能力。改变课
程实施过程强调接受学习 ，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于研究，勤
于动手，培养学生搜集和处理信息能力 ，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。让学
生始终怀有对英语的学习激情。
二、教学目标：
知识目标：
1、能听懂简单的话语或录音材料， 2、能够看懂简单的故事，了解所学的时态。 3、能够学
唱简单的歌谣和歌曲。
过程方法：
1、通过孩子们感兴趣的游戏,图片等对学生进行启发. 2、通过电脑等多种手段激发学生的学
习兴趣。
情感态度：
1、通过游戏活动的学习，培养学生团结合作精神。 2、在学习过程中激发学生学习兴趣。 3、
让学生喜欢并乐于开口说英语.
五、教学重点：
1、进一步培养病发展听说口头交际能力。
六、教学难点：
1 、日常交际用语的运用
教学工作分析
一、班级分析
1、班级人数：共 人。 2、学生基本情况分析：
从整体来看，班级中学习气氛比较浓厚，学生对英语有浓厚的兴趣，非常喜 欢上英语课，能
非常快的学会所学内容，只是由于低年级学生顺时记忆力较快，但是长时间记忆力较差， 所
以应及时，经常 3、个别生情况：
由于刚进入小学校门，学生没有自制的意识经常做小动作，不能专心听讲。
4、工作目标： 设计适合低年级学生的学习方法，利用多种形式的教学激发学生的兴趣，使
他们喜欢英语愿意用英语。
进度安排
单元内容 时间（周） 备注
Unit 1 Hello! 1-3
Unit 2 About me 4-7 5周放假
Unit 3 At school 8-10
Unit 4 Colors 11-13 期中考试
Unit 5 Numbers 14-16
Unit 6 Happy birthday 17-18
Review 19-20 期末考试
Unit1单元备课
一Teaching aims

能用英文做简单的自我介绍和问候
2能任读四个新单词 3能长影文歌及韵律歌
二teaching aims important
1 intruduce and say hello to somebody 2 read the new words 3 sing the English song
一课时 一Teaching aims
1、能认读本册中的主要人物及动物 2、能用英文做简单的自我介绍和问候 二
Teaching important
1能认读本册中的主要人物及动物 2、能用英文做简单的自我介绍和问候
三 Course
1、 Hold up the puppet of Mocky and say :“this is mocky ,Hello Mocky 。” Mocku and incicate
that children are to listen only. Model twice then have children repeat after the teacher
2、 Show children the poster for this Unit,If possible pin it up on the board where all the children
can see it .point the Mocky and ask:“Who’s this?”Elicit “Mocky”
3、 Point to Ken and say :“This is Ken Hi，Ken。” Model the name Ken at least twice have
the children repeat after the
4、 Point to Ann and repeat the step above to Model the name Ann.
5、 Review the names of the key characters by pointing to each one and asking :“Who’s this ?”
Elicit ,“Mocky，Ken，Ann。”
6、 turn to page two and get children’s attention and have them watch you leave the yourself
and say clearly,:“Hello，I’m„„
7、 Hold up the puppet of Mocky and indicate that he is greeting and introducing himself to the
class。Say：Hi，I’m Mocky. model the structure Hi, I’m Mocky and indicate that children
are to listen only. Model at least twice then have children repeat after the teacher
8、 Have children look at the picture and ask:Who can you see?
9、 Ask children to describe the picture ask :where the characters said :Play the tape have the
children look at the picture as the tape is played
10、 Play the tape again and encourage the children to say the words 四 Writing blackboard
五、课后反思
在这节课上，学生初次接 触英语，我以为孩子会认为英语难学而对英语不感兴趣，但是学生
在见到Mocky 时却是非常兴奋，对英语的兴趣极高。所以我决定在以后继续运用Mocky 布
偶来吸引学生，调动课堂气氛。
二课时
一Teaching aims
1 能听懂stand up and sit down 的指令 2 能唱本课的英文歌并编一些简单的动作 3 能试着用
stand up and sit down 做口令
二 Teaching important
1能唱本课的英文歌并编一些简单的动作 2 能试着用stand up and sit down 做口令
三 Course
1 just listen to the song three times
2 老师一说stand up ／ sit down一边做动作让学生了解这两个口令的意思 老师边说边做学
生跟着作动作 老师只说口令学生作动作
3 找几名同学到前面听老师作动作比赛淘汰剩下的一名同学给小奖品
4 找四名同学到前面一人说口令其他三名同学作分别带着Ann Kan Mocky的头饰做动，当听
到Ann sang up 时 ，带着Ann 的头饰的同学站起来，依此类推，如有做错的由其他同学代替。

5 listen to the song two times
6 四名同学到前面分别拿着Ann Kan Mocky Uncle Booky 的头饰,当歌曲中唱到谁的名字的时
候哪位同学就高高举起自己 的头饰，其他同学在下面边跟着唱边作动作。
课后反思：学生这节课非常高兴，因为又能见到mo cky了，学生对上次学习的歌谣也积极
深刻，大多数都能跟唱，而且学生非常善于表演，学生也能通过 老师的形体语言理解
atand up 和sit down 的意思，有些学生已经能 模仿老师的语音语调来说这两个词组了，当老
师给与及时地鼓励时学生非常高兴。
三课时
一teaching aims
1 能初步认读apple and banana 2 能唱有关apple 和 banana 的韵律诗 3 能自编有关韵律诗
的动作
二 teaching important
1能初步认读apple and banana 2 能唱有关apple 和 banana 的韵律诗
三 Coutrse
1 show the Mocky and say hello to student
2 draw a big tree on the blackboard and show the Mocky up in the tree
3 show the apple picture and listen to the tape three times and put the picture on the tree
4 show the banana on the tree as same as the apple
5 listen to the chant and teacher do let students try to say
6 students stand up and do after teacher some times
7 let some students come front say and do by themselves
四 writing blackboard


五 课后反思 在这节课上学生的积极性很高，并且对简笔画非常高兴趣，也愿意边作动作边长韵律诗，所
以以后应 该继续在课上多用简笔画吸引学生
四课时
一teaching aims
1 复习apple banana 和韵律诗 2 学习新的单词ant balloon 3 能认读四个新单词
二 teaching important
1 认读新单词
2 做有关新单词的连习题
三 course
1 listen English song and follow
2 revision apple and banana

3 teacher say the words let’s students put out them cars (apple banana) and say it one by one
4 draw an ant and listen to the tape and follow
5 draw a balloon and learn
6 the four students come front and draw four balloon
7 teacher say the words students find the cars
8 play a game:老师把四张单词卡片带有单词的一面向外，几名学生看着单词画卡片上单词
所表示的图案。
9 read and match.
课后反思：
这节课学生对所学过的单词apple banana 比较熟悉，能够准确认读，对新单词ant 也很好，
只是对单词balloon读音不准确，但是这节课学生学会了如何通过观察单词的字母拼写来 辨
认单词，例如通过pp发音来判断apple,通过t来判断ant，这样对学生今后的认读单词非常
有好处，也为今后单词的记忆打下基础，应该继续锻炼学生这种观察能力
五课时
一teaching aims
1 复习并能跟着音乐唱韵律诗 2 能认读apple ant banana balloon
二 teaching important
能认读apple ant banana balloon
三 course
1 listen to the chant and follow let two students come front and say 2 revision ant and balloon
3 do exercise (read and match) 4 listen and say 5 find and color
四 writing blackboard
课后反思：
学生非常愿意听这首 儿歌而且百听不厌，而且学的很快，由于是第一次接触这首儿歌，所以
学生对儿歌的旋律很熟，只是有些 新单词的发音不是很熟悉，尤其是 up in the tree 这句话，
很多学生都不能很准确的 发音，但是我觉得只要学生乐于开口说就是一个很好的开头，必定
是第一次接触的新单词所以有些不熟悉 是必然现象，如果在今后的课堂中能够经常巩固，经
常听的话，学会自然就能读准确了。
六课时 Revision
1 sing the song 2 revsion the new words 3 play the games
4 do some exercise by themselves
Unit 2 单元备课
一 teaching aims
1 能分辨并介绍自己姓名和性别 2 能认读并能指出五官 3 认读五个新单词
二 teaching important 1能认读并能指出五官 2认读五个新单词
一课时
一 teaching aims
1 能辨别男孩和女孩并能认读boy girl 2 能认读teacher and monkey
二 teacher important
能辨别男孩和女孩并能认读boy girl
三 course
1 warm up sing an English song
2 show the Ann’s picture and say: Ann is girl
I am a girl too.

Ask the girls :what’s your name ?and the let’s them stand up, 让所有的女生到前面来并
说 we are girls并带读 girl
Ask the boys:what’s your name ?and the let’s them stand up, 让所有的男生到前面来并
说 we are boys并带读 boy
3 say the new words one by one
4 拿着两张男孩和女孩的图片分别问每一个学生Are you a boy girl? 学生用Yes No回答
5 show three monkey and learn teacher and monkey
6 read and match
四 writing blackboard a boy a girl a teacher a monkey
二课时
一 teaching aims
1 能使用礼貌用语please thank you
2 能认读 ear hair eye nose mouse
二 teaching important
1 能认读并能正确指出 ear hair eye nose mouse 2 sing the song
三 course
1 listen to the song three times’
2 老师作出拿着很多书走向门口示意学生把门开开，说please, 当学生把门开开后又
说 Thank you .当学生明白意思后带读几遍。
3 拿出几张水果的卡片分给每行的第一个同学然后说please 引导学生说 Thank you .并让第
一个同学传给第二个学生一直到最后一名
4 老师分别用英语指着说自己的眼睛，鼻子，耳朵,头发，嘴 ，当学生明白后带读并让学生
边指这自己的各个部位边说 5 play a game
三课时
一 teaching aims
1 能认读ear eye nose mouse hair 2 能跟唱英文歌
二 teaching important
1 mouse 与nose 的区分与认读 2能跟唱英文歌 三 course
1 listen to the song 2listen to the tape and touch 3 play a game
4 play a game 老师说口令学生做动作，做错的淘汰 5 同学之间互相说口令作动作
四 writing blackboard
五 课后反思
大部分学生能认读五官，但是对 nose 和mouse 的区分不是很明确，需要在以后的课上多巩
固练习。
四课时
一 teaching aims
1 can read the new words: cat crocodile duck dog 2 can understand the rhyme
二 teaching important
can read the new words: cat crocodile duck dog
三 course
1 just listen to the rhyme three times 2 listen to the tape with teacher do 3 listen and do
4 出示单词 cat 老师并模仿叫声学生猜，猜出后并边跟读边作动作。同样的方法学习其他的
单词
5 play a game teacher say and class do

四 writing blackboard
五课时
一 teaching aims
1 复习上节课所学的四个新单词 2 能跟唱rhyme
3 能认读四个新单词并连线
二 teaching important 1能跟唱rhyme
2能认读四个新单词并连线
三 course
1 listen the rhyme three times and act out 2 show the picture and class say
3 play a game：找四名同学到前面分别出示四个动物玩具水先说出那个单词那动物玩具就属
于他，四名同学
把动物的卡片贴在黑板上并把单词贴在下面先读几变，然后把顺序打乱，设定情景：几个
小动 物被困在笼子里，如果能把单词正确的贴在图片下面那小动物就能获救
四 课后反思
在 这节课上学生非常愿意参加迎救小动物的游戏，并且在游戏中巩固练习了新的知识，以后
应该多设计情景 调动学生的积极性。使他们对英语保持浓厚的兴趣。
六课时
一 teaching aims
1 能跟唱英语歌谣，
2 能巩固所学的四个新单词，并能认读，连线
二 teaching important
1巩固所学的四个新单词，并能认读，连线
三 course
1 listen to the rhyme three times 2 revision
3 teacher say and class do 4 read and touch 5 read and match
6 match and color
四 writing blackboard
七课时
一 teaching aims
1 能正确认读cat dog apple banana 2 能给动物和食物画上五官并能用英语表达
二 teaching important
1能给动物和食物画上五官并能用英语表达
三 course
1 listen to the rhyme 2 listen and touch 3 look and say 4 draw the face 5 find and color
四writing blackboard
五课后反思
这节课上学生对给动物 和食物画五官非常感兴趣并且能发挥想象力，能画出漂亮的图画，应
在今后继续利用学生喜欢绘画的优势 激发兴趣。
Unit 3 at school
一 teaching aims
1 能认读 chair bag book pencil ant elephant fish frog 2 能运用what’s this 问答
二 teaching important
1 能认读 chair bag book pencil ant elephant fish frog 2 能运用what’s this 问
答 3 a an 的用法

三 course
1 look at the picture and listen to the tape 2 listen to the tape and follow 3 look at the picture a
nd say 4 ask in pairs
5 play a game : guessing game
老师拿着四个新单词卡片背向学生抽走一张学 生猜老师拿走的是哪一张，如果学生猜错了
老师把他们猜的那一张出示出来并拿走，继续猜。直到猜出正 确的答
案 6 play the game in pairs
四课后反思
这节课上因为所学的单词是学生每天都要接触到的学习和生活用品，所以非常感兴趣，学
习效 果很好，尤其是猜词游戏是课堂气氛活跃，只是有个别学生对book bag 有时会混所以
迎注意加强练习
一课时
一 teaching aims
1 能认读新单词 chair bag book pencil 2 能初步运用句型 what’s this?
二 teaching important
1 能认读新单词 chair bag book pencil 2 能初步运用句型 what’s this?
三 course
1 look at the picture and listen to the tape 2 listen to the tape and follow 3 look at the picture a
nd say 4 ask in pairs
5 play a game : guessing game
老师拿着四个新单词卡片背向学生抽走一张学生猜老师拿走的是哪一张，如果学生猜错了
老师把他们猜的 那一张出示出来并拿走，继续猜。直到猜出正确的答
案 6 play the game in pairs
四课后反思
这节课上因为所学的单词是学生每天都要接触到的学习和生活 用品，所以非常感兴趣，学
习效果很好，尤其是猜词游戏是课堂气氛活跃，只是有个别学生对book bag 有时会混所以
迎注意加强练习
二课时
一 teaching aims 1 巩固复习新单词
2能听懂 take out your „„please 并能迅速正确作出动作 3能用yes No回答问题It’s this a„
„？
二 teaching important
1 能听懂 take out your „„please 并能迅速正确作出动作 2能用yes No回答问题It’s this a„
„？
三 course
1 listen a sang
2 revision : look and say 3 guessing game
4 teacher say and do a modlo
5 listen and do ( take out your pencilbook bag chair)
6 play a game :guessing game
老师出示四张单词卡片并让学生读两遍，然后把单词藏在身后抽走一张学生猜
Is it a pencil? 引导学生用Yes No 回答
7 class ask in pairs 8 ask one by one
四 writing blackboard Yes No

三课时
一 teaching aims
1能认读新单词 2能跟唱英文歌曲
二 teaching important
1能认读新单词 2能跟唱英文歌曲
三 course
1 listen to the English song and follow the words 2 listen to the song and take out
3 listen again and four students come front and show the picture
4 play a game
出示四个单词卡片的一部分学生猜把单词卡片贴在黑板上，再出示单词部分让学生找到相
应的图片
6 listen the song again
四课时
一 teaching aims
1 初步认读新单词 egg elephant fish frog 2 能准确读出 an egg an elephant
二 teaching important
1 初步认读新单词 egg elephant fish frog 2 能准确读出 an egg an elephant
三course
1 listen a song and try to follow the teacher 2 look at the TV and learn the new words 3 listen a
nd follow
4 read the new words one by one 5 listen and take out the cards 6 What’s this ? It’s„„ Ask o
ne by one 7 play a game
老师做示范拉大车游戏，两个人分别把四张卡片被面朝上按顺序出牌并说出图片上的内容
It’s „„ 但第二名同学所出的牌与第一名同学所出的相同那么两张牌就都属于第二名同学，
并赢得一分。
五课时
一 teaching aims
1 能认读认读单词 book elephant fish pencil chair
2 能把单词和图片连线
二 teaching important
能认读认读单词 book elephant fish pencil chair
三 course
1 sing an English song and take out 2 look at the picture and say 3 play a game : guessing game
4 listen and find out 5 read and find out 6 play a game 7 match and color
四 教学反思
这节课学生的积极性很高，单词的认读很准确，但是连线时对单词 pencil chair 有的学生混
了应该在以后教学中不断练习
六课时
一 teaching aims
1 复习所学的八个单词
2能认读单词并能用身边的物品问答
二 teaching importat
能认读单词并能用身边的物品问答
三 course

1 sing an English song 2 look at the picture and say 3 play a game 4 ask in pairs
5 make a dialogue one by one 6 find and color
四课后反思
这节课学生能认读新单词并能运用What’s this?问答 ，只是有学生对 a an 的读法还是不太
熟练，在图颜色是部分学生观察的不够仔细，经常图少，要在今后加强学生的观察能力
Unit four colors
一课时
一 teaching aims
1 能初步认读有关颜色的单词 red blue yellow 2 能初步运用 What color? 问答
二 teaching important 能初步运用 What color? 问答
三 course
1 show a glass orange juice and let’s students taste and guess : what’s this? 2 Show a yellow duc
k and say: this is a duck , this a yellow duck 3 look at the picture and listen to the tape and follow
4 look at the orange juice and answer question: what color? If your right you can taste 5 learn t
he other words ( blue red) 6 ask one by one
四课后反思
这节课学生积极性非常高尤其是说颜色喝果汁的环节学生学习效果非常好，所学的三个新
单词掌握的很好
二课时
一 teaching aims
1 复习上节课所学三个新单词 2 学习两个新单词 green brown
二 teaching importat
两个新单词 green brown 的读音
三course
1 revision
2 listen and take out the cards
3 put yellow and blue in a glass and learn the new word- green 4 listen to the tape some and foll
ow 5 read it one by one
6 find out the green in our classroom and say 7 ask it one by one
8 show the Mocky and learn – brown 9 listen and follow
10 find out the brown and say 11 play a game
四课后反思
这节课所学的两个单词都比较 难读所以有不少学生读音不准确应该在以后教学中逐步纠正
读音并读准确
三课时
一 teaching aims
1 能根据老师指令画出所要求的图画并能按要求图上正确的颜色 2 能询问物体的颜色
二 teaching important
1 问物体的颜色
2 能正确听出老师所要求画的画并图颜色
三 course
1 revision
2 teacher do a modle and class ask in pairs 3 play a game
4 put out a picture and draw 5 act out

四课后反思
学生非常愿意画画也能正确按照老师所要求的图上正确的颜色，以后应多作这样的活动
四课时
一 teaching aims
1 能认读颜色的单词 2 能根据单词填充颜色
二 teaching important 能根据单词填充颜色
三 course
1 revision 2 play a game
3 listen a song and follow 4color and sing
四课后反思
这节课上学生积极性很高很愿意图颜色 只是有个别学生把 green brown两种颜色混淆，还应
该加强练习
六课时
一 teaching aims
1 继续巩固询问颜色的句型
2 巩固练习 green brown
二 teaching important
1 green brown 发音
2 询问颜色的句型： what color
三 course
1 revision 2 look and say 3 ask in pairs 4 ask one by one 5 play a game
6 ask in pairs and play game
七课时
一 teaching aims
1 能初步认读四个新单词 gift girl hat hammer 2能分清发音相似的gift girl
二 teaching important
1 能初步认读四个新单词 gift girl hat hammer 2能分清发音相似的gift girl
三 course
1 look a gift and listen to the tape 2 listen to the tape and follow
3 read the word one by one
4 let the girl stand up and learn the words : girl 5 show a cat and learn :cat
6 show a hammer and learn :hammer 7 teacher say and students show the cards 8
play a game : who is lost
passing game
四 教学反思
这节课上学生的积极性很高, 由其是传帽子的游戏学生在游戏中学到了知识。但是有些学生
对单词 gift girl 两个单词的发音经常混淆，应在下节课加强练习
八课时
一 teaching aims
1 can say the rhyme 2 can read the new words
二 teaching important
1 can say the rhyme
三 course
1 listen to the rhyme and find the new words 2 revision the new words 3 play a game

4 listen to the tape and show the cards 5 listen to the tape and follow 6 listen and do
九课时
一 teaching aims
1 能熟读四个新单词
2 能认读新单词并能根据单词找图片
二 teaching important
能认读新单词并能根据单词找图片
三 course
1 listen to the rhyme and show the cards 2 revision new words 3 play a game : who is lost
4 look the word and find the picture 5 look at the picture and find the word 6 find and color 7m
atch and color
四教学反思
通过加强练习学生基本能熟读四个新单词，并能认读单词。
Unit five 单元备课
一 teaching aims
1 能认读1－5 英文数字 2 能用how much 询问物体数量 3 能认读九个新单词
一课时
一 teaching aims
1 能基本认读五个新单词
2 能初步听懂 how many 句型
二 teaching important 能基本认读五个新单词
三 course
1 draw a train on the blackboard and learn the new word : train listen to tape and follow read it
one by one
2 sing an song about train
3 draw a car doll ball and learn the words 4 play game : listen to the tape and show the cards 5
show a bear and learn : teddy bear 6 listen to the tape and follow 7 passing game
8 show two trains and ask : how many trains? And answer: two trains
二课时
一 Teaching aims
1 能认读1-5 数字
2 能初步运用 how many 询问数量 3 复习学过的动物
二 Teaching important
1能初步运用 how many 询问数量 2 three 和 five 的发音
3 How many 的发音
三 Course
1 sing an English song
2 T: draw a cat on the blackboard and ask:“ What’s this”？ S: It’s a cat T:“one cat”
3 T: draw another cat on the blackboard and say: “two cats.” S: listen and follow
T: How many cats ? and writing blackboard Learn three to five
4 show the cards and listen to the tape and follow 5 play a game （拉大车）
6 T:draw a monkey and ask: What’s this? T:Ask: How many monkeys?
S:one student come front and ask:How many monkeys?
S: answer question together

S: put another monkey and ask: How monkeys? 7 play a guessing game
四 Writing blackboard
How many cats?
四教学反思
学生很愿意参加活动，在活动中复习了以前学过的知识也学到了新的句型。
三课时
一 teaching aims
1 can sing the song 2 can say the new words
二 teaching important
can sing the song
三course
1 show three picture and listen to the song 2 revision the words 3look and say 4 play a guessing
game 5 listen and act 6 show three pictures and listen to the tape 7 listen to the tape and follow
8 sing and act
四课时
一 teaching aims
1 基本能认读四个新单词
2 能在老师肢体语言下理解rhyme 的意思
二 teaching important 基本能认读四个新单词
三 course
1 listen to the rhyme
2 draw an insect on the backboard and learn the word 3 listen to the tape and follow 4 read th
e word one by one
5 draw a ice cream and learn the word 6 show a jacket and learn :jacket 7 draw a jeep and learn
:jeep
3 play a game : listen and act 4
play a guessing game
四教学反思
这节课上学生能根据老师的肢体语言理解 歌谣的意思，喜欢并基本能跟唱，只是对个别单
词的读音不是很熟悉
1、2 星期三
五课时
一 teaching aims
1 能熟读新单词 2 能正确读出物体的数量 3 能运用how many 询问物体数量
二teaching important
1能正确读出物体的数量 2能运用how many 询问物体数量
三 course 1 look and say 2 look and act 3 play a guessing game
4 look and book and answer the question 5 listen and circle 6 find and color
四课后反思
这几课上，学生能准确说出数字只是有的学生不能很好的运用询问数量的句型，应该加强
练习。