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人教版一年级英语上册教学计划



一、情况分析

1、学生分析：

一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，模仿能力很强，学习习惯还未养成，因此要注重学生习惯的养成。但由于年龄
的特点，注意力容易分散，如果单 调的一味的讲解知识，会影响他
们的学习积极性，取得的效果也会不如意。所以，应当从他们的年
龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣味性。从而达到使他们
从一开始就喜欢英语的目标。

2、教材分析：

本册教科书共八个单元(包括六个新授单元和两个复习单元)， 每
个新授单元都按“话题——功能——结构——任务”相结合的体系，
设计和编排了大量视、听 、读、唱、画、游、演、做等语言实践活
动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典 型、
情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比
较符合儿童的生理和心理 特点以及儿童学习语言的规律。

二、教学目的、任务：

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣;

2、培养学生纯正的语音、语调;

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;

4、能运用所学的知识进行简单的交流;

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;

6、能看图说出单词，听到单词说出物品;

三、教材重点、难点：

1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;

2、 能运用所学的对话进行简单的交流;3、能唱简单的英文歌曲，
能说简单的英文歌谣;

4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、教学措施

针对目 前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状，以
及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质量 ，为学生能够顺利
进入一年级小学生的学习生活中来，我准备采取以下几项措施：

1 .加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率，充分利用低年级学生好
动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学 习的积极性。

2.加强学生听的训练。主要包括：课上大量听课文录音;回家让
家长 督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。

3.总结、积累和归纳语言素材 ，包括词汇、词组、短语、短句，
并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。

4、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快
的事，也是 件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是
一定能不断成功的。

5、要尽 可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设
“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英 语。

6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养，不求
速度，但求精准。
< br>7、帮助学困生树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师
生关系，不让一个人掉队。

8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思、及时调整教学
方式方法，提高教学的能力 。

一、指导思想

结合小学英语教学的特点，主要激发学生 学习英语的兴趣，培养
良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感
能力， 循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英
语打下良好基础。

二、学生基本情况分析：

一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿 能力
很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，
所以在本学期，还有待培 养学生的良好的学习习惯，训练学生的听
说能力。

本学期我任教两个班级，平均每班 40人。学生上课时的控制能
力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没
有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部
分学生没有接触过英语，所以在今后的 教学中，应面向全体生，激
发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并
发 挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

三、教学目的、任务：
< br>1、以发展儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良
好习惯，建立和增强儿童英语学习 的自信心，掌握基本的英语知识，
发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中运用英语的能力，全面提升儿童的综合素质。

2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的< br>狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。

四、教材分析：

教材考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使
用频率最高的词句，课文中所有 内容都是依据语用、语境和语义相
结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的
运用英语的能力。

五、教学措施：

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节 课，精心设
计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观 ，
建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学
到知识。

3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，
让课堂焕发出生命的活力，在课堂上 ，有讲有练，精讲精练，有动
有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方 式，让每个学生在参与交流中提高英语交
际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简
单交流。

六、教学进度：(周次内容)

1-2周预学习

3-4周unit1-unit2.

5-6周unit3-unit4

7-8周unit5-unit6

9-10周unit7-unit8

11-12周中期展示

13-14周unit9-unit10

15-16周unit11-unit12

17-18周unit13-unit14

19-20周学期展示

5-6周unit3-unit4

7-8周unit5-unit6

9-10周unit7-unit8

11-12周中期展示

13-14周unit9-unit10

15-16周unit11-unit12

17-18周unit13-unit14

19-20周学期展示