思科交换机命令-叛狱风云

小学一年级上册英语教学计划范文
【篇一】
一、指导思想
随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要
求：年青化、知识化、技能化、专业化。尤中 国加入WTO后，
English get more and more important in moderm society。所以我们
的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进 ，
开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益
为中心，培养学生的创新精神 和实践能力为重点，全面推进素质
教育。
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习 英语的兴趣，
培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英
语语感能力，循序 渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一
步学习英语打下良好基础。
二、教学原则
以听为首，以听助说，听说整合，听说，读写跟上，废止“聋
哑英语”。教师全情参与课 堂，建立新型的师生关系，创造一种
有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉
悦的状态中掌握知识，在玩中体验， 在体验中享受成功，在成功
中激发潜能。
三、学生基本情况分析

一年级学生共 人，是整个年级中学生最多的一个年级，学生
上课时的控 制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英
语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数 学生在学前
班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学
中，应面向全体生， 激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的
自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助， 共
同学习英语的语境。
四、教材分析
此套教材New Stand English，全书共分13个模块(Module)。
每个模块分三个单元(Unit),第一单元 呈现本模块所要学习的语
言内容，第二和第三单元提供若干任务型(Task- based)练习，包括
歌谣和小诗。
通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感 和节奏感;第
二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌
谣，介绍一定的西 方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生
在歌谣之外使用。
本册书考虑到学生刚刚 开始学习英语，特设计了一些日常生
活中使用频率的词句，主要有以下内容：问候并回应;询问姓名、< br>年龄、地点、物品等，并给予回答;数字1-12;谈论人、物品、地
点、动物;表达自己的喜好 等。课文中所有内容都是依据语用、
语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，

逐步获得最基本的运 用英语的能力。
【篇二】
一、情况分析
1、学生分析：
一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，模仿能
力很强，学习习惯还未养成， 因此要注重学生习惯的养成。但由
于年龄的特点，注意力容易分散，如果单调的一味的讲解知识，
会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。所以，应当
从他们的年龄特点出发，多在课堂上设 计活动，增强趣味性。从
而达到使他们从一开始就喜欢英语的 目标。
2、教材分析：
本册教科书共八个单元（包括六个新授单元和两个复习单
元），每个新授单元都按”话题 ——功能——结构——任务”相结
合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做
等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、
语言地道典型、情景自然真实、歌曲 优美动听、歌谣明快流畅、
插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语
言的 规律。
二、教学目的、任务：
1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；
2、培养学生纯正的语音、语调；
3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

4、能运用所学的知识进行简单的交流；
5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；
6、能看图说出单词，听到单词说出物品；
三、教材重点、难点：
1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；
2、能运用所学的对话进行简单的交流；
3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；
4、能看图说出单词，听到单词说出物品。
四、教学措施
针对 目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现
状，以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质 量，为学生
能够顺利进入一年级小学生的学习生活中来，我准备采取以下几
项措施：
1、加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率，充分利用低年级学
生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生 学习的积极性。
2、加强学生听的训练。主要包括：课上大量听课文录音；回
家让家长 督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新
知识。
3、总结、积累和归纳语 言素材，包括词汇、词组、短语、短
句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。
4、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉

< br>快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他
们是一定能不断成功的。
5、要尽可能多地创造充足的语言”习得”机会，给孩子们创设”
习得”的英语学习环境 ，尽可能多地”习得”英语。
6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养，不
求速度，但求精准。
7、帮助学困生树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的
师生关系，不让一个人掉队。
8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思、及时调整教
学方式方法，提高教学的能力。
五、教学进度
周次 教学内容 课时数
单元 章节
一至三 Unit 1 School 4
四至五 Unit 2 Body 4
六至八 Unit 3 Animal 4
九至十 Unit 4 Revision 4
十一至十二 Unit 5 Numbers 4
十三至十四 Unit6 Colours 4
十五至十六 Unit7 Fruit 4
十七至十八 Unit8 Revision 4
十九至二十 Review and Examination 4

【篇三】
一、情况分析
1、学生分析：
一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，模仿能力很强，学习习惯还未养成，因此要注重学生习惯的养成。但由
于年龄的特点，注意力容易分散，如 果单调的一味的讲解知识，
会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。所以，应当
从他 们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣味性。从
而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标。
2、教材分析：
本册教科书共八个单元（包括六个新授单元和两个复习单
元），每个新授单元都按”话题——功能——结构——任务”相结
合的体系，设计和编排了大量视、听 、读、唱、画、游、演、做
等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、
语 言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、
插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理 特点以及儿童学习语
言的规律。
二、教学目的、任务：
1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；
2、培养学生纯正的语音、语调；
3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；
4、能运用所学的知识进行简单的交流；

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；
6、能看图说出单词，听到单词说出物品；
三、教材重点、难点：
1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；
2、能运用所学的对话进行简单的交流；
3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；
4、能看图说出单词，听到单词说出物品。
四、教学措施
针对 目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现
状，以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质 量，为学生
能够顺利进入一年级小学生的学习生活中来，我准备采取以下几
项措施：
1、加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率，充分利用低年级学
生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生 学习的积极性。
2、加强学生听的训练。主要包括：课上大量听课文录音；回
家让家长 督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新
知识。
3、总结、积累和归纳语 言素材，包括词汇、词组、短语、短
句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。
4、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉
快的事， 也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他

们是一定能不断成功的。
5、要尽可能多地创造充足的语言”习得”机会，给孩子们创设”
习得”的英语学习环境 ，尽可能多地”习得”英语。
6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养，不
求速度，但求精准。
7、帮助学困生树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的
师生关系，不让一个人掉队。
8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思、及时调整教
学方式方法，提高教学的能力。