高胜美的歌-xp重装系统步骤

2019-2020年小学英语一年级上册期末试卷

一、听音，排顺序。
A B C
1. two four six
2. pen bag ruler
3. sing read jump
4. eye mouth nose
5. open close sit
二、听音，选择你所听到的单词或句子。
( )1.A. book B. look ( )2.A. pen B. pencil
( )3.A. ruler B. rubber ( )4.A. ear B. eye
( )5.A. Raise your hand. B. Put it down.
三、听音，圈出听到的数学数字。（8分）
1）4 3 6 2）3 5 2 3）4 6 1 4） 7 2 9
5）1 9 4 6）2 4 9 7）6 3 5 8） 3 2 7
四、听音、补全门牌号。（5分）
1）Room 1 4 2） Room 3 2
3）Room 5 3 4） Room 3 __
五、圈出听到的词。 (5分)
1） ruler face 2) moon doll 3) orange bicycle
4) apple pear 5） leaf bean
六、看英语，选中文。
( ) A.读 B.写 ( ) A.唱歌 B.
跳舞

( ) A.跑 B.跳 ( ) A.画 B.
说
( ) your arm. A.摸一下你的头。 B. 摸一下你的手
臂。
( ) your hand. A.挥一挥手。.
( ) 7.I can sing. A.我会唱歌。
七、请对照所给单词，在方框中圈出单词。
sing
s i n g o e g n
book
h n b o b o o k
ruler
r a r u l e r e
sister
d h s i s t e r
doll
g m d o l l l o
melon
j l e m e l o n
face
B.挥一挥书。
B.我会画画。

g f e c f a c e

附送：
2019-2020年小学英语三年级Module4Unit1It’sred精品导学教 案
三年 级 英语学科 教 师：商丽英 程兰波

学习

内容

Module 4 Colours 第一课时
Unit 1 It’s red.
1. Knowledge aim：知识目标
Words: Panda my it red blue yellow green black
Sentences: I’m a panda. My name is Panpan.
学

习

目

标

It’s red blue yellow green black.
2. language skill：技能目标
describe color 描述物体颜色
3. Emotional aim:情感目标
通过学习不同物体的颜色，培养学生独特的审美观。
重点：描述物体颜色
重难

难点：用句型 “It’s …”描述物品颜色。
点及

突破

措施

突破措施：利用图片、道具等创设直观的影像，然后再通过师生活动，
反复练习描述物体的颜色。
课前

颜色卡 CD-ROM 彩色粉笔
准备

导学案设计

个性化设计

一、I can read the words: 我会读下面的单词
Panda my it red blue yellow
green black
二、I know the sentence: 我知道这些句子
预

习

学

案

I’m a panda. My name is Panpan.
It’s red blue yellow green black.
三、I can describe the color of something.
我会描述物体的颜色
四、Draw pictures and color it.
制作卡片，并涂上颜色。
一、Warm up
1. Greeting.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning,Ms shang


自

主

乐

学



合

作

交

流

T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too.
2. Let’s play: say the order and do! 有节奏的说指
令做动作
二、Lead in
1. Look at the picture and guess the words.看图说
单词

door window blackboard desk chair
bird panda cat dog
2. Which one do you want? Red blue yellow
green black?
询问小组组长，你想要哪幅图片？引导学生说出
图片的颜色。反复练习颜色词的读音，将图片发给
表现好的小组。
3. Take out the picture of a chameleon and ask
students: what’s this?
拿出变色龙的图片，询问学生：这是什么？引导
学生跟着说出它的发音。
A. dog B. cat C. bird D. chameleon
T: Is it a dog cat bird? Ss: No.
T: Is it a chameleon? Ss: Yes.（领读，反复练习）
T: Chameleon is a strange animal. It has many
many colors. It’s red now. Then it’s blue. Then it’s
green. Do you know what it is? 变色龙是一种非常奇
怪的动物，你知道它是什么吗？
4．Today we will learn a dialogue between a panda
and a chameleon. Let’s see what they are saying.
这节课让我们来看一下，它们都谈了些什么呢？
三、Text teaching

1. Listening
Listen for the first time. Look and listen.
Listen for the second time. Underline the
difficult points.
Listen and repeat.
2. Read in your group and get the main idea.
3. Showing time. Show your learning result. 学生
展示对课文的理解。 老师点评难点和学生不容易懂
的地方。
4. Read in your group. 小组内互助合作，相互读
课文或分角色读。
5. Act it out. 分角色扮演课文。对于表演好的小
组给与及时鼓励。
6. Practise. Take out your cards and introduce it to
your desk mate.
eg: It’s a dog. It’s red.拿出卡片，向你的同桌介
绍你的卡片吧。
四、Exercise：Look, read and match.
五、Sum up：
It’s red blue yellow green black.
My name is … I’m a panda.
六、Homework 运用我们上课学的颜色画彩虹

Draw a rainbow using the color we learned.
七、Blackboard design
1. words: red blue yellow green black
panda a my dog cat
2. Sentences: I’m a panda.
My name is …
It’s red.
3. Exercise: Look, read and match.
1. A. I’m a panda.
2. B. I’m a bird.
3. C. I’m a girl.
4. D. I’m a boy.
检

测

反

馈

课

外

拓

展

教

学

反

思

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好好学习，天天向上！


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