常常的近义词-踢毽子比赛作文

小学二年级下册语文教学反思范文

【导语】所谓教学反思，是指教师对教育 教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验
教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教 师提高个人业务水平的一种有效
手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是小编整理的《小学二 年级下册语文教
学反思范文》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级下册语文教学反思范文
《千人糕》是一篇以对话的形式说明了这样一 个道理：只有我们共同努力、互相合作，
才能使我们的社会更加美好。这是一篇很有教育意义的文章，不 单单让学生领会到珍惜粮
食、珍惜他人的劳动成果，同时也领会到要学会团结合作。
本节课的成功之处：
1、创设情境环节，我由美食引出话题，学生对此很感兴趣，个个都有发言的 欲望，
带着这种亲近的感觉和兴趣自然地走进对课文的学习，起到了成功过渡的作用。
2 、根据学习提示自主朗读课文之后，我检查孩子的自读情况时，采用同桌之间互查，
学生参与度高，教师 省力。
本节课的不足：
1、学生在朗读课文方面涣散无力，没有把自己当成文中的孩子。
2、在处理课后习题中，说说米糕是经过哪些劳动才做成的？学生回答片面，语无伦
次。
3、本课的多音字较多，学生没有很好的把握，导致在读文的过程中，字音误读。
改进措施：
1、时刻调整学生的听课状态，实施课堂口令。
2、提高自身授课激情，让学生听课不觉得乏累。
3、理清授课思路，让学生听得清晰明了，知道 学生组织回答用语，使之连贯，提高
学生的语言组织能力和表达能力。
4、注重对多音字的识记认读，引导学生在读文的过程中，把音读正确、把句读连贯。

【篇二】小学二年级下册语文教学反思范文
《夜书所见》是南宋诗人叶绍 翁所作。它写的是：诗人客游在外，因秋风落叶，感到
孤独郁闷。由看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子 们在捉蟋蟀，不仅回忆起自己得故乡和
童年生活。于是那种郁闷之情又被一种亲切感所代替。全诗抒发了 诗人思念家乡、思念亲
人的情感。学习这首诗要让学生感受诗歌的优美音韵、完整得意境和蕴含其中的美 好情感。
依据这个教学目标，我是通过让孩子们反复的读来体会诗歌得意境和美的。
具体 的教学环节是这样的：我先按照题目的意思板书了夜、书、所见，让孩子们借助
诗文和课下的注释来弄明 白这样板书的目的。接着就是读诗。由于这是一首思乡诗，读的
时候语速要慢，感情稍低沉。在这我借鉴 了一下别人得经验。给孩子们简单插入了一些平
仄的知识，告诉孩子们每个节奏中最后一个字读的时候要 慢些，音拉得稍微长一些。我先
范读，引导孩子读好第一句。后让孩子们配合我的手势去读，把快慢、节 奏读出来。然后
我从“动客情”入手来感悟诗歌的意境。是什么牵动了诗人得感情？客游在外得他会想些 什
么？看到远处篱笆下的灯火和孩子，他又会想些什么呢？引导孩子们去想象，去体会。最
后我 适时地进行了延伸，在浩瀚的诗国里，思乡、思亲历来都是一个永恒不变的话题，诗
人通过诗歌来抒发他 们心中的离愁别绪。这样的诗也有很多，同学们不妨课下去收集一些，
来感受一下。
纵观这节课，优缺点并存。
1、本节课我觉得的成功是孩子们的读书。他们不仅读出了诗歌的轻重 缓急，还把自
己的感受也读了出来。看来有时的一些想法是完全可以在孩子们身上实现的，关键在老师< br>的引导。我就是和郑州的那个老师一样，配上手势，让孩子们根据手势来读书。虽然没有
大家做的 那么完美，但读的效果还是有一点点的。由于孩子们很好奇，诗歌还可以这样得
读，他们都很兴奋，反复 诵读，没有觉得很厌烦。注意力也很集中。前面大量的读书，也
为后面理解诗歌做下了铺垫。孩子们的理 解也很好。看来还是得让孩子们多多读书。
2、不足也有很多。由于读书的时间太多了，课堂的时 间毕竟有限，本节课的内容没
有完成。只是理解了一点。时间得把握不好，我的课堂调控能力不是很强， 以后还需要多
多努力。读书和课堂这两个方面该怎样协调在一起呢？我真的好好反思反思。还有课堂上< br>的语言还是显得过于琐碎，不简洁，不像别的老师上课干脆利落。评价语也是干巴巴的，
就像我这 个人一样。
总之，语文课堂上我也在努力地尝试，努力地为孩子们语文素养的提高积极地实践。< br>不足也肯定不少，但我会努力的。
【篇三】小学二年级下册语文教学反思范文
《 画风》讲了一个关于三个小朋友怎样画风的故事，旨在让孩子们知道风与事物的关
系，让孩子们知道遇到 问题要多动脑筋。这是我作为实习教师讲的第一课。在课堂教学过

程中虽然能够较为流畅 的将整个教学活动进行下来。但还是有许多问题值得我去注意和改
正。
第一、从整堂课来 看，对每一教学环节的时间把握不够准确，第一课时给学生写字的
时间少了，第二课时一些教学环节的时 间分配不好。
第二、指导朗读不到位，二年级正是培养学生良好朗读习惯的时候，要采用多种方法
指导朗读，既调动学生的学习积极性又能获得良好的教学效果。
第三、教案中设计的一些 环节在课堂教学中未能把握好，导致教学效果大打折扣，这
主要还是由于对教案把握不够透彻所致。
第四、对课文内容理解不深入，导致课文最后一段讲解不清楚，不透彻，学生理解出
现问题。
第五、板书写得不规整，还要多练习写板书。
第六、口齿不清楚，吐字发音有些不标准。
第七、教学仪态不端正，不能抱着书过于频繁的走动。
第八、应该尽快记住学生的名字，这样能更好的进行师生互动。
这些问题都是我需要不断改进和提 高的地方。在以后的教学活动中要要深入理解课标
要求，结合孩子的年龄特征采取适当的方法进行教学。
【篇四】小学二年级下册语文教学反思范文
《找春天》是一篇描写春天的优美的文章，整 篇课文读起来给人一种奋发向上的活力。
课文中通过写几个孩子寻找春天的过程以及找到春天的结果，让 学生有一种感同身受的，
讲述这篇课文时，对于识字写字我采用部分生字随文识字，大部分生字将课文后 集中识字。
优点之处：
1、创设情境，把学生引入初年这个美好的季节，虽然现在 的天气仍然给人一种冬天
的气息，但是学生通过仔细的观察还是可以找到春天的迹象的：河里的冰融化了 ，枯草下
面探出了嫩芽，迎春花也绽放了……孩子们已经感受到春天来了。所以学生在欣赏课文中
优美的句子的同时，在大脑中也播放着自己找到的画面。
2、抓住课文中的一个比喻句，让学生 感悟春天的特点，正因为春天像个害羞的小姑
娘，好像跟孩子们捉迷藏，孩子们才需要仔细地找到了春天 的迹象。

3、通过让学生表演的方式理解新词语的意思，比如说“害羞、遮遮掩掩 、躲躲藏藏”
等词，在理解词的同时学生也加深了对新字词的记忆。此外，除了让学生欣赏春天的美景，
掌握要求会认会写的生字，通过最后一段，我还为学生的写话训练做出了指导。课文最后
一段中 写到“我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。”这个句子中
的四个动词“看、听 、闻、触”，告诉我们描写事物可以通过多种感官获得信息，这样面对
写话，学生才能有话可写。
不足之处：
讲授这篇课文时，虽然抓住了重点，对教学目标也进行了落实，但在课堂 中缺乏了
“多读”。这么美的课文应该让学生通过多种形式地读发现美。课堂中的失误，也印证了那句话“课堂是一门遗憾的艺术。”通过课后的反思，我找到了自己教学中的不足，这将使我
在以后的 教学中不断去改进，使课堂不断地去完善。
改进措施：
在理解课文时，让学生去读课文，通过读来理解，以读助讲。
【篇五】小学二年级下册语文教学反思范文
《我为你骄傲》：
这篇课文记 叙的是一件很生活化的小事，故事虽小，却真实感人，贴近学生的生活。
文中的孩子“我”一不小心，砸 破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但愧疚的心理始
终伴随着“我”。内心的懊悔，担心“做贼心 虚”似的心理及自我解脱的办法描写得细致而动
人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱宽容和鼓励的话更是 出乎意料。
教学中，我以小男孩的心理变化为线索，让学生感悟语言，体会情感。在出示课题后，
我采取的是从问题入手的方法。引导学生先整体朗读课文，利用填空的形式让学生先抓住
课文的 主要内容，理清小男孩的感情线索。这一环节，既符合二年级小学生的阅读水平，
同时也有意识地培养了 学生抓主要内容的意识。然后再逐层深入研读。抓住小男孩“开心
——害怕、担心——不自在——一阵轻 松”的句子，再让学生从句子中找出重点词语进行
理解和体会情感，并相机进行朗读指导与训练。
课堂上，教师是学生学习的组织者、是引导者，引导学生按照理清的先后顺序来自主
交流， 学生联系自己的实际说出自己的理解与感悟。通过学生发言，抓住学生所说的关键
语句，引导学生多元理 解。如在理解小男孩担心的内心世界时，我让学生设身处地想：
“此时你就是那位小男孩你会担心些什么 ？”一石激起千层浪，有的说：“我会担心老奶奶
批评我”，有的说：“我担心老奶奶打我”，有的说： “我担心老奶奶以后讨厌我”，有的说：
“我担心老奶奶以后不让我给她送报纸”，有的说：“我担心老 奶奶去我家告诉爸爸妈妈”，
有的说：“我担心老奶奶让我陪钱”学生的思维非常活跃，真正做到了与文 本对话交流。并

启发学生谈“不自在是什么感觉”“你遇到过像课文中的小男孩这样的事 吗？你是怎么做
的？”，这样也就把文中的人物情感转移到学生自身上，表里结合，自然宣泄。使学生在
理解课文的同时，使思想教育水到渠成。