人不能没有鸡的世界-做梦梦见死人

小学三年级下册数学寒假作业
三年级下册数学寒假作业
一、填空
1、 ，就是它们的面积。
2、边长是1厘米的正方形，面积是，周长是。面积是1平
方米的正方形，边长是。
3、 4平方米=平方分米 8公顷=平方米 500公顷=平方千米
300平方厘米=平方分米200平方分米=平方米 9平方千米=
公顷
4、 在括号里填上适当的单位。
小学三年级下册数学寒假作业：小明身高132 。 一张邮票
的面积是6 。教室地面的面积是56 。
课桌面的面积约是42 。 中国的领土面积大约是960万。
5、一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的面积是，
周长是
二、判断(对的画 ，错的画X)。
1、边长是4米的正方形，它的面积和周长相等。
2、正方形的边长扩大2倍，它的面积也扩大2倍。
3、边长10厘米的正方形，它的面积是1平方分米。
4、6平方米=60平方分米。
5、用8厘米铁丝围成的正方形要比围成的长方形面积大。
三、在 里填上或=。
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2公顷 1900平方米 3平方千米 30公顷
500平方分米 5平方米 4000平方米 4公顷
70平方分米 7米 1米 99厘米
五、解决问题。
1、一个长方形菜地，长60米，宽是30米。这块菜地的周
长是多少?它的面积是多少? < br>一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士
勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷 梁传疏》曰：“师者教人
以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而
后历代 对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之
子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师 。这儿的“师
资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其
实的“教师”， 因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和
本身明确的职责。2、有一块正方形地砖，周长是24分 米，
它的面积是多少平方分米?
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教
谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士
之师称“教习”。到清末，学堂兴 起，各科教师仍沿用“教习”
一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的
教育 生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学
正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律 称“训导”。于民间，
特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经
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师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为
“院长、 西席、讲席”等。
3、教室前面的墙壁，长6米，宽3米。墙上有一块黑板，
长是3米，宽是 1米。现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积
是多少平方米?
语文课本中的文章都是精选的比较 优秀的文章,还有不少名
家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、
精彩段落, 对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教
师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的 技巧方
面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效
甚微,没过几天便忘的一干 二净。造成这种事倍功半的尴尬局
面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、
跳读,或听读、范读、轮读、分角色 朗读,学生便可以在读中
自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强 语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技
巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在 写作
中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
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