人教部编版五四制语文六年级上册第三单元写作教案
国家中长期教育改革和发展纲要-梦在手里
《_______让生活更美好》写作指导课
第一课时
备课时间：
授课时间：
一、教学目标
1、能够恰当审题，选择适切的材料进行写作
2、能够通过观察和体验生活，发现其中对个人成长有意义的元素。
3、能够将一件事情写具体，运用恰当的表达方式写出对事件的独特感受。
二、教学重点
能够围绕中心将事情有序地写清楚
三、教学设想
先就学生熟知而又感兴趣的话题组
织学生进行讨论，在此基础上切入写
作，诱导学生饶有兴趣地迸发学习激情；然后带领学生品味经典，在
此基础
上学以致用，帮助学生搜索生活，激活情感，动笔写真事，诉真情。
四、教学流程
（一）导入新课
引导学生回忆生活中美好的画面，思考：是什么让生活变得美好？
（二）小组交流
引导学生说出恰切适可的具体内容如：
美食、旅行、走亲访友、阅读、宠物、运动等等
（三）审题指导
文章，其实就是把我们对生活的感悟、思考、本质、情感用准确精炼、
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生动优美的语言，新颖活泼的形式表达出来，不断提升我们对生活的认识，
了解生活的内涵，
把握生命的本质，是对生活的一种发展，一种享受。
“_______让生活更美好”是一个半命题作文。
在写作之前，我们需要明确一下思路：
（1）选材要以自己熟悉的为主。
我们在构思时一定
要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲，我们可
以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维
体系去拓展思维，从而
选择自己熟悉的素材。
（2）写作视角要注意与众不同。
当
你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，千万不能写!“_____，让
生活更美好”这个题目，显
然它的落脚点在一个“更”字，这是与其他进行
比较所得到的结果。
（3）是要注意切入点要小。
从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，这就具体得多
，就能
通过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等对自己的深刻影响，而且可
以采用多种表
达方式生动形象地展现自己的体验与感悟。
（四）写法关注
尝试围绕中心将事情有序地写清楚，我们可以关注以下几个要点：
（1）把事情写完整。把事情发生的
时间、人物、地点，事情的起因、经过、
结果写清楚，这样事件才完整。
（2）把事情的经过写清楚，写具体。
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A、事情的经过
要分步写仔细，每件事都由几个小步骤，小环节构成的，分步
写细致；
B、事
是由人做的，也要写好人物的动作、神态、语言、内心活动。C、一波
三折，写好事情的起伏。
（3）记叙的条理要清楚。
（4）要写出事情的深意和新意。
（五）例文简析——以《竹节人》为例
文章第一部分概述“我们”当时全迷上了竹节人，点明了让生活变得美
好的具体事物。
接着描述“我们”制作竹节人的过程，表现人物对游戏的喜爱一人情。
再接下来，文章描写了
斗竹节人的乐趣，体现了“我们”对此的深深着
迷。这个部分文章层次清晰地刻画了乐趣的具体表现，由
浅至深，次序分明。
（六）习作要求
1、能够围绕中心将事情有序地写清楚
2、字数在400~500字左右
3、字迹工整清晰
4、独立完成作文
第二课时
备课时间：
授课时间：
学生当堂写作
教学反思：
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