克服困难的诗句-山东高考分数线2019

辅导讲义
学员姓名： 学科教师：
年 级： 辅导科目：语文
授课日期
主题
时间
第2讲 病句修改符号及作用
教学内容


1、掌握小学段病句的常见类型及修改病句的方法
2、了解常用的修改病句符号及作用

教法指导：
1、教师以准备一段病 句，让其中一个学生读出来，其他学生思考看看能发现什么，从而引导学生句子生病了
需要我们这样的医 生帮它们医治，转入修改病句的专题讲解。
2、结合上节课课后预习，完成预习要求。可以合作，生与 生相互讨论、探索，也可PK，谁说的最准确。比
一比谁是头脑超人！
课堂导入：
1、同学们，谁愿意读一下下面的一段话？读后看你能发现什么?
去年暑假，张林到福州参加 少先队员优秀夏令营活动。丰富多姿，有趣极了。他觉得这活动虽然丰富了大家
的假期生活，而且学到了 不少知识。这样的生活多么意义啊！
（像这样有错误的句子叫病句，揭示课题：病句）
人生病了怎么办？医生一般会为我们看病，找到病因,然后对症下药，从而还你一个健康的的身体！ < br>2、句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当“句子医生”，专门诊 治
病句，看哪位医生的医术最高超。


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教法指导：
1、专题知识梳理模块有部分会出现重复，请大家采 取灵活的策略来处理本部分。例如学生基础较好，老师可
采用回顾式、提问式等方式进行知识梳理。 < br>2、注意由于学生年龄段较低，知识梳理时尽量不要完全复述教案，多使用一些联想和简单、直白的语言， 便
于学生理解。
3、注意和学生的交流互动，每个知识点讲完，随时关注到学生的反应。及时 调整自己的讲授语言。其余部分，
可根据课堂学生程度和进度，略讲。

【知识梳理】
一、病句辨析
病句辨析就是对句子的正确与否进行判断，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查 。
修改病句时要准确使用修改符号对症修改，不能改变句子意思，修改后要认真检查。

二、病句的常见类型
1、成分残缺
例：看了这部电影，深受教育。
一般 而言，一个完整的句子，其结构至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，
句子表达的意思就不完整。这种类型病句的修改方法是补充残缺的成分，使句子完整，把意思表达清楚。例句中缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。
2、搭配不当
例：学校开展了学雷锋的高潮。
在现代汉语中，某些词语之间在一定 程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习惯。如果
在使用时，违反了这种约定俗成的 使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。例句中“开展”与“高
潮”不能搭配，应将前者换成 “掀起”或将后者改为“活动”。
3、用词不当
例：我们的李老师像狐狸一样聪明。
准确用词才能恰切地表达意思。例句中用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的，可改为“诸葛亮”。
4、词序颠倒
例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。
词序颠倒，指的就是在 一个句子中，某些词语的顺序颠倒而导致语句不通顺的现象。修改时，可根据原句的
意思，把颠倒的词语 调整过来，使句子通顺就可以了。例句中“展出”的“文物”是现在出土的，而不是“两
千年前”出土的 。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。
5、重复啰嗦
例：我不禁忍不住流下了眼泪。
重复啰嗦，即在同一个句子里连续使用了两个或两个以上意思 相同或相近的词语。修改时，只需删去多余的
词语即可。例句中，“不禁”与“忍不住”意思大致相同， 删去其中一个即可。
6、指代不明
例：小刚和小军约好星期天去他家玩。
句中使 用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的
“他 ”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。
7、前后矛盾
例：我估计那人一定是坏蛋。
用语要求前后统一，否则就会犯“前后矛盾”的毛病。例句中“ 估计”与“一定”矛盾，可将“一定”删去。
8、分类不当
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例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。
把所 属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬
菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。
9、关联词语搭配不当
例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
错用关联词，会造成关联词语与句子所要表达的意思不一致。例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递
进关系。正确的关联词语应该用“……虽然……但是……”。
10、不合情理
例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。
在一个句子中，如果所要表达的意思有违反常规或违背 客观事实的现象，即为“不合情理”。例句中“稻子”
成熟是秋季，农民不可能“冒着凛冽的寒风” 收割稻子。

三、修改病句的符号及作用
我们在修改病句的时候会有很多专用的符号，有了它们，我们就可以很轻松地修改病句了。
我们先来认识一下几种常见的修改符号。

1、改正号

改正号：把错误的文字或符号更正为正确的

2、删除号




删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

3、增补号
增补号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

4、调位号

调位号：用于近距离调移字、标点符号、词用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。。

四、修改病句方法
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修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。
1、读，读通句子，弄清 原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的
本来意思，只有弄清 句子的本意，才可能正确修改。
2、找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病 因。一般我们可以根据所学过的几种病
句的常见原因，帮助查找病症。
3、改，对证下药。根 据语句病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
4、检查。改 完后还得重读几遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子原意。
修改病句的一般方法总结是：
补：残缺的成分要补上。
删：重复累赘的词语要删除。
换：不搭配的词语要更换。
调：语序不当的要调换。
【典型例题】
教法指导：
1、教师引导学生，可以以小 测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目；也可以生生
PK，比一比谁是答题王 ！
2、针对学生不会的题型，教师需要趣味解答，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答，充分调动 学生的积
极性。
一、你来当当小医生！
（1）我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。

（2）我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。

（3）星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。

（4）从他的身上，我看到了许多同学的文明形象。

（5）他在热情的掌声中登上了领奖台。
（6）王老师讲的课，我基本全懂了。

参考答案：（1）左右去掉（2）等树木去掉（3）炊具去掉（4）形象改成影子（5）热情改成热烈（ 6）全去掉
二、下面一段话有三处错误，请加以修改。

三、修改下列病句。
1、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

2、异口同声地说：“赞成！”

3、昨天傍晚刮了一夜的风。



4、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
4

5、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

6、你必须一定要认真负责。

参考答案：1、猛烈改成激烈2、添加主语3、傍晚去掉4、课外去掉5、和后面加端正6、必须去掉
四、用修改符号修改下列病句。（在原句上修改）

1、我们要在青少年中进行爱国主义。

2、无论谁违背纪律，都要受到批评。

3、既然同学做错了事，老师也耐心教育。

4、我们虽然要学会修改病句，但要尽量少写病句。
参考答案：1、主义后面添加教 2、违 背改成违反3、既然···也···改成只要···就4、虽然···但···改
成不仅···而且·· ·
五、修改病句。
1、上课了，都在聚精会神地听老师讲课。
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2、看到这张照片，我不禁忍不住想起了一件往事。
______________ __________________________________________________ _____________________________
3、战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。
______________________ __________________________________________________ _____________________
4、秋天的徐家汇是最美的季节。
____ __________________________________________________ _______________________________________
【参考答案】1、上课了，同学们都在聚精会神地听老师讲课。
2、看到这张照片，我不禁想起了一件往事。 3、战士们冒着雨和踏着泥泞的小路继续前进。
4、徐家汇的秋天是最美的季节。
六、考考你，用修改符号修改下列病句。
1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
2、我国人口是世界上最多的国家。
3、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
4、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
5、言行不一致的人，是一种极坏的作风。
6、乌云和大雨从天空中倾泻下来。
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参 考答案：1、“的好习惯”去掉2、“人口”去掉3、“和大合唱”去掉4、“增加”改成“提高”5、“的人”去掉6、“乌云和”去掉
七、判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×。
1、墨绿的麦苗舒展着嫩叶。（ ）
2、近几年来，我国人民的生活水平又有了提高。（ ）
3、经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。（ ）
4、他的一双手几乎完全冻僵了。（ ）
5、黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。（ ）
6、我们在学习上应当有不怕困难的精神。（ ）
【参考答案】1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√ 6、√
八、按要求写句子。
1、妈妈笑得合不拢嘴。（缩写句子）

2、我去看望王伯伯。（扩写句子）

3、自然常识对我特别感兴趣。（修改病句）

4、蔺相如声色俱厉地对秦王说：“你我现在相聚只有五步，再不答应，我就跟你拼了。“（间接引语）

5、树叶在哗啦啦地响。（拟人句）

参考答案：1、妈妈笑2、放假的我带了满满一篮子苹果去看望生病的王伯伯3、我对自然常识很感兴趣 。4、
蔺相如声色俱厉地说，他们现在相聚只有五步，再不答应，蔺相如就跟他拼了。5、树叶在哗啦啦 地唱着欢快
的歌声。
【巩固提升】
教法指导：
教师引导学生，可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！
针对学生不会或不熟悉的题型，教师可趣味解释，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。
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3、注意：此部分考察学生对知识点的学习情况和 熟练度，教师根据学生情况，把控答题的进度，营造出课堂
的紧张度和刺激感。
一、修改下面的病句。
1、大家都说，昨天的劳动是愉快的一天。
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2、星期六中午，去参观烈士纪念馆。
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3、这是一场热烈的小足球赛。
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4、去病房安慰生病日多的老师。
__________________________ __________________________________________________ ____
【参考答案】1、“一天“去掉2、去前面加主语3、热烈改成激烈4、去前加上主语

二、下面一段话中有二个错别字，一个病句，二个用错的标点，请找出来，并在原文上改正：

署假里的一天。我在房间里看“西游记”。正当我看得津津有味的时候，特然听到外面有人喊 ：“下雨
啦！下雨啦！”我急忙赶快放下书，把晾在外面的床单收回来。

【参考答 案】1、第一个“。“改成“，2、西游记双引号改成《》3、“特”改成“突”4、“赶快”去掉
5、“署”改成“暑”
三、对下列病句修改不正确的是 [ ]
A. 上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。
修改：删去“一直”，或删去“始终”。
B. 通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。
修改：删去“通过”，或删去“使”。
C. 到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。
修改：将“健壮”改为“充沛”。
D. 我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。
修改：将“一切”放到“人类的”后面。


参考答案：C
解析：
A项“一直”和“始终”重复，二者删掉其一，故A项修改正确；
B项中“通过”和“使”在一起，句式杂糅，致使句子缺少主语，二者也应该删掉其一，B项修改正确；
C项搭配不当，应该是“精力充沛”和“身体健壮”，C项修改错误，故答案为C；
D项是多 项定语的排列不当，带“的”的词语放在前面，不带“的”的词语放在后面，应该将“一切”放到
“人类 的”后面，D项修改正确。
四、读下面句子，找出意思含糊不清的地方，把它改正过来。


(1)全班同学都来了，只有小红迟到了。

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(2)庆祝会的会场里，插着五颜六色的红旗。

(3)前天刮了两天两夜的风。

(4)傍晚，社员们改工了，迎着朝霞愉快地回村子。

(5)护士替我量了体温，我问她怎么样，她回答说“没有体温”。

(6)下课了，同学们很有秩序地一下子拥出了教室。

参考答案：（1）全班同学大部分都来了，只有小红迟到了。（2）“红”去掉（3）“两天两夜”改成 “一夜”
（4）“傍晚”去掉（5）“体温”改成“高温”（6）“很有秩序地”去掉
五、修改下列句子（在原句上修改）
1、他的语文作业基本上全部完成。
2、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
3、我敢肯定，明天大概要下雪。
4、大家必须讲究卫生的好习惯。
5、河水倒映在云朵里，显得更白了。
6、香山的秋天是令人向往的地方。
【参考答案】：1、“全部”去掉2、“刚刚”去掉3 、“大概”去掉4、“必须”后加上“养成”5、“云朵”和“河
水”互换6、“秋天”和“香山”互换

六、修改病句
1、我们庆祝李明评上了“三好生”。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。



3、老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

4、我们讨论了并且听了老红军的报告。

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参考答案：1、我们庆祝李明被评上了“三好生” 2、他那和善的眼睛里射出慈爱的光芒3、老师讲了孔繁森
救助藏族孤儿的故事4、我们听了并讨论了老 红军的报告。
七、判断下面的病句修改是否准确。
(1)经过治疗，小明的病已经恢复了健康。改为：经过治疗，小明已经恢复了健康。( )
(2)改革开放以来，在中国发生了很大的变化。改为：在改革开放以来，中国发生了很大的变化。( )
(3)听了老师的一番话，很受教育。改为：同学们听了老师的一番话，同学们很受教育。 ( )
(4)颐和园所有的景点，我大部分都游览过。改为：颐和园所有的景点，我基本上都游览过。( )
(5)在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。改为：在东北的深山里，土煤窑稀稀 疏疏地到处
都是。( )
【参考答案】(1)对 (2)错 (3)错 (4)错 (5)对


教法指导：
教师引导学生，可以以小测验形式 ，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，
比一比谁是答题王！
针对学生不会或不熟悉的词语，教师需要趣味解释，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。
注意难点习题，教师可以设置最佳答案奖，让学生畅所欲言，表达他们的答案和想法。
一、修改病句。
1、当我们走近崭新的教学大楼时，心里非常感动。

2、看见无边无际的一眼望不到边的大纱漠，高兴地跳了起来。

3、今年冬天，霜冻并没有使农物遭受迫害。

4、这种家具式样很个别，许多人争着买。

【参考答案】：1、“感动”改成“激动”2、“一眼望不到边的”去掉3、“迫害”改成“损害”4、 “个别”
改成“特别”





二、判断高手。（在没有语病的句子后面打“√”，有语病的句子后面打“×”）
1、一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。 （ ）
2、我站在操场上，仔细地看着锻炼身体的同学们。（ ）
3、通过这次读书活动，使我增长了很多知识。 （ ）
4、学习是否勤奋，是取得好成绩的关键。 （ ）
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【参考答案】1、（×） 2、（√） 3、（×） 4、（×）

三、修改病句（用修改符号）
(1)打乒乓对我是很感兴趣的。

(2)我们要从小养成讲卫生、懂礼貌。

(3)课间休息铃响了，同学们纷纷来到操场上，纷纷做起了游戏。

(4)看了《雷锋》这部影片，是我受到了深刻的影响。

(5)我们看到了绿油油的田野，小河哗哗地流水声。

(6)遵守诺言的人，是一种良好的品德。
参考答案：(1)我对打乒乓是很感兴趣的。 (2)我们要从小养成讲卫生、懂礼貌的好习惯。 (3)课间休息铃
响了，同学们纷纷来到操场上，做起了游戏。 (4)看了《雷锋》这部影片，我受 到了深刻的影响。(5)我们
看到了绿油油的田野，听见了小河哗哗的流水声。 (6)遵守诺言，是一种良好的品德。
四、根据要求改写句子。
(1)大树把无数的叶子结为一个整体。（改成“被”字句）

(2)战士们把朱德的扁担藏了起来。（改成“被”字句）

(3)蜘蛛结好的网被一阵大风吹断了。（改成“把”字句）

(4)洪水被大禹制服了。（改成“把”字句）

(5)他猛地想起自己常对儿子说的一句话。（缩句）

(6)解放军练习射击。（扩句）

(7)蝴蝶很漂亮， 。（把句子写具体）
（8）凡是见到这美丽灯光的人，没有一个不为这美景惊叹不已。
换一种说法
（9）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（直接引语改成间接引语）

（10）小红说，她是少先队员，帮助别人是应该的。（间接引语改成直接引语）


参考答案：（1）略（2）略（3）略（4）略 (5)他想起一句话。(6)解放军叔叔在 严冬天气艰苦地练习射击。
（7）略（8)凡是见到这美丽灯光的人，都为这美景惊叹不已。（9）妈妈 对我说，今天她要开会，让我自己做
饭吃。（10）小红说：“我是少先队员，帮助别人是应该的。”

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（教法指导：组织学生总 结收获，可一起讨论总结，也可分别总结分享。主要以学生自我总结为主，TR进行
引导为辅，为本次课 做一个总结回顾；总结方式可以多种多样，如画思维导图、默想回忆、抢答形式等。教
案中给到重难点易 错点等的总结条目。）
1、请大家用思维导图的形式，边绘画边回忆今天学习的答题技巧。

2、请口头总结一下本堂课学到的相关题型的答题技巧。


一、 巩固练习
（一）修改病句。（用修改符号）
1、吃起来软乎乎的，比任何果实肉都可口。

2、上课的时候，王老师给我们上了一堂生动的自然课。

3、按照讨论，大家的意见一致了。

4、花的品种很多，有月季花、有宝石花、有西兰花，还有牡丹花……

5、我总会溜溜自行车，骑骑滑板，开心极了。

6、夏天，坐在葡萄架下乘凉。

参考答案：1、开头加上“成熟的柿子”2、删去“上课的时候”3、“按照”换成“通过”
4、删去西兰花 5、骑骑自行车，溜溜滑板 6、夏天，我坐在葡萄架下乘凉。




（二）改写句子。
1、远看瀑布像 。（把句子写具体）
2、虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？（改成陈述句）

3、那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来。

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4、鲁迅对周骅说：“我小时候的鼻子和你一样，也是又高又挺的。”（改成间接引语）

5、星星在天空闪烁。（改成拟人句）

6、柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。（改成“把”字句）


参考答案：1、略2、略3、雪水飞泻下来 4、鲁迅对周骅说，他小时候的鼻子和她一样，也是又高又挺的。5、
星星在天空中眨着眼睛。6、略

（三）综合改错。（在文段中改正）
王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下 来,我接过是试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。
王老师说：“你一题错了，订正了吗 。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一
道错题。”我只好拿出试卷 ，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。

参考答案：1、王老师对我们要求 非常严厉。一次考试卷发下来,我接过试卷看了一眼,“99分”,便顺手把
卷子塞进书包。王老师说： “你一题错了，订正了吗？”我漫不经心地回答：“没有。”王老师严厉地说：“马
上改，不要放过一道 错题。”我只好拿出试卷，把试题重做一遍。从此，我养成了有错必改的好习惯。
二、下节课预习
1、下节课主题：《阅读训练---理解记叙文中词句的含义》
2、预习作业：
温馨的亲情
这天， 电视上说全国大部分地区将受寒流侵袭，看完电视以后，老王一整晚都没睡好。第二天一上班就
匆匆给武 汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了
没有 ？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄……”
儿子漫不经心：“不要紧的,还 很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道
了。”说着便撂[liào] 了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北 京今天要变
天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经 结结实实打了
个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣 服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣
迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，那边天气怎么样？”老人答： “雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵 达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年
过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵。
阅读文章，思考“他不由自主地愣住了。”“他”愣住的原因是
。
参考答案：他深深牵挂的是南国的儿子，却忽略了北国的母亲，而此时母亲却惦记着他。

预习札记
预习分享主讲人：

是否进行资料检索？是 否

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是，检索渠道是，检索反馈

否，为什么呢？





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