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萧然书院教学讲义
教师姓名 李老师 学生姓名 陈笑傲 上课时间
2012.03.03
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小学作文辅导—如何写人
以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动 的描写和典型事例的叙述来反映人物的
思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当 从以下几方面入手：
1、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动 作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、
衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先 必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有
重点地描写。人物的语言包括人 物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直
接表现。因此成功的语 言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，
要注意符合人 物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做
什么 ”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语 言、
动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等 诸方面
去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人 物思想、性格和文章中心思想
的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其 中应以写一个人
为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1 、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最
有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象
更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
（二）通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物
的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合 。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，
因此一般可以采用概括交代和 具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
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3、通过对比的方法写一个人。
通过对比 方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的
认识前 后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：
（1）要突出主要人物及其主要特点。
（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必< br>须注意：
（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就 要求从双方写起，通过具体的
事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想 了些什么，说了些什么，做了些什么。
只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
三、写几个人。
写几个 人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，
不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。这类作文有以下几种写法。
（一）列人物表似的介绍。
（二）有代表性的介绍。
（三）以一件事为线索写几个人。
（四）通过几件事写几个人。


【例文赏析】
（一）
崇拜父亲
我所崇拜的人不是那舞台上闪闪发光的大明星，也不是万人瞩目的科学巨匠，而是我那勤劳的父亲。
我的父亲高高的个子，瘦瘦的身体，还有由于长期风吹日晒形成的黑色皮肤。
初春，父亲便迫不及待地召集人们开始动工。看，父亲拿上一把铁铲，向土堆里插去，又用一只脚使劲往铲
柄上踩了一脚，再用双手往上一提，然后再往车里一倒。接着父亲把车推到施工地，把脏脏的土铺在地上，再从
纸箱里取出地砖，小心翼翼地铺着，生怕出现什么差错。这一系列的动作父亲每天反复地做着，以至于双 手磨成
了粗糙无光的。手心上有许许多多的黄褐色老茧。手虽然脏了，但工程项目却办的完整了。衣服虽 然脏了，但父
亲非常高兴。父亲常说：“一分劳动就有一份收获，劳动最快乐。”
夏季，烈日炎炎，太阳无情地把阳光洒在父亲身上。豆大的汗珠从父亲的额头上流了下来。劳动一天 的父亲
早已是汗流浃背。
父亲是个劳动狂无论是三伏盛夏还是数九隆冬都不肯休 息。父亲这样做是为了让我们的生活能够更加富
裕，条件更加优越，让我能够好好学习茁壮成长。
父亲还非常乐于助人。“喂，是任师傅吗？你现在可以过来给我贴一贴地板吗？”正在吃饭的父亲毫 不犹豫
地答应了。父亲顾不上细嚼慢咽，草草的扒拉了两口饭便疾驰而去。
儿时 ，我认为父亲的优点在于有一个宽大的肩膀可以让我当马骑。上了幼儿园，我认为父亲的优点在于有着
在 于有着一双大大的手，虽然摸起来很刺手，但可以让我红通通的小手变得暖暖的。现在我认为父亲的优点在于勤劳能干，正是因为父亲勤劳能干辛勤劳动才有这个和谐美满的家！
我深爱我的父亲！
（二）
崇拜父亲
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我的爸爸是一个平凡、自信而又坚强的人。当别人问他女儿的 成绩时，他总是自信地说：“她很棒！”当他母
亲去世时，他忍痛在心，却没有掉过一滴眼泪。
他就是我的爸爸。
爸爸的样子极为威严。他有着高大的身驱，饱经风霜 的脸上两只不算大的眼晴却向你射出黑光，说起话来粗
重而响亮。
我喜欢爸爸 各种各样的笑声。当他打赌赢时，他会“哈哈”大笑起来，那是很得意的。当我要考试时，他会
鼓励我， 并且发出“呵、呵”的笑声，这是很自信的。当我们当中有谁做错了事，他感到情绪低落时，会发出“哼
哼”的笑声，这是很无奈的。
我喜欢爸爸的细心和耐心。我那幅可爱的小熊画里，每个 细节，差不多都有爸爸的指导和关心。我有什么题
不懂，总喜欢去问爸爸，他一讲就会讲很长时间，他不 厌其烦的为我解释，直到我弄懂为止。
小的时候，有时会问爸爸：“我怎么来的？”爸 爸总是对我说：爸爸就像一颗种子，妈妈就像泥土，两者结
合，就产生了你。童年的我就在爸爸的知识海 洋中畅游、玩耍。
在众多的节日中，也许你会忽视父亲节，也许，你更喜欢喜气洋洋的 国庆节，欢欢乐乐的六一节，热热闹闹
的春节，令人难忘的母亲节。但永远不会忘记父亲的节日！在这一 天，不要为你那点衣上污染没洗干净而错怪爸
爸了。帮他捶捶那疲惫的双肩、捏捏坚硬的脊梁吧！ 爸爸是最熟悉我们的人，无私的父爱从我们的生命孕育之初便开始给予。他的身影，在我的心灵中是一道铭< br>刻一生的印痕。

【写作训练】

第一次 写自己
训练目标
通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。

训练指导 写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动 等
特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。

练笔积累
好词：
1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小
2）眼睛方面： 水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的
3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、 两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子„„
4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸
5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣„„

好句：站在你面前的是一个 文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在
弯弯的眉毛下面，平 时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。

写作提纲： 我
第一段：介绍自己的外貌特点。
第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个 真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱
劳动、做作业粗心„„）
第三段：用一两句话总结自己。
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