小学生作文辅导系列讲义作文要有条理_通用版
722特种部队-ab血
作文要有条理
确立了好的中心、选择了好的材料，是不是就可以写出好的作文呢？
——那
可不一定。有一个人，要把自己打扮得漂亮一些（这是中心），买了名牌的衣帽
鞋袜和装
饰品（这是材料），可是，他把衬衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽子
带歪了，把胸章别到了裤兜外……
结果别人看他不仅不漂亮，反而感到他很可笑。
为什么？因为他把穿着打扮的顺序搞乱了，一点条理也没
有。写作文也是一样，
也要讲究顺序、条理，应当让人读起来清楚、明白，感到脉络分明、言之有序。<
br>所以，在构思的时候，一定不要忘了给文章安排一个好骨架（结构）。让我们先
来读一篇例文吧！
童年趣事
你也许知道举世闻名的都江堰水利工程吧!
它就座落在我的家乡——灌县
的小镇上，我的许多童年趣事就发生在这里。
每次回到家
乡，一走下汽车，那浓烈的汽油味便随即消逝在清新的空气中。
这里虽没有大城市繁华的街市和灯火辉煌
的夜景，却有幽静迷人的田园风光，有
散发着泥土芳香的田间小路；虽没有鲜花盛开的圆型街心花园，却
有曲折的山路，
有随风摇动的苍翠的松林……
这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着
我童年的趣事：春天，田边开满了
白色的野茶花，我和小伙伴们便拿着剪子，剪下一束束的茶花，把自己
心爱的小
花瓶装扮得漂漂亮亮的；夏天，我们女孩子儿们虽不敢像男孩子那样，在浪中嬉
闹，却
也能光着脚丫，手提小篮儿，在沙滩上寻觅好看的石子和贝壳。这样，我
们又能在男孩子面前炫耀一番了
；秋天，这里会举办盛大的清明会，人们都以各
种方式寄托对死者的哀思，艺人们舞着龙灯，耍着猴戏，
在路边招揽游人。这时，
也是小孩们最高兴的时候。因为这时候便可向家里人要上点钱，到路边买上一碗
碗辣豆花和玉米面饼什么的，或是跟随着父母去看热闹了；冬天，春节到来，各
家各户都洋溢着
节日的气氛，人们都杀鸡宰鹅，摆上丰盛的酒菜。小孩儿们却并
不被令人眼花缭乱的佳肴所吸引，偏对地
上厚厚的积雪着了迷，顾不上大人们端
着饭碗又追又喊，只管在一边堆雪人儿，打雪仗。
然而，最令我难忘的还是夏日到房后的小河边去钓鱼。尽管钓鱼好像不是女
孩子干的事，可看着哥哥钓，
心里也怪痒痒的。于是，我便乘他那股高兴劲，央
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求起来。不想哥
哥竟真的把那从不肯放下的鱼杆递给了我。接着，他把拖鞋放在
靠近水边的阶梯上，在河边玩起水来。看
着哥哥走远，我立即坐下来，急忙拿出
放在罐头盆里的蚯蚓，笨手笨脚地套在鱼钩上。线放在河里后，我
坐在那儿，想
到鱼被我钓起时，哥哥和小伙伴们一定会惊呆的情景，心里又欢喜又紧张。嗨，
我
今天可得争口气! 手握鱼杆等了好久，却不见鹅毛浮子往下沉，我不由得四下
张望……忽然，我只觉得
手一沉，不由得失声叫嚷起来：“哥，快来呀!钓上了!
钓上了!”哥哥光着脚从远处跑过来，我慌忙提
起鱼杆，是一个蓝色的东西。仔细
一看，原来是只拖鞋。我气极了，没想到第一次钓鱼就在大伙儿面前出
丑。于是
想把它重新抛到河里，哥哥大声叫起来：“别丢!那是我的鞋!”幸亏我手快，把鱼
杆
收了回来，“你可真有本事啊，没钓着鱼，倒是钓了只鞋。”哥哥一边取下拖鞋，
一边说，我真是哭笑不
得。当伙伴们分发战利品时，我不免有些眼馋。哥哥向我
空空的鱼篓里“支援”了两条，紧接着伙伴们都
纷纷把自己的鱼，装进了我的鱼篓。
我看了看伙伴们被太阳晒得发红的脸，犹豫地说：“我可是一条也没
钓着呀。”“你
不是钓了只拖鞋吗?
”机灵的“瘦猴”说：“要不是你给钓起来，你哥回家准挨
骂!
”……至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。
现在，虽然我远离
家乡，但我的心却时常伴随着她。因为我早已把我的心，
连同童年的趣事深深地埋在了故乡的泥土中。
讨论
1、 这篇作文的第二段、第三段、第四段是按照什么顺序写的？
2、
这篇作文的整篇是按照什么顺序写的？
3、
琢磨一下，如果把原文的顺序改成1—4—3—2—5段排列，有什么不好？
这篇例文的结构是
很有条理的，好的文章都应当有一个好的结构。有的按照
时间顺序写，有的按照空间顺序写，有的按照逻
辑顺序（比如由浅到深、由一般
到特殊、由现象到本质等）写，有的按照事物的发生、发展顺序写。看一
看语文
课本第一册129页的例文，看一看所有好的作文，哪一篇是杂乱无章、结构混乱
的呢？
没有吧！
怎样才能安排好文章的结构呢？今天我们只重点练习3个要点，更多的方
法，随
着同学们作文水平的提高会逐渐掌握的，大家不要太着急。
第一点：要想安排好文章的结构，就要首先练习安排好段落的顺序。
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下面的两段描写都有毛病,找出毛病改写,使其“康复”。
1、
他(肖像描写)
他,高高的个头,一双眼睛整天笑着。一头乌黑发亮的卷发,和“吹了风”没有两
样。它的脚上,经常穿着时髦的旅游鞋,走路像水上漂。方面大耳,一脸福相。他最
爱穿西装,
打红领带,很有气派。
2、担水(场面描写)
星期五下午,我们班进行了一次劳动。
主要任务是担水,解决学校断水的问题。
因为学校水管坏了。一些身强力壮的同学肩挑手提直向学校食堂
奔去,女同学们
身体较弱却也不甘落后,提的题,抬的抬。劳动场面是热闹的。那桶子的磕碰声,
说话声,就像一曲动听的歌。担水的路上像刚下过小雨似的湿漉漉的。池塘边,又
是一番景象,班主任
老师帮同学们打水,同学你帮我,我帮你,看来还是一个生龙活
虎、相互帮助的场面。
第二点：要练习在作文构思阶段写出写作提纲，然后再作文。
在文章的中心确定下来之后，就要考
虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样
结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲
。就像盖房子
之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落
实
下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安
排材料，组织结构的过程。
提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出
文章每一部分的
要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写
作过程中，发现提纲有不当之处，还可进
一步修改。
编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：
记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照
引论、本论、结论三大部
分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则
要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺
序编写。
第三点：是一个具体的结构技巧，叫“春夏秋冬顺序法”。本讲例文《童年趣
事
》就采用了这个技巧，作者先概括记叙了春夏秋冬四个季节的趣事，然后详细
叙述夏天的一个故事，使得
文章有面有点，点面结合，有略有详，详略结合，全
面而又深刻地记叙了整个童年阶段的丰富多彩的生活
，很好地表达了中心意思。
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这个方法，适用于记叙在时间上跨度大
、空间上范围广的事情，和上一讲介绍的
“大题小做”方法结合起来，可以使文章写得透，又写得全，再
加上好的语言，文
章就可能写得生动、实在。
作业：
1、模仿《童年趣事》，结构
上采用“春夏秋冬循序法”，写一篇回忆小学生活的
记叙文，题目自拟，要求先构思，再写提纲，最后成
文。
2、仔细阅读第4讲到第6讲的讲义，做一个阶段复习。
练习：
1、你
来给大家讲一个故事，或者一个笑话，或者讲一讲你的生活插曲（早晨怎
么穿衣服、昨天做了什么梦等等
），要讲得随便一些，有条理、生动，最好把大
家讲乐。
2、听几首唐诗，欣赏屏幕上的画面、背景音乐，想诗的意境。
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