作文辅导：关注身边的事件
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关注身边的事件
湖北省洪湖市峰口镇二中 王前保
一、
教学目标：
1、教学目标：
（1） 唤醒学生的体验，引导学生关注生活的意识。
（2） 引导学生感悟生活，提炼主题。
二、 教学重点：
引导学生关注生活的意识，学习从身边中选取作文素材。
三、教学难点：
培养学生选材立意的能力。
三、 教学过程：
1、 课文引路。
（1）
契诃夫的《变色龙》用一件处理狗咬人的事件，描写出一个人反复无
常。媚上欺下的丑恶嘴脸，挖掘出沙
皇的高压专制统治下黑暗现实。
（2）鲁迅的《孔乙己》对孔乙己喝酒被人嘲笑，吃茴香豆，偷东西被
打等
小事，反映了孔乙己死要面子、迂腐可笑，成为科举制度的牺牲品，揭示出封建
科举制度的
罪恶的重大主题。
（3）《社戏》写孩子们划船看戏，偷豆等小事来反映儿童淳朴善良的情感。
2、习作示例。
（1）《作文与考试》今年第一期中34面的《平凡生活的感动》。
（2）《作文学案》70面《关于儿子的战争》、《友情，是一盏灯》。
3、学生讨论：在你身边有哪些平凡而感动的事。
师生归纳：
（1） 我说我家：
父亲、母亲呼唤贪玩的我回家；天冷时父母叮嘱我多穿衣保暖；父母打工前
对我的叮嘱和流下的
眼泪；周末父母准时响起的电话；我睡觉前父母或祖父母关
门的声音，睡觉后轻轻的脚步声；我考试失利
是的安慰；父母给我够衣鞋；父母
或祖父母询问我的成绩；我的离家出走之后„„
（2）校园风景：
老师和你谈理想；老师询问你的成绩；你失败时老师帮分析原因，给你讲题
；
你犯错时的批评教育；你上进时激励、赞扬、发奖；老师对你嘘寒问暖；上课时
发言时飞鼓励
；
同学对你某事的宽容；同学对你的关心，劝慰；同学带给你的早点；作业时
递来的改正胶；
讲话时同学阻止的眼神；表演节目时的帮助、鼓励、合作；QQ
聊天时的劝慰，脚扭伤时同学的关心；病
时的宽慰，输液时的陪伴；„„
（2） 路途见闻：
卖水果的；市场卖棱角的；摆金鱼框的
；路上狗追人时同学的掩护；自行车
坏后别人的帮助；卖糖葫芦的；奶奶牵孙子上学；„„
学生优秀习作：
身边的感动
湖北省洪湖市峰口镇二中九（一）班 白天 指导老师 王前保
友情在交往中牢固，友情在关心中闪光，友情在感动中延伸。
——题记
哪些曾经陪伴的同学，你们还好吗？你们知道吗？无论你们在哪里，我总是
惦记你们。
还记得吗？想当初，我们一起在《出师表》中研究；在“二次函数”里求证；
在“被动语态”中探求；
在“十二五规划”畅想；在“第二次世界大战”中评判，
在“液体压强”中观察；在“CuSO
4·
H
2
O”中实验；在“世界地图”上游览；
在“生物进化”中成长，这一
切学习生活深深的烙印在我的脑海里。
还记得吗？那天早上，我重感在家已几天了，疲乏无力。父母去
插秧去了。
我的内心感到特别空虚寂寞，就特别想我的同学们。忽然我听到敲门声，我拖着
沉重
的步子，缓缓打开门。你们冲进屋，都齐声问：“白天，好些了吗？我们来
看吗了！”我连忙说：“谢谢
！谢谢！”
你们看我苍白的脸色，马上扶着我上床，当时我的眼睛都湿润了。阿俊双手
递给一
碗豆腐花，说：“你还没吃早点吧，快点趁热喝！”我接过豆腐花，感到特
别沉重，想着它是盛满同学情
谊。
我打开时，一股热气散出，一阵清香扑鼻。看那乳白的豆花上浮着一些碧绿
的葱花，把几
天没有的食欲唤起，我喝了一口，觉得清纯爽口。阿俊问：“好吃
吗？”
“好吃，好吃！”我
立刻回答。我喝着豆腐花，觉得特别清甜爽口润喉。豆
腐花是我原来经常喝的，但都没有今天好喝。大概
因为今天的豆腐花它装着同学
们关爱的深情。
我问：“你们来看我，不耽误了上课吗？”阿荣大笑道：“你都烧糊涂了，今
天是周末。”
阿雪拿出几个笔记本，放在我身边，说：“这是我们这几天学习的笔记，你
好点就看看。” <
br>你们给我谈了这几天的学习情况，我觉得特别开心。小强说：“我们走吧，
不打扰你休息。再见！
”
我刚想动身送送你们，却被小强按住了：“不用您老人家费神了，我们知道
怎么走。”说完
笑咯咯地走了。
两个月后，你们都考上了理想的高中，而我落榜了，只好复读。现在我仍经
常
看到你们在QQ中对我的鼓励，仅这就让我特别感动。
相见匆匆，别也匆匆；聚也匆匆，散也匆匆。然
而在我们离别后，留下的是
一份温暖，一份牵挂，一份友谊，一份关怀，一份记忆，一份思念，一份感动
。
身边的感动
湖北省洪湖市峰口镇二中九（一）班 曾丽 指导老师
王前保
失败时有朋友的安慰，让我感动；深夜学习时
有父亲的陪伴，让我感动；学
习时有老师的指导，让我感动。这些感动构成了我生命中最美好的画面。
失败时，朋友贴心的安慰
几多夜晚，我挑灯夜读，累得睡着，睡醒又读。我疲惫的
身体，煎熬的心灵，
换来的竟是这数学不及格的分数。这分数像钢刀刺痛我的心。
“曾丽，这
次数学考试还可以吗？”背后传来夜莺般的声音，是小玲。我见
她微笑的询问，停止了脚步，苦涩地摇摇
头，又低头不语，掉下眼泪。小玲忙走
到我身边，一手握着我的手，一手搭在我的肩上。
“看
，你看路旁的小草多美，昨夜的暴风雨并没有使它倒下。你看，它站得
多直，它依然为大地绽放绿色。我
们还是多学习它吧！”我抬起头，见她用期待
的眼光看着我，说：“曾丽，一次考试又能说明什么？不要
惧怕，只要坚持努力
了，还怕不成功吗？”
我听了点点头，失败时有着朋友的安慰，心情轻松多了。我自然朝她笑了笑。
深夜中，父亲温馨的问候
上初三后，每次下晚自习后，都是10点。原本每天9点要睡觉的爸爸，自<
br>此就推迟了休息时间。他有时拿着一本厚厚的小说打发时间，有时把电视调到最
小声，在隔壁房细
心陪护着我。
有时悄悄推开房门，“丽丽，夜晚冷，寒气重，多穿衣服。”有时，轻轻地走
进
房间问：“你现在饿了吧，我给你泡康师傅牛肉面去。”父亲细心的陪护，温馨
的问候，好像春风扑面，
让我疲惫的身体一下子变得精神抖擞。
写作时，老师细心的指导
上学期，我完
成老师布置的一篇作文《美丽的谎言》，得到了老师地肯定，
说我选的素材感人，给我进行了第一次修改
。我誊写后，老师在课堂上朗读了我
的作文，赢得了同学们的掌声。下课后，老师又单独给我指点作文
中的不足：“你
文中的人物描写还不丰满，前后缺乏呼应„„”说要我重新修改，要为我投稿。
我听了好高兴。我修改后，又交给老师。等第二天再接到稿子一看，又被老师用
红笔修改了许多地方，顿
时我感到它好重好重。这里寄托着老师的心血，寄托着
老师的希望，蕴含着老师的真情，
不久
，我的文章果然发表了。当我看到我人生第一次发表的作品时，激动的
泪水再也抑制不住„„
不管我们有没有留心，身边的感到无时不在。同学的友情，父母亲的关怀，
老师的教导，都像一缕缕阳光
哺育着我们幸福成长。我们只有用感恩的心来回报，
用优秀的成绩来回报，才不辜负这一缕缕阳光。