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[小学生作文批改评价语] 小学生作文辅导方法




导语：让学生享受成功，树立自信是让学生爱上作文的法宝，怎样批改小学生作文。而我
们教师正确对待学生的习作，通过巧妙、有效的批改，可以使不同层次的学生均获得习作成
功的 体验。以下是小编为大家整理分享的小学生作文批改评价语，欢迎阅读参考。
小学生作文批改评价语 字迹
a、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏 ……端端正正的字迹，
让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我的字没有你写的好看… …
b、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……
你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这
么潦草……认 真耐心地写，你会写的比我还要棒……
内容
a、这般丰富的内容，简直和作家 写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来
真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾 ……你平时肯定爱看作文书，才写出
这么多字……
b、干巴巴的内容如同白开水，一点 味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不
如**同学字数多，你不觉得有点难为情吗……你的作文 像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲
话直漏风……
语句
a、流畅生动 的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说
明你一向观察细心……你怎么想出 这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合
适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引 用恰到好处，我以后也要把学过的诗
用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
b、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易
跌一 跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不
要怕麻烦，好文章 都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……
层次
a、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……
b、层次混乱 ，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，
你舍不得多分吗……中间一节还能 再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节
与上面小节内容联系不上……
详略
a、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
b、第x节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简
单写一写……
题目
a、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想 看下去……
告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号） ，
与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
b、题目老一套，人家就没多大兴趣看 你的作文了……这样的题目人人都会起，太一

般……内容写的似乎和题目对不上号……动 动脑筋，换个啥题目更合适。
标点
a、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……
b、内容再精彩 ，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，
你想让我一口气不停地读下去，憋死 我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一
跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个 标点……一句话意思说完了应该打句
号……省略号占两格，不能打在一个格子里……
[小学生作文批改评价语]








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