四年级作文辅导计划
一分钱儿歌-学校健康教育
小学2012——2013学年度第二学期
四年级作文教学计划
拟写人：郝改芹
一、学情分析：
本学期我班有学生56人，在我们班上有许多学生
学习目的不明确，学习自觉性差，纪律观念
薄弱，自制力极差。大部分学生怕写作文，觉得没有话说。
二、教材分析：
本册习作在“语文园地”中各安排了8次，作为完整的习作训练；此外，结合
课文学习，安排
3次小练笔，作为片断练习。8次分别是写校园景、物、事；写自己的心里话；写大自然
中的
观察和发现；看图写想象；写热爱生命的人和事；写乡村生活的感受；写敬佩的一个人及自由
表达。其中，大自然中的观察和发现，热爱生命的人和事，乡村生活的感受，我敬佩的一个人，
这四项
内容是说、写合一安排；其他四项是说、写分开安排。
三、教学目标：
第一单元：按一定顺序观察某处景物，并有条理地写下来。
第二单元：对信任的人说说自己成长过程中的心里话。
第三单元：写出“大自然给人类的启示”综合性学习中的发现、经过或心得。
第四单元：观察照片，联系照片中的人和景，以及社会背景，把看到的和想到的写下来。
第五
单元：记录感人的生命故事，抒发独特的生命感受，在口语交际的基础上，选择感受最深
的内容写下来。
第六单元：以乡村生活和田园风光为素材，写下自己的见闻与感受。可以是美丽的景物、旖旎
的
风光，也可以是亲身经历的难忘生活和特别的风俗等。
第七单元：写一个自己最敬佩的人，展现人物风貌，突出其蓬勃向上、执著追求的精神。
第八
单元：不定内容，自由习作。要突出习作创新：写以前写过的，要超越自己；选以前没写
过的，要敢于挑
战自我；写自己喜欢写的，要张扬个性；写自己怕写的或不太会写的，要提高
自己。
四、教学重难点：
选材是重点。按一定的顺序写，抓住事物特点写具体。会灵活运用各种修辞手法，好词佳句等。
五、教学措施：
1．启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣
在教学上可以采
取各种方式启发引导，让学生对作文充满兴趣：可以设置情境，启发想象；可
以激发生活经验和情感，让
学生有话可说，引发写的冲动；还可以引导观察，发现生活情趣，
引起学生写的热情和愿望。
写的时候，不要有写法上条条框框，让他们放开手脚去写，不受形式的束缚，重在把心中所想、
所感及时
的写下来，让学生感到写就是倾吐，是件快意的事情。
2．感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯
写真实、写具体是小学阶段作文的基本要求。在指导时，要鼓励学生如实表达，比如，写敬佩
的
一个人，可以引导学生从真实的生活中观察寻找。习作时，要让学生写真话、写实话、写心
里话，不写假
话、空话和套话。
3．让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。
4．习作交流和评价，重在鼓励。
习作的交流评价重在鼓励学生的习作热情和兴趣，教师在教
学中要以鼓励为主，让学生对自己
充满信心，始终以乐观和愉悦的心情来写作文。
六、教学内容与进度：
周次
内容
目标
重点、难点
3
景物描写
——美的发现
按一定顺序观察某处景物，并有条理地写下来。
按顺序写，抓住景物特点写具体。
4
写内心话
——真心的诉说
对信任的人说说自己成长过程中的心里话。
想好从几个方面说，学习列提纲。
6
写大自然的启示
——大千世界的奥秘
写出“大自然给人类的启示”综合性学习中的发现、经过或心得。
重点是写通顺，写具体。难点是选材，即自己在阅读、自然实践中有什么
故事，要有事情可写，要选择适合自己的内容写。
8
看图作文
——揪心的一幕
观察照片，联系照片中的人和景，以及社会背景，把看到的和想到的写下来。
通过照片想象故事情节，让学生了解日本侵华的历史，记下这段难忘的历史。
10
写生命的故事
——哦！生命
记录感人的生命故事，抒发独特的生命感受，在口语交
际的基础上，选择感受最深的内容写下
来。
关键是选材，找到哪些是感受最深的；恰当运用描
写手法，对人物的神情、动作、语言、心理
活动等进行生动描述。
12
写乡村生活和田园风光
——广阔的天地
以乡村生活和田园风光为素材，写下自己的
见闻与感受。可以是美丽的景物、旖旎的风光，也
可以是亲身经历的难忘生活和特别的风俗等。
突破点是学生有没有乡村田园生活体验，如果没有，可以向家长打听、听同学介绍、从资料图
片上
了解等。
14
写一个自己最敬佩的人
——执著的追求
写一个自己最敬佩的人，展现人物风貌，突出其蓬勃向上、执著追求的精神。
重点是抓住人物执著的特点，紧扣某件具体事例，用事实说明主人公是怎样一而再、再而三地
克服困难的
。
16
自由习作
——超越自我
不定内容，自由习作。要突出习作创新
：写以前写过的，要超越自己；选以前没写过的，要敢
于挑战自我；写自己喜欢写的，要张扬个性；写自
己怕写的或不太会写的，要提高自己。
关键是选材，重点是要进行习作交流，练习修改作文，运用修改符号。
七、安全教育：上学、
放学途中注意安全，过马路注意车辆，不准玩火等。课间不乱追逐打闹，
上下楼梯不拥挤，同学之间友好
相处，不打架，不骂人。根据教材内容，适时的渗透相关的法
制内容，让同学们知法、懂法、守法。
2019. 2．28