水仙怎么养-审计专业

小学生作文辅导——动作描写训练
小学生作文辅导时，要求描写人物的动作要抓住人物 的
特点，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。抓
住典型细节展开特写，“一粒沙 里见世界，半瓣花上说人情，”
要善于观察、捕捉人物动作或表情。

动作描写训练1
一、请读一读下面语段，学习用恰当动词体现人物特点，
把握人物动作描写的技巧，并认真 完成后面的练习。
1.他轻轻一跳，双手就握住了单杠，紧接着收腹、抬腿，
拉臂引体、 抬头挺胸，轻而易举地上了杠。他那匀称的身材，
再加上这灵巧的动作，就好像凌空欲飞的雄鹰。
①这一段话中的动词有哪些 。
②通过这些动词你猜猜他的职业可能是什么 。
2.他立刻瞪起眼睛 ，眉毛一根根竖起来，脸上的肌肉不停
地颤动，脖子上暴起一道道青筋，像扑鼠的猫盯着我。
①这里进行神态描写时，用了不少恰当的动词。请找出
来写在下面： 。
②想一想，这些动词可能体现了他什么情绪 。
二、在下面括号里填上准确而恰当的动词。

我( )起一张饺子皮，笨手笨脚地往里( )着馅儿，
然后把皮边儿往中间一( )，又( )了一下，再往两边
一( )，捏得又扁又平，往桌上一( )。嘿，还真像老
手做出来的饺子呢!
三、按下列要求练习描写人物动作。
请学习 以下捉蚂蚱的画面，写一段孩子捉昆虫的动作，
字数不少于150字(可是蛐蛐、蜻蜓、蝴蝶、蝉等)。 在进行动
作描写过程中，若怕内容不具体，也可穿插语言或神态描写。
范文：我屏住呼吸， 两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然
后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑!婷婷也
蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱
趴过的草。“怎么回事，我明明看见这趴在这 里么。”表妹
说:“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我
顺着表妹手指的方向 看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一
扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底
下。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约10厘米高
的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了! ”我高兴极了，表妹
也兴奋地围着我跳。

动作描写训练2

一、说说以下动作描写表现了人物什么性格特点

1、超市里，一位阿姨站在辣椒筐 前，转头向四下看了看，然
后迅速地掰下一个辣椒的柄，把辣椒装进塑料袋里，然后长
长舒了一 口气，又向四下看了看，又把一个辣椒的柄掰下……
（ ）
2、他看着弯弯的跑道，拖着沉甸甸的步子，豆大的汗珠一滴
一滴地往下滴，还有最后一圈 ，他用牙齿使劲咬了一下嘴唇，
眉毛轻轻地皱了皱，使劲迈着步子冲向终点。
（ ）
3、7：50，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表
正在收作业，叫道：“小刚 ，你的作业！”小刚一听马上直
起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰从
书包 里翻找起来，课代表敲敲桌子：“还没找到吗？就差你
的。”小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。 ”好不容
易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。课代表
看看这本“蓬松”的本子， 摇摇头出了教室。
（ ）

二、有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学
爱做小手工，有的同 学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮
助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。
写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是
什么样的人，有什么样的思想品质， 等等。这些特点抓得越
准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。

瑞瑞是一个调皮的学生，自习课上不遵守纪律。

请根据瑞瑞调皮的特点，描写一段 他在自习课上不遵守纪律
的动作，要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。
不少于15 0字。

动作描写训练3

一、阅读《詹天佑》片段，回答问题。（答题时间不能超
过25分钟）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲(cáo cháo)笑，毅(yì yù)然
接受了任务，马上开 始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，
哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首
先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’ ，‘差不多’，这类说
法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛(k
áng gáng)着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘(huì ku
ì)。塞外常常狂风怒号，黄沙满 天，一不小心还有坠入深谷
的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
白天，他 攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，
计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农 民。
遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，
一定要把它修好；否则，不但惹 外国人讥笑，还会使中国的
工程师失掉信心。

铁路要经过很多高山，不得 不开凿隧道，其中数居庸关
和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，
詹天佑决 定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水
往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑 就带
头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。
八达岭隧道长1100多米， 有居庸关隧道的三倍长。他跟老工
人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖
井 ，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一
半。
1. 将文中括号里不恰当的读音用“﹨”划去。
2. 结合文章内容,分别给这两段文字加上一个小标题,写在
下面横线上。

3.请说说文段采用了几种描写方式？

4.这段话体现了詹天佑怎样的性格特点，你从哪些地方看出
来？

5.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能
有一点儿马虎。‘大概’，‘差 不多’，这类说法不应该出自工
程人员之口。对这句话理解最正确的意思是：（ ）（选择
题）

A、说明詹天佑对工作较认真，不对工程人员说“大概”这类
话。
B、说明詹天佑只喜欢干实事，不喜欢听多余的话语。
C、说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求
非常严格。
6、仿照文中画线的句子,试着仿写一句话。


二、按要求进行片段训练（写作时间不能超过25分钟）
用自来水将土豆洗干净，开始切土豆 了，把左手三根手
指放在土豆上，弯曲朝前拱起，二根手指夹压住土豆，右手
握紧菜刀，小心翼 翼地切起来，一刀切一片，然后把压住土
豆手指往后退。忽然，土豆一滚，“啊？”我吓的大叫起来。< br>“怎么啦啊？”爸爸担心的问我。好险！刀差一点就切到我
的手指了，我赶紧把土豆重新抓牢，更 加小心的切，我花了
九牛二虎之力，终于把土豆切完了，但摆在我面前，哪里叫
土豆片，分明是 一堆“土豆块”。
以上文段生动的写出我切土豆时的情景，语言生动幽默，
请你也写一段某某 某炒菜的画面，必须使用动作描写，适当
可增加其它描写方式，字数不低于200字。
1.可 选择字词或仿写以下句子使用：翻、挑、浸、泡、
拌、端、又...又...、大显身手、香气扑鼻、扑 哧一下笑了

起来、随手擦汗、只听见“沙”的一声，鸡蛋在油锅里迅速
泛起，它 的边缘多像小姑娘裙子上的花边啊！
2.至少使用一种修辞手法。