电子商务的发展趋势-中考满分作文大全

【作文辅导】小学写人写事写景写游记作文
写作要点及写作方法指导

导读
写作除了阅读、素材的积累，还需要掌握各类文章写作要点，明白了这些写
作要 点、及写作方法你也可以快速写出好文章。
1
怎样写人

写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要 求。要求写事的
题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写
人为 主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整； 记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯
穿文章始终。
● 通过一件事来写人
通 过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为
了刻画人物，对所写人物必须进行必 要的外貌、语言、动作、心理等方面的
描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映 此人某一
特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是 能集中反映中心
思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，
选 择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的
事表面上看，都是普普通通的凡 人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这
就是我们常说的“小中见大”。
● 通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件
事表现 某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，

作者必须把事情发生 的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一
一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点 进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比
较完整，有 的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必
要的外貌、行动、语言、心理的描写。
● 学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点< br>的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写， 是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、
外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的 的外貌和人物内心世
界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留
下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在
特定场合的内心世界；通过外 貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思 想紧密配合。外
貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的
写法 。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自 语。语言是人物内
心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言
可 以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：
一是文章中人物的语言要精心筛选，把 那些足以能表现人物的个性特点、
最能表现中心思想的语言，写进文章中；
二是好的语言描写 ，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、
性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四 种形式：说的话写在后
面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后
各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。
这四种形式要根据实际需要 灵活事业，避免行文死板。
3. 动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性 格的一种方法。一个人
的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，

动作描写 是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要
手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。
但他们不可能、也没有必 要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择
那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次 ，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特
色，最能反映人物气质的动词，才能把 人写“活”。有一位作家说过，最难
的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4.心理描
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的
喜 、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰
当地描写人物心理，可以更有效 地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要
求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理 ；心理描写要
为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以
己之心 ，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人
称作文， 就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能
钻到别人的脑子里去看。此时，可以换 一种方式——在描写人物的语言、神
态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。

怎样写事

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和
事情的起因、 经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。
把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一 件什么事。同时，还
要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。

在 六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”
部分又是事情的核心，是全文成败的 关键所在。在小学生的作文里，“经过”
部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人， 平淡乏味，
这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
■ 怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得
清楚。写的时候多文几个 “后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，
使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么
做的”，又是“怎么想的 ”，一定要写具体。
■ 怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。
搞什么活动？ 为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清
楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动 的时间、地点、人物和活动
开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，二是 写一群人；不是用一两件事来写
人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙 文，
最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。
把印象最深刻的内容作为 重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主
要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动 ，又要把个体代
表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大 部分：一是活动的经过，二是自己的感受。
如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写 整个活动的过
程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的
经过和 结果依次写出来。

怎样写景

描写景物，表现独特的自然景观和地域风 貌，赞美祖国的壮丽山河和大
自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？

首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑
等；广义 的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。
换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风 光、建筑物、动物、植物
等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的
背景介绍、环境描写，但 它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的
时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记 叙文里也有写人叙事
的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景 物的描写和人物感情抒发表达
出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写
景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，
即所谓情景交融。要 注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思
想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
怎样写好写景的记叙文？
● 要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的
独特之处。
例 如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园
的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹 子；香山公园的红叶等。
同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄
河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、
气势磅礴。这些景色都以 其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特
之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到 美的陶冶和享受。
● 要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作 的前提。观察景
物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。
观察 点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同 。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥 然不同了。
● 要借助想象和联想