小学生团体心理辅导
倩女幽魂古筝曲-对时间
多彩自我——小学生团体心理辅导活动体会
今天，我们中心组老师集体开展
了一次主题为“多彩自我”的小学生团体辅
导活动，我也带了一个小组。这次活动的方案是我和中心组的
其他几位老师一
起讨论做出来的，在之前我们也从来没有做过团体辅导，而且也从来没有给小
学
生做过，所以这次活动我们把他作为一次研讨活动，主要是体验一下团体辅
导的活动流程，从团队的建立
，热身活动和活动的推进，结束，体验了整个一
个完整的团体辅导活动。
让我们感到幸福
的是北大钱铭怡教授和她的博士生团队王雨吟、李松蔚、
王小玲亲临活动现场，全程参与了本次团体辅导
活动，也给我们作了指导，让
我们收获很多。
在整个活动过程中，我感觉自己也比较投入
，第一次带领小朋友做团体心
理辅导活动，让我自己也有了一次深刻的体验。但在做的过程中，我也出现
我
们还存在比较多的问题，归纳起来，我觉得主要有以下几个方面做得不是太好：
第一：
我们在建立团队的时候显得过于粗糙，在团队关系建立的时候没有做
得很好。而在团体辅导过程中，团体
的建立对整个团体辅导活动的顺利推进是
很重要的。我们其实应该花更多的时间来建立团体关系，让每个
组的成员都能
更好地融入团队中，在团队中获得安全感。这一点我觉得我们做得还不是很好。
第二：在对团体辅导中的突发事件的处理上，我觉得自己做得还不是很好。
我们组有一个女
生，在根据图画编写故事或写自己的感受的时候，花了很多时
间都没有完成，而我在当时却并没有给她更
多的支持，这一点我觉得自己做得
很不好。导致这个同学在以后的分享过程中，明显对这个团队产生了不
信任感，
在以后的活动中也不太愿意积极参加了。当时如果我能给她更多的支持的话，
<
br>可能会让她更能融入这个小组。而胡老师和王老师在这一点上却做得比较好。
第三：在整个
活动过程中，我更多的注意力放在了对整个团辅活动的结构
和活动流程的关注上，对一些细节的处理关注
不太多，对组内成员的心理活动
没有过多的关注。按照北大李松蔚博士的说法是因为我对团辅的结构有一
种焦
虑，缺乏对整个团辅活动的掌控感，所以会将更多的关注放在团辅活动本身，
当我们能自如
的做到不关注活动结构本身而将更多的关注投入到活动中时，这
时候我们对团体辅导活动本身的掌握就已
经达到了比较好的水平。我想这也是
因为这是我们第一次做这种团体辅导活动，缺少经验所导致的。所以
今天我们
走出了第一步也是一种很好的现象。经验在于积累，做得多了，自然也就能做
到得心应
手了。所以我觉得我们以后还要继续多开展这种团体辅导活动，以我
们中心组的集体力量来体验，来成长
。
这是我在今天的活动过程中的一些体会，当然还有其他的一些体会，今天
就到此打住，提供给大家分享！