三年级下册作文辅导人教版资料

玛丽莲梦兔
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2020年12月15日 01:06
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七夕祝福语简短-无脚也无手

2020年12月15日发(作者:谢添)


青草地教育·沟通作文
与(人教版)三年级下册单元作文知识点结合
青草地的沟通作文体系教材是相当好的,但是为了学员解决学校单元作文和应试作文的
困惑,有时候 我们也还是得把好的教材教案作教学内容上的改进,以满足家长、孩子的需要。
根据新课标要求,其实我 们可以花时间,将青草地作文和单元作文结合,让那些学过或者没
有学过青草地作文的学生轻松掌握:人 物的细节刻画,借景抒情描绘家乡景物;表现人物品
质,写生动父母和“我”等人物;学会叙述有趣或者 高兴的事,叙事突出情趣;放飞想象,
巧编故事的方法,提升学员的写作能力和应试技巧。甚至在我们老 师自己对于青草地作文和
单元作文都熟悉的前提下为报名的家长灵活开设自己心中的“新课程”:三年级 同步作文辅
导(上、下)。
以下是我整理的一些可以供新作文教师参考的资料,希望能对大家有帮助!

三年级下册第一单元作文辅导(人教版)

【单元作文题目及要求】

1、题目:写家乡的景物

2、要求 :在和同学相互介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察
得特别仔细,能说出景 物的特点;有的同学能按一定的顺序,说得很清楚;还有的同学充分
表达了热爱家乡的感情。我们就来写 一写家乡的景物,写的时候要注意学习其他同学的长处,
并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别 感兴趣,也可以写。


【作文思路点拨】

本次习作 的要求是写自己主要写自己家乡的景物,目的是培养学生热爱家乡、热爱祖国、
热爱大自然的思想感情。 能对自己喜爱的景物进行仔细观察,弄明白这些景物有什么特点,
并展开想象。学会按一定的顺序描写景 物。既然这是属于写景类的文章,就要注意写景的写
作方法。

1、写景,首先要学 会选景。家乡的景物有很多,怎么选择呢?比较美的地方,印象深刻的,
有鲜明特点的地方。选择两处到 三处的景点最好。

2、选择好某一处景点时,按一定的方位顺序去观察,由近及远,由远及 近,由上而下,由
下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略 得当。

3、对某一景点的景物,抓住特点来写,或美,或奇特,或幽静等等。抓住景物的特 点,从
形、色、声、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。
< br>4、写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为


感人。

【提纲设计参考】
题目:家乡美景

提纲:

1、介绍你认为家乡的地理位置和它的一些总体情况。(略)

2、家乡的小河。(详)

3、家乡的果园。(详)

4、家乡的小山。(详)

5、这里留下了我美好的回忆,表达对家乡的热爱,抒发爱乡之情。(略)


【与青草地教育·沟通作文知识点联系】

1、作一简单的景物描写,选美景,顺序。

2、作二的高级景物描写,从形、色、声、味写出景物的特点。

3、展开合理的想象,抒发真情实感。

4、运用比喻、拟人等修辞手法。



三年级下册第二单元作文辅导(人教版)

【单元作文题目及要求】

1、题目:调查家乡环境

2、要求 :通过本组的学习,你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作,就请你写一
写这方面的内容。可以 把调查了解到的情况写成一篇短文;可以展开想象,写一写几年后家
乡的环境;也可以写发生在这次综合 性学习中有趣的事情。

【点拨思路】

开头→中间(过去的特点→现在的特点)→结尾


开头→对比写景(时间对比)→结尾

1、开头注意交待清楚所描写的是什么景物,交待清楚观察点在什么地方。

2、写 同一景物,要注意抓住景物的过去和现在的特点进行对比和比较,在描写的时候,要
会运用回忆的方法, 联想的方法,或由现在写到过去,或由过去写到现在等等。

3、要注意抓住景物的特点来细 致地描述。在具体描写的要积极展开联想和想象,尽量地人
格化地描写景物的特点,巧妙地使用一些比喻 、拟人、排比、夸张等修辞手法,力求把文章
的语言描述的生动有趣。

4、要注意 通过描写景物的相反的两方面的特点,使文章的内容形成强烈的对比,产生感人
的艺术力量。

5、要会在文章的结尾巧妙地抒发自己的思想感情,或总结全文,或画龙点睛以揭示中心。


【提纲设计】

1、 介绍家乡的地理位置。(略)

2、 描写家乡现在景物的特点。(详)

3、 描写以前家乡景物的特点。(详)

4、 揭示环保主题(详)



【与青草地教育·沟通作文知识点联系】

1、作一简单的景物描写,选美景,顺序。

2、时间顺序。

3、抓住景物的特点详细介绍。

4、作二的高级景物描写,从形、色、声、味写出景物的特点。

5、展开合理的想象,抒发真情实感。

6、运用比喻、拟人等修辞手法。


三年级下册第三单元作文辅导(人教版)

【单元作文题目及要求】
1、题目:介绍我自己

2、要求:在进行口语 交际的时候,同学们都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同
学的评价,写一写自己,向别人展示 一个真实的你。写完以后再加一个题目,如《 我给自
己画张像》 、《 这就是我》 、《 爱哭鼻子的女孩》 。还可以把习作读给了解你的人,
听听他们的意见,并认真改一改。


【作文思路点拨】

1、“自我介绍”的作文怎么写?要写好“自我介 绍”首先自己要先了解自己。要了解自己
什么呢?一是可以照镜子的方式自画像的记录自己的外貌。自我 思考了解自己的性格、爱好,
再想一想自己的优点、缺点,以及别人对自己的评价,吸取他们的建议,从 而进一步地了解
自己。

2、作文里具体要写自己的哪些方面呢?首先,要把姓名、 年龄、外貌特征、性格特点还有
自身的优缺点在文章中体现出来。其次,通过特定的环境把发生在自己身 上的事情叙述出来,
动作、语言、神情的描写要生动活泼。再次,先说什么,后说什么,要合理安排,做 到心中
有数。

3、要抓住重点写一到两件事烘托出自己主要的性格特点、兴趣爱好。



【提纲设计参考】

题目:介绍自己

提纲:

开头:1.介绍自己的姓名、年龄、外貌(我是……)

2.悬疑开头(有这样一个人,他…….猜猜是谁呢?)

3.声音或劲舞开头

中间: 举实例2-3件事说明自己的爱好特点或者性格特点(加入细节描写)

结尾:总结特点

1.这就是……的我,你喜欢吗?



2.你现在该明白了吧,此人便是…….

【与青草地教育·沟通作文知识点联系】

1、作一的语言,动作,外貌、声音、景物描写。

2、运用比喻、拟人、排比等修辞手法。



三年级下册第四单元作文辅导(人教版)

【单元作文题目及要求】

1、题目:我学会了

2、要求:人一生下来,并不是全能的,在 日常生活中,回忆一下,有哪些东西是你从不会
到会的,你又是如何学会的呢?写得时候,要把自己由不 会到学会的过程写具体、完整,表
达出自己由不会到会的喜悦的真情实感。

【作文思路点拨】

本次习作的要求是写一件自己亲身经历的事,应先引导 学生回忆回忆,再说一说自己都
会哪些本领。如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会 画画、会游泳、会
滑冰、会照相、会做饭、会干家务活……回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习本 领的
过程中,有哪些趣事,有什么体会。选一样写下来。写的时候,要把由不会到学会的过程写
具体,表达出自己的真情实感。目的是培养学生能把自己学会做一件事的过程写完整,表达
出从不会到会 的喜悦之情。其次要求在写作的过程中,能用上自己喜欢的词语,把印象深刻
的地方或有趣的经历写得完 整、具体些。

1、选材要精确:《我学会了 》,首先要确定内容。可以学会的 东西有很多,比如说:
画画、游泳、滑冰、炒菜等等,怎么选择呢?选择给你留下深刻印象的,挑选你最 拿手的本
领,可以是日常生活中的,可以是学校的,也可以是在活动中学到的特长,还可以是学到的体谅他人、随机应变……习作中是写这本领带给自己的欢乐还是写掌握本领的艰辛呢?亦或
是在展示 本领的过程中受到的启发,动笔前应做到心中有数。

2、描写要细致:掌握一样本 领或技术,往往需要付出努力和汗水,在向别人展示自己
学会某种本领的时候,重点要写清楚自己由不会 到会的过程。怎么详细生动地展示这一过程
呢?首先,要写出在学习初期遇到的困难,当遇到这些挫折时 自已是怎么想、怎么做的;身
边的家人、朋友对此又是什么态度,他们是如何鼓励、帮助自己的?其次, 自己是怎样克服
困难的?在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的?尤其是要注重描写自己在学习过
程中的心理变化。这样习作更具感人的力量。


3、表达真情实感: 在写作中表达真情实感,并不是一件简单的事。在写作过程中要具体写
了自己的情感变化,做到有感而发 ,真情实感也需要升华,让读者从中获得启迪。也就是说
读了你的文章后,能从中受到什么样的启发。
【提纲设计参考】

题目:《我学会了 》

提纲:

1、挑选你最拿手的本领。(略)

2、学会的过程以及在学习过程中的一系列心理变化。(详)

3、成功学会后的心情如何。(详)

【与青草地教育·沟通作文知识点联系】

1、作一的动作、神态、语言、声音、目光、心理描写。

2、作二的正侧面描写手法。

3、作三的点面结构的构篇方式。



三年级下册第五单元作文辅导(人教版)

【单元作文题目及要求】

题目:父母对自己的爱

要求:

题目用一两件事写父母对自己的爱。也可写发生在自己和父母之间特别感人的事,要 表
达真情实感。写完后读给大家听,请他们提出意见,再认真改一改。


【作文思路点拨】

1、父母对孩子的爱有太多、太多,以至于多得连学生自己都麻 木了。同学们要仔细去体会,
要用心去感受身边的事。2

2、比如:早晨为你早起 做早餐、风雨无阻地送、接你上学、每天检查作业、关注你的学习、
晚上盖被子、生病后细心的照顾、甚 至一声叮咛、平时的唠叨------这些都是父母对孩子的爱。



【提纲设计参考】
题目: 一个尊敬的人(我的妈妈、妈妈我爱你)
提纲:

1、妈妈是-----;妈妈是-----;妈妈是-----;妈妈是这个世界上最温柔、 最伟大的代名词。(排
比句开头或歌词开头)

2、妈妈每天都为我操劳------(举例)

3、曾记得有一次,-------(回忆自己最深刻的一件事,并写详细)

4、结尾:妈妈,每当-----时候,我愿化作------让您-----(排比句)

【与青草地教育·沟通作文知识点联系】

1、在描写一个人做事时,离不开人物的 动作、神态、外貌、语言、心理的描写。作文一期
的内容。

2、适当加入景物描写,作文二期的知识点。



三年级下册第六单元作文辅导(人教版)

【单元作文题目及要求】

1、题目:未来的……

2、要求:

你想过吗?将来 人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车……是什么样子的?请你
选择自己最感兴趣一样东西,展开 想象,写一写。比如,可以写自动调节的温度的衣服,可
以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子,人站 在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好
以后,说给同学听,然后写下来,写完后,多读几遍,修改自 己不满意的地方。

【作文思路点拨】

这要求是一篇想象类的 文章。选择自己感兴趣的一样东西展开想象,想象一下未来的人
的吃穿住行,如生活用品,学习用品,玩 具,交通工具等公共设施。

构思:

1.写想象作文就要求学生思维要 活跃,大胆的设想。想象应奇特而又合理,并且按照一定


的顺序。

2.可以和现实的东西作比较,可以是从外形,功能,环保等各方面着手。

3.可以编成一个小故事,把选择的写作对象放入故事中,使文章更具趣味性。

4.你的想象要有科学性,不能违背科学。

(比如:衣服,现在的衣服有哪些优点 和缺点。汽车:现在的汽车,噪音污染、尾气污染,
堵车,资源浪费等等。只要你大胆想象,把这些缺点 弥补,越有创意越好。)


【提纲设计参考】

题目: 未来的衣服

提纲:

1、设置一个场景。

2、我走在大街上,怡然自得,介绍我的衣服,外形、颜色……

3、我的衣服的功能。

4、我相信未来就会实现,我作为学生怎么做……

【与青草地教育·沟通作文知识点联系】

1、可以借鉴作文二期写景中的形、色,抓住物到的特点。

2、借鉴沟通作文的想说就说,发挥自己的想象力。



三年级下册第七单元作文辅导(人教版)

【单元作文题目及要求】

1、题目:自由作文——写自己最想写的内容

2、要求:

最近,你有没有特别想写的内容?这次习作,就请你把最想写的内容写下来。比如,一
系旅游见到的景物 ;一件有趣的胡奥后悔的事,自己喜欢或不喜欢的人;想对别人诉说的愿


望、委屈;一个 奇特的想象……总之,写景、记事、写物、写人,展开想象编故事都可以,
要注意把内容写具体,把句子 写通顺。

【作文思路点拨】

1、写景:参考第一单元作文

2、写人:参考第三单元作文

3、写事:参考第四单元作文

4、想象:参考第六单元作文


【提纲设计参考】

题目:今晚没有作业

提纲:

1、老师宣布没有作业的动作、神态、语言,我高兴心情。

2、我回家,做自己喜欢的飞机模型。

3、妈妈给我布置作业,我不高兴。

4、好朋友的妈妈,打电话,确定有没有作业。

5、好朋友的命运和我一样。

6、感想,老师让我们自己学会时间,做时间的主人,但是……


【与青草地教育·沟通作文知识点联系】

1、作文一期动作、神态、心理等描写。

2、作文二期借景抒情、景随情变的运用。

3、考虑作三冲突结构的运用。

4、故事的一波三折。


三年级下册第八单元作文辅导(人教版)

【单元作文题目及要求】

1、题目:把自己想象成神话、传说中的人物编故事

2、要求:选择自 己最感兴趣和最想写的神话故事,根据生产和生活的需要,展开想象,写
一写如果自己是这其中的人物, 具有哪些新特点,你要给人们提供了哪些便利。

【作文思路点拨】

1、选择好写作对象。

认真阅读你了解的神话故事,充分了解其中的人物特点,选择一个你喜欢的角色。

2、要充分发挥想象。

根据生产和生活的需要,展开想象,写一写如果自 己是这其中的人物,具有哪些新特点,
你要给人们提供了哪些便利。虚构出奇特的故事、人物或事物来。 但是并不能胡思乱想,想
象要合理,应该产生于现实生活,能够在现实生活中看到它的影子。也可结合现 代生活,将
古代神话故事改成现代版的神话故事。

3、通过具体事例表现人物品质

童话故事中的人物虽然具有超现实的成份,但也是人物描写,写人的目的,是要通过 对
他的事迹的描写表现其思想品质。在刻画的过程中要通过人物的外貌、动作、语言、神态,
表 现人物的特点。

如有的人爱管“闲事”;有的人天真顽皮,活泼可爱;有的人倔强 ,爱哭、爱闹;有的
人温柔体贴,善解人意;有的人勇敢正直;有的人勤劳简朴;还有的人幽默风趣……

4、和同学交流,彼此启发,把自己想好的写下来。

5、写好后,多读几遍,然后修改自己不满意的地方。


【提纲设计参考】

题目:假如我是孙悟空

提纲:

1、孙悟空的特点,有72变的本领。


2、想像自己是孙悟空,如入梦法。

3、结合生活实际,孙悟空要给人们提供了哪些便利。虚构出奇特的故事、人物或事物来。
4、声音打断梦境——出梦。

5、升华主题:学习科学文化,造福人类。


【与青草地教育·沟通作文知识点联系】

1、人物的肖像描写。(作一)

2、人物的动作、神态、语言、心理描写。(作一)

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