六年级作文指导课教案
美丽的瞬间-童年是什么
作文指导课研讨材料
一、复习指导思想
小学生通过六年的阅读与观察，
已积累了一定的习作素材。复习
阶段，教师一方面创设习作情境，引导学生准确地调用这些习作素材；<
br>另一方面，指导学生开展实践活动，根据日常生活的需要，运用常见
的表达方式，具体明确、文从
字顺地表达自己的意思。从而懂得习作
是为了自我表达和与人交流。
二、复习建议
1、提供一些习作题目，指导学生审题和选材，激活学生的习作
素材，引导学生准确地调用习作
素材。
2、提供一些学生优秀习作，指导学生欣赏，让学生从“伙伴语
言”中汲取营养。
3、提供一些习作例文，指导学生修改，同时指导学生修改自己
的习作。
4、设计一些实践活动，指导学生根据日常生活的需要，运用常
见的表达方式习作。
三、巩固练习。
提供以下一些习作参考题目，让学生谈谈对题目的理解，谈谈可
以选择什么素材来写。
《我忘不了他》《街头见闻》《雨中》《中秋夜》《夏天的中午》
《童年趣事》《校园新闻》《节日的
大街》《×××游记》《那是我
向往的地方》《可爱的×××》《温暖》《令人激动的时刻》
作文指导课教案
教学目的：
能写出自己听到的或看到的一件事，按要求能写出表现社会主义新风尚的
事。
教学重难点：
能确定中心，并能围绕中心按顺序把事情写具体
教学用具：
小黑板，白纸
教学时间：
一课时
教学过程：
一、提示课题：
写一件你听到的或看到的表现社会主义新风尚的事，先确定中心，
然后按顺
序写，注意写具体些。
二、审清课题：
1、我们已经学过记人写事，写景状物的作文那么这次作文是写什么的？（写事）
2、写什么事呢？（写能表现社会主义新风尚的事，并且是写听到的或看到的）
3、小结：
这次作文要写事是要写你听到的或看到的，能表现社会主义新风尚（好
事）必须注意是写你听到的或看到
的。
三、弄清中心选材：
1、应该怎样来写好这次作文，首先弄清这次作文的中心是社会
主义的好人好事，
所以，按照这个要求选社会主义的好人好事。
2、应该怎样选材。（1）同学们想一想，该选哪些具体材料？（2）出示小黑板：
*写一家
营业面积不过十平方米的小店干净整洁，小主人——一个二十来岁的姑
娘，笑容可掬，有条不紊地打点着
顾客，人们都称赞这小店给大家带来了方便。
*写生日那天，妈妈给“我“煮了两鸡蛋，”我“吃了一个，留给妈妈一个。
*写爸爸有病在
家休息，听说离他家有二百多米的一个房屋失火，爸爸毅然奔向
失火的房屋，带病灭火。
（3
）请同学说出这三个材料哪个最能符合这次作文？（第三个）为什么？（因
为写出了爸爸舍己为人冒着生
命危险带病去灭火，写出了社会主义的好人好事）
前面两个材料？（不符合，因为不较典型，第二个又是
写“我”的。（4）小结：
选材时，还要注意选择别人做的事。
3、请同学们说出要选的材
料。（写邻里之间互相帮助的事，同学互相帮助的吞，
农民自动积资办学校的事，工人爱厂如家的事等等
。）
4、强调选材时应该注意的问题
（1）出示小黑板
*写居里夫人在华沙镭研究所开幕典礼上，如何尊敬自己中学时代老师的事。
*写自己第一次摄影的趣事。
*写姐弟俩看电视时争吵的事。
（2）第一个材料是
否符合这次作文要求（不符合）写的事不是社会主义的新风
尚）（3）第二三个呢？（不较典型，第二个
是写“我”的）。
5、请同学们选择材料，写出来，提问一个同学所选的材料（一个
自习课，“我”
在做一道题，怎么也做不出来，后来小明同学认真地给“我”辅导帮助“我”解
决了困难）。
四、按顺序写
1、怎样写好同学们所选的材料呢？（要按顺序来写，板书）
2、按事情的发展顺序写也就是写清事情的什么？（起因、经过、结果）
3、怎样写清起因，
经过，结果？请位同学按所选的材料说出怎样写清起因，经
过，结果？（可分为三部分写出（1）写起因
：我在学习碰到困难（2）经过写小
明怎样帮助“我”解决困难。（3）写结果：写出“我”的感受想法
。）
五、总结