青蛙打伞-通信工程就业前景

贝 乐 教 育 五 年 级 （ 阅 读 与 写 作 ）提 高 班 讲 义 姓名：_________________

课题
励志言
第四讲 阅读理解

穷且益坚,不坠青云之志；老当益壮,宁移白首之心。


阅读目标：养成仔细阅读的习惯，初读用心记，思考有凭借。


知识
要点

修改病句：
一、 课前检测
1、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

2、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

3、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

4、春天的景色我觉得十分美丽。

5、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

6、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

7、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

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二、阅读方法点拨

1、阅读文章时要注意：初读用心记，思考有凭借。我们在做阅读理解的时候，
第一遍阅读一定 要认真的读，文章的条理，主要内容都要有一个大致的了
解。做题目的时候，要按照顺序，不要漏掉每一 题。


1、种辣椒 常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，
我动了心，决心种点什么，仔细观察 它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，
我每天都要 给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我
花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见 一棵小嫩芽拱出土，
又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，
把太密 的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放
的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五
天，辣椒就开始结果了，出现了青 绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在
茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开 始由青变红，看上去更让
人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们
的 辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个
摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而

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实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。



3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ）
② 我飞一样地跑到窗台前。（ ）

2、 蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没 有穿
雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆
的行人，心想：这些人 真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来 她猛地拐向路边 但车
把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她
身边问道 陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她
一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重 新坐在地上，她接连
两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，
“别逞 强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈
红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔 如丝的春雨淅淅沥沥地落
着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小

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伙子，不知该说些什么。
她发现小 伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端
与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么 ？啊，他装着一只
假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自
语地说： “三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我
却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。 ”“噢，你的左腿——？”
停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”
听了这话，陈红陷入了沉思??
医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你
知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母
风风火火地赶来了。见到女儿腿上 雪白的绷带，忙问这问那。陈红把
经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，
哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来
后，他就离开医院了。”陈 红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”
父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们
多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。
1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
2．联系上下文解释加粗词的意思。
逞强——
风风火火——
3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。
4．在第二自然段中用“ ”画出比喻句，这句是用____比喻____。

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5．写出第二、三自然段段意。
第二自然段：
第三自然段：
6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？



3、 情谊
昨夜，一场无情的大火把 我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，
妈妈催我去上学。书没了，书包也没了！叫我怎么去上学呢？我 带着
悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知 是谁小声
说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情
的目光看着我，大 家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时 ，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！
这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买 了一条红领巾和一块中
队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去
用吧！”
“玲玲！”“玲玲！”

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看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人 的话语，我真想大哭一
场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大
颗的 泪珠还是不停地滚下来??
1．解释词语：出奇——
2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。（ ）
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。（ ）
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。（ ）
4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）
①时间的变化（ ） ②地点的转移 （ ）③总分结构（ ）
④事物几方面 （ ） ⑤事情发展顺序（ ）
5．一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
改成被字句
那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来。缩句

4、 碗
我们山村的孩子们吃饭都 是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗
饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐 在
石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边
吃饭，一边说话，可热 闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃
点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。

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我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得
高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方 一口菜；猜着了，就让对方吃
一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄
不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”
却从未中断过。
有一 次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的
小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破 碗回家去了。不一会儿，
我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”
的 一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃
完。妈妈以为我病了 ，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正
在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐 喝了一口，笑了，
一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
后来我读大学了，回家看她。她已 经结了婚，生了个漂亮的小女
孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了??”
她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
1．给加点字选择正确读音，并在下面画横线。
端着碗（zhe zhuó zháo zhāo） 猜不着（zhe zhuó zháo
．．
zhāo）
2．在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。
第一段:

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第二段:
第三段:
3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？


4．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐
姐会想些什么？


5．第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。
①表示省略了的话。（ ） ②表示断断续续的语气（ ）














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