情人节故事-太阳出来喜洋洋简谱

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小升初小学语文作文写作备考：20种好作
文开头方法集锦
俗话说：“万事开头难！ ”写作文也是，开头是在给文章造气氛、定调子，要给
读者留下深刻的第一印象，因而十分重要。


作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。所以，
能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。开头方
法有很多种，值 得借鉴一下。

1外貌描写式开头

即人或物的面部特征、体态形状、举 止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内
容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲 出的效果。

如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的
肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清
这美好可爱的世 界。（选自《懒的报应》）

2性格特征式开头
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即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特
点。 语言要简练、准确、精彩。

如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖 乖”“娃娃儿”
对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选
自《多面妈妈》）

3开门见山式开头

即指开头不拐弯抹角，简洁明了 地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什
么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
（选 自《我的好朋友》）

4环境描写式开头

即开篇就描写与文章内容密切 相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物
形象，或突出主题思想的艺术效果。
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如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着 灰尘弥满了整个
天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天，我真后悔》)

5巧设问题式开头

即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通
常分为三种：

1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。

不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新 奇感。如：奇怪！
“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤
在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）

6心理描写式开头
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即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确 的语言表现出来，
创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。

如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本
事挣来的稿费，激动、 骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，
同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已 。（选自《第一次登报》）

7形象比喻式开头

即写在文章时不直接描 写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容
或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻 、暗喻、借喻三种形式开篇。比
喻力求生动、贴切。

如：老师，您是永不叫累的园 丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们
的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自 《老师颂.》）

8妙用排比式开篇

即把结构相同或相似的三个或三个 以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的
修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述 事情经历，表达思想
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感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语 言气势，工整的词句韵律，情与
美的完美结合，给读者以美的享受。

如：我即将告 别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，
踏向南下的列车，去追求我的理想，我 的信念，我的灿烂明天！（选自《走出家
门》）

9对比渲染式开头
< br>即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形
成鲜明的对照。对 比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。

如：我有一个经常竖着大拇指 夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头
训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让 我常常在自信中明白自己
努力的方向。（选自《两种爱》）

10揭示中心式开头

即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲
理等 交待出来，以突出作文的中心。

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如：我要 将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书
给我了许多的喜怒哀乐……(选自 《我要“嫁”给书》)

11直点文题式开头

即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易
跑题。

如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。（文题是《我要
克隆 几个自己》）

12名人名言式开头

即引用名人名言作为文章的开头引 语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准
确，文章显得更有文采。

如：记得程 颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读
得越多，也就越能体会到其精妙之处 。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，
共命运，时常达到废寝忘食的地步。（选自《书趣》）

12言语描写式开头
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即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其
声，使人物形象更加鲜 活。

如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”
妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自《我眼中
的妈妈》）

14引用歌词式开头

即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。

如： “我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高、、、、、、、”我伤心地
唱着歌，背着沉重的书包无奈 地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、
做作业我就心烦。（选自《我是一只笼中鸟》）

15抒发感情式开头

即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受 或看法，深刻地揭示文章的主
题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。

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如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真 情。多少年来，
小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那
普通又普通的人们……（选自《幽幽小巷情》）

16倒叙描写式开头

即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进
行叙述，这样不仅强调结 果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅
读兴趣，增加文章的魅力。

如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不
由自主地想起了一个星期 前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘
出来的。（选自《我爱用心去体验生活》）

17交待原因式开头

即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章
的阅读兴趣。

如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿
进了 北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程
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< br>紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。
（选自《我是一个 音乐迷》）

18梦幻遐想式开头

即作者在开始就采用美妙的语言描述 自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒
发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。

如：我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡—襄
阳。啊！这里 的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝
了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉 比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一
有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我 惊诧，这是我的
家乡吗？（选自《未来的家乡》）

19心语诉说式开头

即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈
的方式，诉说心 理话语。

如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,< br>您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈
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妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生 命，是您给了我
智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有
我的一切。（选自《深深的爱》）

20与读者交谈式开头

即作者开篇 就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，
以拉近读者的心理，引起读者的阅 读兴趣。

如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲< br>眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感
动。（选自《没有 四肢的书法家》）

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