新课改背景下小学语文作文指导方法的创新实践
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新课改背景下小学语文作文指导方法的创新
实践
作者：崔永贺
来源：《小学生作文辅导·下旬刊》2019年第11期
【摘
要】 基于新课改背景下，要想提高小学生的语文写作能力，需要语文教师通过全新
的教学模式增强学生
的写作兴趣，帮助他们掌握基本的写作方法技巧，同时也要让学生的个性
化需求以及语文综合素养得到更
好的满足。
【关键词】？语文作文；教学指导；新课改
一、基于多媒體教学展开小学语文作文指导
在新课改背景下展开小学语文作文指导教
学，教师需要根据作文教学的实际情况以及学生
的认知能力，对写作教学方法进行相应的改革和创新，可
以把多媒体应用到小学语文作文教学
当中，从而达到增强学生写作兴趣的目的。例如教师在讲到《蜜蜂》
这一课的教学内容时，就
可以通过多媒体动画把蜜蜂的外形特征和自身的习性都展现给学生，让他们对蜜
蜂的外形特征
有一个全面的了解之后，再给他们播放一小段蜜蜂无论飞到哪里，都可以回到原来地方的动
画
视频，使得学生从中感受到蜜蜂生来具有辨认方向的能力，就像人一出生就会哭一样。还可以
播放一下一直忙碌的小苍蝇，引导学生思考：为什么都是一直忙碌的两种动物，人们对他们的
评价确实大
相径庭？人们对苍蝇充满厌恶之情，却对小蜜蜂加以歌颂赞美。让小学生们通过画
面的感受，更能深刻直
接地领悟文章的主旨，写出有深意的作文。
当教师把这一课的知识点都讲解完以后，
可以让学生围绕着《我最爱的小动物》为主题进
行文章的创作，可以让学生自己选择一种昆虫类或者是哺
乳类动物进行写作，一方面要把写作
对象的外形特征都详细地描绘出来，另一方面也要把动物的习性和一
些常人所察觉不到的本领
都捕捉到。比如小猫有着很强的警惕性，它对轻微的响声都可以保持着警惕；它
的平衡能力比
较强，喜欢爬高；它就像是一个夜游神，喜欢在夜晚活动等，这些都是动物与生俱来的生活
习
性。教师可以给学生留出3～5天的时间，让他们去观察自己身边的小动物，也可以让他们上
网查找相应的资料补充动物生活习性的背景资料，最后再把个人情感融入作文当中就可以了。
二、让学生通过课文获得写作素材
很多小学生之所以觉得写作文很难，一方面是因为
写作技巧手法比较难以掌握，另一方面
是他们缺少丰富的写作素材，在写作过程中觉得没有什么东西可写
。因此，语文教师可以基于
文本素材让学生获得写作灵感和写作能力的培养。例如教师在讲到《妈妈的账
单》这篇课文
时，就可以让学生通过自主阅读对课文内容有一个大致的了解，之后就可以带领他们对重要
的