五年级语文《草原》导学提纲
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2009-2010学年第二学期
五年级语文《草原》导学提纲
设计人
周丽
预习提纲：
1、自由通读课文，注意把句子读通顺，并通过查字典或联系上
下文等方式理解字、词。
我理解的词语有：
2、和同学交流一下：作者分别讲述了那些内容。（理清课文的行
文线索）
3、再次
默读课文，边读边想像画面，小组内交流：草原给你留
下什么印象，你是从课文中那些句、段体会到的？
读一读，说一说。
4、小组内讨论；你认为贯穿课文始终的是一种什么情感？说说
你的理由。
情感：（可引用文中的语句）
我的理由是
2009-2010学年第二学期
五年级语文《丝绸之路》导学提纲
设计人 周丽
预习提纲：
１、想一想课文主要讲了什么内容？
2
、再次默读课文，想一想“丝绸之路”是一条怎样的路呢？为
什么说这是一条伟大的路？小组内交流自己
的所感所想。
（1）“友谊之路”
（2）“经济（科技）之路”
（3）“ ”
（4）“ ”
3、你还知道哪些有关“丝绸之路”的知识？小组内交流。
2009-2010学年第二学期
五年级语文《白杨》导学提纲
设计人 周丽
1、自由通读课文，借助工具书或联系上下文的方式理解本课字、
词。
我理解的词语有：
2、再读课文，想一想:白杨树生长在怎样的环境里,从中体会到
什么？画出相关的语句多读几
遍，在句子一侧做好读书笔记。
3、白杨树有哪些特点，请用“
”画出具体描写白杨树特点
的句子，说说自己的理解。
白杨树的特点是：
我是这样理解的：
4、反复阅读爸爸说的话，小组讨论：爸爸要表白自己的什么心？
爸爸最大的心愿是什么？体会
作者的表达方法。
5、摘抄课文中含义深刻的句子，并写出自己的所感所想。
2009-2010学年第二学期
五年级语文《把铁路修到拉萨去》导学提纲
设计人 周丽
1、默读课文，读准字音，读通句子。
本文中我积累的好词有：
2、在铁路修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，是怎样克服
的？勾出课文中相关的
语句，联系实际或资料自行批注后小组内交
流。
3、根据你对课文的理解和搜集的资料，试着给这条路取个有意
义的名字，并说明理解。
“ 路”因为