能力的近义词-周晓鸥资料

《草原即景》教学设计

教学目标：
1、能联系上下文和生活实际理解重点词句，激发学生对祖国草
原的热爱之情。
2、想象课文描写的画面，感受草原的大和美
教学重点：
能联系上下文和生活实际理解重点词句，激发学生对祖国草原
的热爱之情。
教学难点 ：能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想
象，体会作者对草原的喜爱、赞美之情。
教学过程：
一、设置情景，引入新课
1、播放《美丽的草原我的家》，孩子们，刚 才咱们听的这首歌曲描
绘的是哪里的景色？（草原）提到草原，你会想到哪些词？或者哪
些诗句 （一望无际、广袤、）（天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野
茫茫，风吹草低现牛羊）一望无际的大草原上 矗立着一排排蒙古包，

还有热情好客的草原人民……今天，我们跟着萧乾爷爷一起走进内
蒙古塔木钦大草原，一睹它那迷人的风采。
2、通过上节课的学习，课文写了塔木钦草原的哪几个方面?
草原的辽阔美丽、云彩的变幻无穷、彩虹的奇丽迷人
二、研读第一段，体会塔木钦草原的辽阔美丽
1、塔木钦草原给作者的第一印象是什么？（它 多么像海啊！）师：
只有在海上，天和地才能像接到一起的两匹布那么完完整整，没有
缝隙，只 有海才这么——（课件出示第一段）
2、请孩子们打开书，翻到第9页，把第一自然段的比喻句勾画出 来，
想一想，塔木钦草原像海，具体体现在哪些方面？（只有在海上，
天和地才能像接到一起的 两匹布那么完完整整，没有缝隙。只有海
才这么寂静，广袤得望不到边际。）
3、这也是两个 比喻句，分别把草原比作——两匹布和没有框子的画，
一起读（课件出示）从这几个比喻句你体会到塔木 钦草原的什么特
点？广袤无边、辽阔美丽。你抓住了哪些词语来体会的？寂静、广
袤、没有缝隙 。
4、你学会了抓住关键词语和句子来感受景物特点。（方法指导：抓
住关键词语和句子来体 会景物特点。）孩子们，把你的体会批准在
旁边。（板书：草原——辽阔美丽）

5、带着体会，咱们再读这一段，塔木钦草原给我的第一印象是——
三、细读课文，自主体会
1、一个像海一样广袤无边的草原，还有着怎样迷人的风光呢？ 请
同学们再读课文，勾画出文中的比喻句，边读边批写下自己的阅读
感受。开始吧！
2、交流阅读感受，互相质疑，解答。
把你不太理解的句子在小组里和同学交流，解答。
四、品味课文，领悟美景
把你自己喜欢的句子和段落读给大家听，并分享出你的阅读感受。
(请同学们看到第几段……我体会到：……)
1、风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。你从中 体会到什么？（将呼
啸的风比作奔腾而至的千军万马，足见草原上的风声之大、风势之
猛。）
师：这样的比喻句用得非常贴切。
2、偶尔，天边也会出现一根细小的像桅杆似的东西，走近 了才发现
那原来是骑在马上的牧民手中的杆子，它是用来套马的。

（对于牧民 手中的杆子，作者为什么会觉得像桅杆？这与前面的描
写有什么关联？草原如海，自然就把杆子联想为海 中之物，瞧，作
者注重了景物描写的连贯性和统一性。）
3、塔木钦过去为什么被称作“旱海”？
师：塔木钦草原过去为什么被称作“旱海”？ （从塔木钦草原过去没有水，也没有人烟中我们可以体会出塔木钦
草原的“旱”；而前文中描绘的塔 木钦草原一望无际也和广阔的大
海非常相似，因此被称为“旱海”。）
4、从远处望去，黑黝 黝的石堆时常会引起人们的错觉，以为公路旁
边伺伏着什么野兽，而那些牛群、马群从远处望去，斑斑点 点，又
仿佛是一堆堆巨石。
这是比喻句吗？本体和喻体分别是什么?这样描写又有什么作用呢？
（石堆被误认为野兽，而 远处的牛群、羊群则被当成一堆堆巨石，
从这些描写可以体会到草原的大和空旷。）
5、云彩有时候团团飞卷着，像一簇狂舞着的雄狮，可是顷刻之间又
会化成黑乌乌的一片煤层。

（把云彩比作雄狮，体会云层快速翻滚的模样，顷刻间变成煤
层，感受暴雨来临 时乌云低沉的景象。从而形象地写出了塔木钦草
原可见云彩的变幻无穷和天气的无常。）
云彩 又驯顺地变成了白色，有的化成一棱棱，好像透视片上的肋
骨，有的散成一座座岛屿，上面影影绰绰，似 乎还辨得出一些苍松
古柏，也有的被吹成细长条，好像半透明的银鱼，在蓝天里逍遥自
在地漂浮 。
（作者把云彩比作肋骨、岛屿、苍松古柏、银鱼，运用了排比
比喻的写作手法形象地勾画出 了塔木钦草原上空云的各种形态，云
彩的变幻无穷。板书：云彩——变幻无穷）
带着你的体会和想象再读第六段。
6、一道完整的虹，衬着天空和草原，从地面拱了起来，好像一道
彩色的巨门。
（将虹比作彩色的巨门，展现了草原上彩虹的壮美和奇丽。）
7、蓝天下面，公路就像一条叠成无数折的黄色带子。
把公路比作黄色带子，以公路的小更衬 托出了草原的大。比喻
句的使用，更加说明了草原的广袤，让人心生敬畏。一起读这一段。
五、迁移运用

1、小结写作手法
作者观察细致， 充分运用比喻句这种修辞手法，大胆地想象，形象
生动地描写出草原美丽的景色和草原的辽阔。
2、咱们也学学萧乾爷爷的写作手法，仿照第6段，写一写你看到的
云彩，展开丰富的想象，用精彩的 文字描述一下你眼中的云彩。
板书设计： 3、草原即景
草原——辽阔美丽
云彩——变幻无穷
彩虹——奇丽迷人