五年级语文下册按课文内容填空练习题
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五年级语文下按课文内容填空
第一单元
1、《草原》
那里的天比 ，空气是 ，天空
是
，使我总想 ，表示
我 。在天底下，
，而 。
四面都有 ，平地是
，小丘 。羊
群 ，一会儿 ，走在哪里都像给
绿
毯 。那些小丘的 是那么 ，就像只
用
，不用 的中国画那样，到处 ，轻
轻 。这种
， ，又 ，既 ，又
想
。在这境界里，连骏马与大牛都有时
候 ，好像 草原的
。
我们访问的是
。汽车走了一百五十华里，才到达
目的地。一百五十里
。再走一百五十里，也还是草原。草原
上行车
，只要方向不错，怎么走都可以。初入草
原， ，也
，除了一些 。
走了许久， 望见了一条
的一条带子——河！
牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有
。快了，快到
公社了。忽然，
，远处的小丘上出现了一群马，
马上的 穿
着 ，
， ，
。这是主人来到几十里外，欢迎远客。见到我们，
主人们 ，
， ，在汽车左右与前
面 。 起来：欢呼声，车声，
， 一
片。车跟着马 小丘，看见了几座蒙古包。
老舍在《草原》一文中，按 的顺序，描绘了三幅
动人的画面：
、 、
。读后让
人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。
2、《白杨》
车窗外是 的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
天和地的界限并不那么 ，都是 。
爸爸的
了，脸色变得 起来。他想了一会儿，
对儿子和小女儿说：“白杨树
。哪儿 它，
它就 ，长出
。不管 还
是 ，它总是 ，那么
， ，
也 。”这段话作者运用了
的写法，我读过的
《 》也运用了这种写法。
《白杨》按事情发展顺序，围绕列车窗外的白杨树引出两个孩
子
，然后写爸爸 ，最后写爸爸看
到
。爸爸的神情也随之发生着变化：出神→微笑→
→ →
。
3、信体的写法：
信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
4、信封的写法：
信封的左上方写
,上方
写 ,中间
,信封的右下方写
和 。
5、回顾·拓展一
“九曲黄河万里沙，
，如今直上银河
去， 。”这首诗是唐代诗人
写的。前两句写
出黄河 、
的特点，后两句联系神话传说
的故事，要沿着黄河到天上去做客，想象真是奇特。
“趣味语文”中唐代诗人王之涣的《凉州词》一诗是这样写的：
“
，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨
柳，
。”这首诗描写了我国古代西北边疆的风光，
表达了守卫边疆士兵 的感情。
第二单元
1、 古诗三首
牧童 作者唐代（ ）
，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后， 。
舟过安仁 作者宋代（
）
，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞， 。
清平乐·村居 作者宋代（ ）
茅檐低小，溪上
。 ，白发谁家翁媪？
大儿 ，中儿
。最喜小
儿 ，溪上
。这首词的作者
是宋代词人
。全词以简练的笔触勾画出一幅优美
的 风景图。
2、《冬阳 童年 骆驼队》
我站在骆驼的面前，看它们
：那样 ，那
样 ，那样
。它们咀嚼的时
候， ，大鼻孔里 ，白沫子
上。
我看呆了，自己的牙齿 。
老师教给我，要学骆驼，
。看它从不 ，慢慢地
走， ；慢慢地 ， 。骆
驼队伍过来时，你会知
道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，‘当、
当、
当”地响。
夏天
，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年
却
。冬阳 ，我也 。
可
是，我是多么 住在 的那些 和
啊！
我对自己说，把它们写下来吧，就这样，我写了一本《城南旧事》。
我
， ，又看见 走过来，听
见
，童年 。
《冬阳 童年 骆驼队》这篇课文是小说
的序言。
它是一部
小说。作者在文中“默默地想，慢慢地写”了
童年的四个场景和画面： 、
、 、 。
它以 、
的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公
在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京。
3、回顾·拓展二
《周易》中的名句“天行健，
。”告诉我
们君子处事应当像天一样，自我力求进步，发奋图强，永不停息。
有志不在年高， 。《传家宝》
莫等闲，
， ！《满江红》
《离骚》中的“
， ”
激励自己不遗余力地去追求和探索。
看到有的同学学习不努力，虚度光阴，我会用《偶成》里的一
句话来劝告他：“
，
。”有
的同学目标远大，一心想做大事，不肯从身边的小事做起，我想告诉
他：“
； 。”
在本单元的课文中，我们跟随小英子围绕 回忆了
难忘的童年生活；与作家萧红在她祖父的园子里感受
的童年生活；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了
的规
律，真是其乐无穷，妙趣横生。
第三单元
1、默写《杨氏之子》
甚：（ ）； 惠：同（“ ”），（ ）的意思；
诣：（ ）；乃：（ ）；示：（
）；
曰：（ ）；未：（ ）
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的 ，该书是一部主
要记载
的小说。
《杨氏之子》中写到：“梁国杨氏子九岁，甚聪慧。”文中最能
体现杨氏子聪慧的句子是
。这
句话回答妙在两点：一是 ，二
是
。
杨氏子的特点：
。
2、 晏子使楚
《晏子使楚》这篇课文是按照事情发展的顺序写的。先写事情的
起因：
；接着故事
的经过楚王 晏子；最后写事情的结
果：
。
《晏子使楚》是根据改
写的。
3、 半截蜡烛
《半截蜡烛》是一种文学形式——
，主要通人物对
话或 来推进情节，刻画人物。
4、打电话
相声是一种
的语言表演艺术。相声《打电话》
用（ ）的修辞手法，讽刺了（
）的人。
5、回顾·拓展三
，天连碧水水连天。（回文联）
，半夜二更有半。
，中秋八月之中。（数字联）
，处处莺莺燕燕。风风雨雨，
。（叠字联）
楼外青山， ，云飞天外。
，
树边红雨， 。（顶针联）
学习了本单元地课文后，我认识了 、 的孩子；
我还知道《打电话》中那个人因为啰嗦，结果
，这篇
课文告诉我们平时说话不仅要 ，还要
，这
样才能更好地和别人沟通。
小区的垃圾桶旁，常会看见许多垃圾丢在外面，请你写一句有
趣的公益用语提个醒：
。
第四单元
1、《再见了，亲人》
记得五次战役的时候，由于 ，造成了
的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇
女，
， ， ，送到阵地上来给我们
吃。这真是
啊！
这句话中的“雪”是指
；炭是
指
。从这句话中，我体会到
了
。
再见了，亲人！再见了， ！
列车呀，请
，让我们 ，让我们
在这
。
再见了，亲人！ 。
《再见了，亲人》这篇课文写了志愿军战士在回国时和 、
、 等朝鲜人民依依惜别的动人情景。其中，前三个
自然段地写法非常相似，都是先写
，再
写 ，最后写
，赞扬了中朝两
国人民 的伟大友谊。
2、金色的鱼钩
“我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎
么……”这句话中的“万根钢
针”既表现了“我” 的
心情，又反映了“我”对
的老班长的 之情。
3、桥
黎明的时候，雨突然大了。 。 。
山洪
，像一群受惊的 ，从山谷
里 ， 。
近一米高的洪水已经在路面上 了。死亡在洪水的 声
中
。
水渐渐的窜上来， 地舔着人们的腰。
4、回顾·拓展三
《程门立雪》讲的是宋朝时 和他的老师 之间的故
事。后来多用于
。
第五单元
1、将相和
《将相和》一文根据 改编。《
》
用 来反映历史，成功地描写了有血有肉的人物。如，
的 ， ，
。被鲁迅先生称为
“ ， ”。作者是
的 。
《将相和》这课写了三个小故事，分别
，
， 。
蔺相如
、 、 和
廉颇
的精神值得我们学习。
2、草船借箭
《草船借箭》根据我国
《 》第
回改编。这部小说写的是
的故事，书中塑造了
等人物形象。书中有许多故事，如，“
”“ ”
“ ”“
”。作者是
的 。
诸葛亮：
；周瑜：
鲁肃：
；曹操：
《草船借箭》这篇课文以
为主线，先写了借箭地起因：
；再写了借箭的经过：
；最后
写了借箭的结果：
。
3、景阳冈
《景阳冈》选自《 》，这部长篇小说写得是
，形象地描绘
了 、
。作者是
的
。你知道这部小说中的哪些人物形象
呢？ 、 、
、 、
。
4、猴王出世
《猴王出世》节选《 》第 回，作者是
的
。石猴 、 。《西游记》的故事还
有
、 、 等 。
本学期，我知道了四大名著，分别是罗贯中的 ，施
耐庵的
，吴承恩的 和曹雪芹
的 。
5、回顾·拓展五
刘关张桃园三结义——（ ）
孔明借东风———（ ） 关公赴会————（ ）
徐庶进曹英————（ ）
梁山伯的军师————（
）
孙猴子的脸————（ ）
第六单元
1、早在2700多年前，先人就利用 传递信息了。“
，寄与陇头人。”
2、19世纪30年代，
发明了电报，后来， 发明了电
话。 年，第一台
诞生。1993年，美国政府提出建设
的计划，计算机网络把全世界连成一家，
已经不再是梦想。
3、在古代，人们用各种方法传递信息：《烽火戏诸侯》用
传递敌人入侵的信息；《“我们胜利了! ”》用
的方法传递胜利的消息；《装在饼子里的信》用
传递一封
信。古人传递信息的方法还有
。现在人传递信息的
信息方式更多了，例如
。
4、海内存知己， 。
5、良药苦口利用病，
。
6、 ，
。江南无所有，聊赠一
枝春。晋代陆凯《赠范晔》
7、通过学习本单元的阅读材料，我知道了研究报告一般包
括
、 、 、
四个部分。
8、在历史地长河中，李姓人才辈出。有春秋末期思想家 ，
战国时期水利专家 ，唐太宗 ，大诗人
，
宋代女词人 ，明朝药物学家
，明末农民军
领袖 ，中国共产党创始人之一 ……
第七单元
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自儿童小说《
》，作
者是 。这部小说讲述了
。
严监生是我国古典讽刺小说《 》的人物，作家
用
讽刺的手法，描写了
。
课文写的是 。严监生在我心目中的形象是
。
《红楼梦》一书以
为主线，展
现了
，刻画
了 。课文节选第 回
写的
是
。
《刷子李》选自 的《俗世奇人》。刷子李：
。
《金钱的魔力》：节选美国著名作家
的短篇小
说 。本文刻画了小市民托德
的丑态，
也刻画出了老板的 的丑态。
《入木三分》讲的是东晋著名书法家 的故事。他的书法
被誉为“
， ”。它原是形容
后来也是比喻
。
第八单元
1、自己的花是让别人看的
正是这样，也确实不错。走过 ，抬头向上看，
的窗子前都是 、 。许多窗子连接在一
起，
，让我们看的
人 ，
。每一家都是这样，在屋子里
的时候，
；走在街上的时
候， 。 ，
。我
觉得这一种境界是 。
2、威尼斯的小艇
船夫的 。行船的
，
来往船只很多，他 ，毫
不
。 ，
他
。遇到 的地方，他总
能 ，而且
，还能 。
两边的建筑
，我们的眼睛忙极了，不
知 。
商人夹了大包的货，
， 。
青年妇女在小艇里 。许多孩子
由 ， 。庄严的老人带了全家，夹着圣
经，
。
半夜，戏院散场了，一大群人 ，走上了
。
在一起的小艇 了，
，传来
和 声音。水面上 ，只见月亮的影子
。
高大的 ，古老 ，
。
这座水上城市，
。
3、回顾·拓展五
本学期，我还领略了许多外国风情，我跟随作者季羡林走过德国
街头，发现家家户户的窗子前都是 、
，让我
们看的人如入山阴道上，
；也了解威尼斯小艇的船
夫驾驶技术特别好，行船的速度极快，来往船只很多，他
，
毫不 。
你若要喜爱你自己的价值，
。
———歌德
让
！哦，西风啊，如果冬天来了，
？
———（英国）雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，
。 ———（印度）泰戈尔
，不要心焦，
，阴郁的日子
里要心平气和， ，那快乐的日子就会来到。
———（俄国）普希金
本学期，我们学过美国作家马克·吐温写的两篇课文：
、 。