小学五年级下册语文按课文内容填空(自制)
可爱的动态图片-时间就像一把杀猪刀
小学五年级下册语文按课文
五年级下册语文总复习
一、按课文内容填空
1、《草原》一文作者
是( ),原名( ),字(
),满族人,代表作( )。
本文记录了作者第( )次访问草原时所(
)、所( )、所
( ),赞美了草原的(
)和( )。课文最后两句
( )(
),意思是
(
)。
那里的天比( ),空气是( ),天空是(
),使我总想
( ),表示我( )。在天底下,(
),而( )。四面都
有( ),平地是( ),小丘(
)。羊群( ),一会儿( ),
走在哪里都像给(
)绿毯( )。那些小丘的( )是那么(
),
就像只用( ),不用( )的中国画那样,到处(
),轻轻( )。
这种( ),( ),又(
),既( ),又想(
)。
在这境界里,连骏马与大牛都有时候( ),好像( )草原的(
)。
我们访问是(
)。汽车走了一百五十华里,才到达目的地。一百五十里
(
)。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车(
),只要方向不错,
怎么走都可以。初入草原,( ),也(
),除了一些( )。
走了许久,( )望见了一条(
)的一条带子——河!牛羊多起来,也看
到了马群,隐隐有(
)。快了,快到公社了。忽然,( ),远处的小丘
上出现了一群马,马上的(
)穿着( ),( ),( ),
(
)。这是主人来到几十里外,欢迎远客。见到我们,主人们
( ),(
),( ),在汽车左右与前面( )。
(
)起来:欢呼声,车声,( ),(
)一片。车跟
着马( )小丘,看见了几座蒙古包。
2、“丝绸之路”是(
)的通道。它东起我国的( ),往西一直延
伸到(
)。“丝绸之路”因为( )而得名。
3、《白杨》的作者( )。本文写作手法是(
)。作者借白杨,赞扬了
边疆建设者( )( )的远大志向。
爸爸的微笑消失了,脸色变得(
)。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“白杨树从来就( )。哪儿需要它,它就在哪儿(
),长出粗壮的
枝干。不管( ),它总是( ),那么(
),不( ),
也不( )。”
4、《凉州词》作者是(
)朝的( )。
默写《古诗词三首》诗句(包含朝代、作者)(请另附纸),并解释以下词义:
弄:(
); 篙:( ); 棹:( ); 怪生:(
);
清平乐:( ),“乐” 读( )音;茅檐:(
);吴音:( );
相媚好:( );翁媪:(
);亡赖:同(“ ”),亡读( )音,指( )。
《清平乐•村居》是一首( ),词牌是( ),题目是( )。
5、《冬阳•童年•骆驼队》是小说( )的( ),它是一部(
)小说,作者
是台湾著名女作家(
)。,课文以朴实纯真的笔调,梦境般语言,围绕着骆驼队,写
了四件事:(
)、( )、(
)和
( ),让我们感受到了作者(
)。
我站在骆驼面前,看它们( ):那样( ),那样(
),那样
- 1 -
小学五年级下册语文按课文
五年级下册语文总复习
(
)。它们咀嚼的时候,( ),大鼻孔里(
),
白沫子( )上。我看呆了,自己的牙齿( )。
老师教给我,要学骆驼,( )。看它从不( ),慢慢地走,(
);
慢慢地( ),( )。骆驼队伍过来时,
你会知道,打头儿的那一
匹,长脖子底下总系着一个铃铛,走起来,‘当、当、当”地响。
夏天( ),秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却(
)。
冬阳( ),我也( )。
可是,我是多么( )
住在 的那些(
)和( )啊!我对自己说,把它们写下来吧,
就这样,我写了一本《城南旧事》。
6、《童年的发现》一文的作者是( )国作家(
)。课文中让我明白了——世
界上重大的( )与(
),有时还面对着( )和( )。
7、高尔基成年后,将自己的童年作品写进作品中,这就是他的自传体小说
(
)。
8、《杨氏之子》选自南朝( )的《 》,
梁国杨氏子九岁,( )。孔君平诣其父,父不在,( )。为设果,
(
)。孔指以示儿曰:“( )。”儿应声答曰:
“(
) 。”
甚:( ); 惠:同(“ ”),(
)的意思;诣:( );乃:( );
示:( );曰:(
);未:( )
9、《晏子使楚》课文中楚王(
)次侮辱晏子,想显示楚国威风,晏子( ),
维护了(
)的故事。
10、剧本主要是通过(
)。
相声是( )。
11、《再见了,亲人》一文中写了1958年最后一批(
)离朝回国时,在车站与
朝鲜人民( )的动人情景。表现了志愿军与朝鲜人民(
)的真挚情
谊,赞扬了中朝两国人民( )的伟大友谊。课文中出现了(
)( )
( )三位送行的主要人物。
再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!
列车呀,请慢一点儿开,让我们(
),让我们( )。
再见了,亲人!我们的心(
)。
12、“程门立雪”这个成语,后来多用来称赞( )的精神。
13、《史记》既是一部很有价值的( ),又是一部杰出的(
),被鲁迅先生称
为(“ ”)。作者是汉代的(
)。《将相和》是根据司马迁
( )中的《廉颇蔺相如列传》改写的。以(
)为背景,以( )
的活动为线索,通过( )(
)( )三个小故事写出将相之间由
( )到(
)的经过,赞扬了蔺相如( )( )的斗争精神和以
(
)为重,( )、( )的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇
(
)的精神。
三个小故事从结构上看,( )是(
)的发展,前两个故事又是( )
的起因,合起来构成“将相和”这个完整的故事。
14、《草船借箭》是根据我国古典历史小说( )中的章节改编的。作者是(
)
故事以(“ ”)为主线,按照( )进行叙述。故事起因是(
),
- 2 -
小学五年级下册语文按课文
五年级下册语文总复习
重点写了(
)的经过,结果是( )。表现了诸葛
亮(
)。借箭成功的原因包括
(
)等方面。
15、《景阳冈》节选自古典小说( ),其中写了北宋末年以(
)为首的( )
位英雄在水泊梁山起义的故事,本文中写了武松(
)故事。作者
是( )。
16、《猴王出世》节选自我国古典神话小说(
),作者是( )。
17、缩写是把( )、(
)文章压缩,而能保留其( ),
使人( )。
18、“良药苦口利于病,( )”。
折花逢驿使,(
)。江南无所有,( )。
早在2700多年前,先人就利用(
)传递信息了。“( ),寄与陇头人。”19
世纪30年代,(
)发明了电报,后来,( )发明了电话。( )年,
第一台(
)诞生。1993年,美国政府提出建设(
)的计划,计算机网络把
全世界连成一家,( )已经不再是梦想。
19、在第七组课文中,我们结识了( )的蔺相如,(
)诸葛亮,
在咆哮的洪水中舍小家顾大家的(
),在长征路上为照顾小战士饥饿而死的
( )。
20、“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说(
)中的主人公。严监生是我国古典讽
刺小说(
)中的人物。“凤辣子”是我国古典文学名著( )的一个主要
人物,书中以(
)和( )的爱情故事为主线,展现了封建大家族由
( )而(
)历史。
21、《金钱的魔力》节选自美国著名作家( )的短篇小说(
)。
22、“入木三分”原是形容(
)。后来也比
喻( )。
23、《自己的花是让别人看的》作者是( ),文中抒发了自己的感慨:
(
)的境界耐人寻味。
正是这样,也确实不过。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是
(
) ,( )。许多窗子连接在一起,汇成了( ) ,
让我们看的人(
),( ) 。每一家都是这样,在屋子里的时候,
( );走在街上的时候,(
) 。( ) ,
( )。我觉得这一种境界是(
) 。
24、《威尼斯的小艇》通过介绍小艇的( )、(
)以及
(
),为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
威尼斯是(
)一座古城,由( )个岛屿组成,有( )、
(
)之称。1980年3月,和我国的( )结为姐妹城市。
船夫的(
)特别好。行船的速度( ),来往船只很多,他( ),
(
)。不管怎么拥挤,他总能( ) 。遇到极窄的地方,他总能( ),
而且(
),还能( )。两边的建筑( ),我们的眼
睛忙极了,不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,( )。青年妇女(
)。许多
孩子由保姆伴着,(
)。庄严的老人带了全家,夹了圣经,
- 3 -
小学五年级下册语文按课文
五年级下册语文总复习
(
) 。
半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了(
)。簇拥在一起的小艇
( ),消失(
),传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐
(
),只见月亮影子在水中摇晃。高大石头建筑( ),古老桥梁
(
),大大小小船都( )。(
)笼罩着这座水上
城市,古老威尼斯又( ) 了。
人物形象个性特点
《童年的发现》:费奥多罗夫
《杨氏之子》:杨氏之子
《晏子使楚》:晏子
《金色的鱼钩》:赞扬了老班长
《桥》:赞扬了老共产党员无
《梦想的力量》:体现了瑞恩
《将相和》:蔺相如
廉颇是
《草船借箭》:诸葛亮
。周瑜
鲁肃 。曹操
《景阳冈》:武松是
《猴王出世》:孙悟空
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》:小嘎子
胖墩儿
《临死前的严监生》:严监生
《“凤辣子”初见林黛玉》:王熙凤
《刷子李》:刷子李
- 4 -
崇高精神。
的崇高精神。
小学五年级下册语文按课文
五年级下册语文总复习
《金钱的魔力》:反映了老板等小市民
- 5 -