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人教版五年级下册语文知识点归纳与总结
（中心、词语、作文）
第一单元：走进西部
第1课：《草原》
1.本课的作者是老舍，原名舒庆春，字舍 予、代表作：长篇小说《骆驼祥子》
《四世同堂》《老张的哲学》剧本《龙须沟》《茶馆》。本文选自《 内蒙风光》。
2、全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客
图 .主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
3、中心思想：本文是 作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，
并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽 风光和民族之间的团结，抒发
了作者对祖国山河无限热爱的思想感情。
4、说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
这句诗的意思是：蒙古 族和汉族人民之间的情谊深厚，怎么舍得马上就分别!
大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着 惜别之情。
这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，点明了蒙汉两族团结
情深的 中心,同时给读者以回味的余地。

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5、【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别
（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】
第2课：《丝绸之路》
1、 这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国 交流的
一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化。
2.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。我国的 汉唐古都长安（今陕西西安），
往西一直延伸到罗马。„„丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道 ，还是
促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。文化交流、经济交
流（友谊 之路）历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，
西天取经的玄奘。
3.重点词语理解
①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。

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⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
第3课：《白杨》
1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。
2.中心思想：文章写的是在通往新疆的 火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树
的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的 远大志向和
奉献精神。
线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根 边疆，
建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）
爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
3.含义深刻的句子理解
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽 ，长出
粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，
那么坚强 ，不软弱，也不动摇。”

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理解：这是爸爸介绍白杨树的话，这 段话写出了白杨树三个特点，分别是：
直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无 私，尽职尽责；
二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
理解：借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那 是因为他看见火车前进方向的右面，
在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
理解：“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆
建设者的后代。爸爸自己已 经扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如同小树
一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。爸爸微笑是 因为他相信儿女们在老一辈
的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”
第4课：《把铁路修到拉萨去》
1.中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风
火山隧道的经过。 赞扬了西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。

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2..开凿风火山隧道主要遇到三点困难：一是冻土层；二是恶劣天气；三是
极度缺氧。
3.理解句子
①把铁路修到拉萨去!
理解：句子充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。
②难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不
可能的事!
理解：“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。这句话更加强调
了工程艰巨、要求很高、难 度很大，衬托出了西部建设者们的勇敢、实干与创新
精神。
③风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威!
理解：“狰狞”， 面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示威势。
句子运用比喻、拟人手法，写出筑路大军遇到的 这些困难，都属于世界级难题。
4.理解词语
①银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。

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②七零八落：形容零散稀疏的样子。
③不翼而飞：形容东西突然丢失。
④劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。 < br>⑤杯水车薪：这个词语原来是指：一杯水去就一车着了火的柴草。比喻无济
于事，解决不了问题。 文中是指工人背的氧气瓶里的氧气不够人的正常呼吸。
⑥废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。
第二单元：永远的童年
1、《古诗词三首》 三首诗歌的异同
2、《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗 词，在内容上有一个最
大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫< br>的天性。
3、不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿
船 头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农
家生活画面。
4、古诗词：《牧童》 唐 吕岩

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草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
前一句意思：广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛
声。
全诗 意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约
传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童 放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑
衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
5、《舟过安仁》 宋 杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
后一句意思：哦，怪 不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而
是想利用伞使风让船前进啊！
全诗意思 ：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不
用篙和棹。哦，怪不得没下雨他们也张 开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利
用伞使风让船前进啊！
怪生:怪不得 （ “怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在
其中了。）

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这首诗浅白如话，充满情趣，展 示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行
为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。
6、《清平乐·村居》 宋 辛弃疾
（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。）
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼。最喜 小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可
巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。
第6课：《冬阳·童年·骆驼队》
1.《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名
女作家林海音， 台湾人。
2、作者围绕着在北京城南经历的童年往事写了这样几个片段：学骆驼咀嚼
的傻事、 打头的骆驼戴铃铛、春天想替骆驼剪毛、夏天追问骆驼的去向。四件事，
表达了作者对童年生活的怀念和 眷恋。这些场景是按季节推移顺序写的。
3、本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。

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第7课：《祖父的园子》
作选自萧红《呼兰河传》，课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生
活，表达了作者对自由、快乐 、幸福的童年生活的怀念。
第8课：《童年的发现》
1、作者：俄国 费奥多罗夫 2、课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若
渴的特点和惊人的想象力 。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的
想象。
3、课文的重点是写作者童年时 发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经
历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了 为什么会在梦中飞
行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这
个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
4、请你说说“我明白了——世界上重大的发明 与发现,有时还面临着受到驱逐
和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。

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答 ：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的
结论等,而被鄙视甚至迫害 ,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结
果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了 日心说，结果被教会处死；哈
唯发现血液循环，结果被烧死。】
第9课：《儿童诗两首》 < br>1、《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，
想把脚丫接在柳树根上 ，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿
童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
1.《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活
的快乐。
第三单元：语言的艺术
第10课：《杨氏之子》
1.【原文】梁国杨氏子九岁，甚 聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声 答曰：“未闻孔雀
是夫子家禽。”

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2.【解词】①甚：很 ②惠：同“慧”，智慧的意思。 ③诣：拜见 ④乃：
就，于是 ⑤示：给„„看 ⑥曰：说 ⑦未：没有。
3.【课文翻译】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常
聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩
子叫了出来。孩子给孔君 平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，
并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说： “我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
4.你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：
一是孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章；
二是杨氏之子并没有直接反驳孔君 平,而是采用了否定的方式，说“未闻孔
雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既 然孔雀不是您家
的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是
他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机
智幽默。

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5.杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。杨氏之子是个聪明、机智、
幽默的人。 < br>6.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末
至晋代士族阶层言谈 轶事的小说。文中“甚”的意思是很；“诣”的意思是：拜
见。
第11课：《晏子使楚》 < br>1.《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了
晏子身上表现出来的 凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
2、课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮 辱晏子，想显显
楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。
3、晏子是个机智过人、临危不惧、勇敢、爱国、能言善辩的人。
4、文中出现两个“水土” ，第一个“水土”指的是自然环境，第二个“水
土”指的是社会风气和制度‘
5.晏子是一个 有胆有识聪明机智能言善辩爱国的人。文章开头写楚王想侮辱
齐国，结尾写楚王不敢不尊重晏子，开头和 结尾时首尾呼应的。

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6、《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
答：《晏子使楚》这篇课文是按事 情的发展顺序写的。开头写了事情的起因
（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事 情的过程【楚王三
次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）
或是（狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚
王不敢不尊重晏子 了）。
第12课：《半截蜡烛》
1. 本篇课文是一个短小的剧本。剧本
2. 主要通过人物对话或唱词来推进情节。通过人物的对话描写，反映了人
物的机智、勇敢和爱国情怀。
第13课：《打电话》
1.本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
2.这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连
篇、缺乏公共道德的人给 予了辛辣绝妙的讽刺。
第四单元：他们让我感动

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第14课：《再见了，亲人》 1.文章节选自魏巍《谁是最可爱的人》。课文描写了1958年中国人民志愿
军最后一批官兵离朝 回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了
志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊， 赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的
伟大友谊。
2. 雪中送炭是指：在别人急需困难的时候给 予帮助和支持。文中是指：在
志愿军急需食物的时候，大娘带领妇女冒着危险，送来打糕。
3、大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；
救伤员，失去唯一的亲人。
小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。
大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。
志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。
4、这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？
答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句 开头，然后把现实的情景和往事结合起
来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。

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第15课：《金色的鱼钩》
1.文章写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂 不朽。他可
歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。
2、课文地叙述了红军长征途中， 一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的
小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠 于革命、舍己为
人的崇高品质。
3、“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
4、“在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”
含义：鱼钩虽然生锈了，鱼钩闪烁着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命
的精神，永垂不朽。
第16课：《桥》
1.文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村 民，
老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地
位很高，是 人们获得生的希望的“靠山。”
2.人物形象分析：老汉--无私无畏、不徇私情、英勇献身

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3、这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么
好处？
答 ：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。成语故
事：程门立雪：这个成语， 后来多用来称赞尊师重道的精神。
第17课 《梦想的力量》
课文通过记叙6岁的加拿大男 孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口
井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力， 终于使梦想成真的经过，
体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
第五单元：中国古典名著之旅
第18课：《将相和》
1.“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
2.本篇课文是根据司马迁 《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。作者是
汉代司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家 门而不入的大禹，伟大的
诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚” 。

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人教版五年级下册语文知识点归纳与总结 3.中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过
对“完璧归赵”“渑池 之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间
由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、 不畏强暴的斗争精神和以国家利
益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过 以国家
利益为重。
4.《将相和》写了三个小故事：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。每个故 事
都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第二个故事“渑
池之会”是 第一个故事“完璧归赵”的发展，前两个故事的结果又是第三个故事
“负荆请罪”的起因，合起来构成了 “将相和”这一更加完整曲折的故事。赞扬
了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重， 顾大局、识大体的
可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神和知错就改的性格特点。
第19课：《草船借箭》
1.课文根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭 ”的情节
改写的。作者：罗贯中。

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2、中心思想：故事以“借”为主线 ，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船
借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了 草船借箭的经
过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
3、人物形象分析：①诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。
②周瑜：智谋过人、妒贤忌能
③鲁肃：忠厚老实
④曹操：生性多疑。
3.《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤
壁”“空城记”
第20课：《景阳冈》
1.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：
施耐庵
2.中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴
上了景阳冈，赤手空拳打 死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的
英雄性格。

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3.全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
4.武松是个豪放、倔强、 机智勇敢的人《水浒传》中还有很多个性人物：及
时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪 里白条张顺。
第21课：《猴王出世》
1.这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩
2.中心思想：课 文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群
猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴 拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、
敢作敢为的特点。
3. 孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
第六单元
A从古至今信息传递 形式的主要发展经历：1、古代，驿差长途跋涉。2、近代，
依靠交通工具的邮政系统。3、现代，电报 、电话。4、当代，广播、电视和计
算机网络。
B古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。
C调查研究问题：1、确定研究的问题。2、定一个简单的研究计划。3、通过各

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种途径获取资料。4、形成自己的观点。5写简单的研究报告。
信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广
播……
研究报告的写法：1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理4、结
论

第七单元：作者笔下的人
第22课：《人物描写一组》
A、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》
1、选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀。 < br>2、本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好
胜、有智谋、富有心计 ，胖墩儿忠厚老实、豪爽、随和的个性特点。【描写方法：
动作描写和心理描写】
B、《临死前的严监生》

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1文章选自清代吴敬梓的小说《儒林 外史》本文主要通过动作描写及细节描
写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的 守财奴的形象。
2、严监生是个爱财如命的守财奴。
C、《“凤辣子”初见林黛玉》 1、文章选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写
两个方面展示了王熙凤的 性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写
展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、 见风使舵、喜欢使权弄势、炫
耀特权和地位的人物形象。
2、王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
3、中国四大名著：《 三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承
恩、《红楼梦》曹雪芹。
第23课：《刷子李》
1.本文选自冯骥才的《俗世奇人》。刷子李是个技艺高超、自信、心细如发
的人。

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2.作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千
丈。
3、文章最后一句话意思有：
a、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么 也不敢相信是
真的，说明“刷子李”技艺高超。
b、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。
c、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。
第24课：《金钱的魔力》
1.文章节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。 本文刻画了
小市民以钱取人、金钱至上的丑态，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿
谀奉 承、献媚讨好的丑态。
2.反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
第八单元：异域风情
第25课：《自己的花是给别人看的》

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1.本文作者季羡林，文章表达 了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的
赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是 说每个人心中要有他
人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。
2.“人人为我,我为人人。我觉得这一 种境界是颇耐人寻味的。”为什么说
这种境界“耐人寻味的？
答：因为德国人爱花，他们将花 栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，
而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情 的境界是高尚的、无
私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。
第26课《威尼斯的小艇》
介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。 本文抓住
了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。
第27课：《与象共舞》
饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独 特的地
域文化。本文抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面

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的的点来写；
第28课：《彩色的非洲》
作者从植物世界、动物世界、日常生活、 艺术这四个方面来介绍非洲是彩色
的；从绘画、工艺品、音乐、舞蹈这几个方面介绍非洲的艺术也是彩色 的。

第二部分 单元重点词语汇总
第一单元词语汇总：
1.组词：
吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）
冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）
拨（拨号） 媒（媒体）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）
拔（拔牙）谋（计谋）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）
2.近义词：
盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）
表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）

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软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）
提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）
洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）
矗立（耸立）欢腾（欢跃 ）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）
乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（ 清楚）
分辨（争辩）精神饱满（精神焕发）
3.反义词：
舒服（难受）洒脱（拘束 ）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）
坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（ 粗俗）
鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）
表白（沉默）恶劣（ 优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）
热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）< br>4.填合适的词：
（清新）的空气 （明朗）的天空 （满心）的愉快
（欢迎）的阵势 （悠悠）的驼铃声 （无边）的绿毯

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（鲜艳）的旗帜
（柔美）的线条

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（奇丽）的小诗 （欢腾）的人群 （精彩）的表演 （漫长）的大道
（无限）的乐趣 （各色）的衣裳 （茫茫）的大戈壁 （忽飞忽落）的小鸟
（高大挺秀）的身影 （粗壮）的枝干 （静寂）的草原 （好客）的主人
（响亮）的歌声 （高大）的白杨树 （巍峨）的昆仑山 （坚硬）的冰渣子
（会心）的微笑 （尖尖）的帽子 （古朴典雅）的石雕 （狰狞）的面目
（高傲）的头 （恶劣）的天气 （天高气爽）的早晨 （浩浩荡荡）的大军
（丁零丁零）的驼铃声 （表演）舞蹈 （凝望）石雕 表白（心愿）
（热乎乎）地握着 （远远）地望见 （高兴）地点头 慢慢地（抚摸）
（夜以继日）地实验 扯得（七零八落） （劈头盖脸）地砸下
（源源不断）地送进 （一峰）骆驼 （一丝）微笑
5.词语理解：
⑴境界：事物所到达的程度和表现的情况。
⑵银装素裹 ：从上到下没有一点彩色，非常素洁。
⑶洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
⑷崇山峻岭：高大陡峭的山岭。

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⑸拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
⑹五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
⑺浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界
限。
⑻遐想：漫无边际地想象。
⑼高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。
⑽不翼而飞：形容东西突然丢失。
⑾杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。
⑿七零八落：形容零散稀疏的样子。
⒀栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
⒁迂回：回旋，盘绕。⒂浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。
⒃美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
⒄劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。
⒅废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。
第二单元词语汇总：

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1. 多音字：
2. 铺满pū 亡wú赖 剥büo开 关系xì 一去不还huán 载zài满
清平乐yuâ店铺pù 死亡wáng 剥bō削 系jì铃铛 还hái有 记载 zǎi 乐
lâ
2.近义词：
安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好）喧闹（热闹）闪烁（闪耀）
瞎闹（乱闹）存心（故意 ）惩罚（处罚）轻盈（轻巧）天赋（禀赋）驱逐（驱除）
营养（养分）戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑 汁（想方设法）
3.词语搭配：
（干冷）的空气 （白色）的烟 （安静）的态度 （寂寞）的旅程
（行路）的情趣 （轻松）的步伐 （悦耳）的铃声 （湿软）的土地
（甜美）的营养 （绿色）的篷帐 （最大）的愿望 （碧绿）的溪水
（悄悄）地爬上 （轻轻）地翻动 （缓缓）地拨动 （随意）地飞
（情不自禁）地笑 （绞尽脑汁）地思考 （一本正经）地讲
4.立志名言：治天下者必先立其志。

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5.惜时诗句：花有重开日，人无再少年。
6.好学名言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
第三单元词语汇总：
1.多音字：
为wâì设果 应yìng声 看kàn见 都dōu是 只zhÿ身 了liǎo解
为wãi难 应yÿng该 看kün守 首都dū 只zhǐ是 看了le看
咀嚼juã 挨ái打 解散sàn 撒sǎ种
嚼jiáo碎 挨üi挤 松散sǎn 撒sü谎
2.近义词：
强盛（强大） 侮辱（欺侮） 吩咐（嘱咐） 欺骗（哄骗） 规矩（规则）
纯洁（纯净） 凝视（注视） 招待（款待） 迎接（欢迎）
浓厚（深厚） 乘机（趁机） 聪惠（聪明） 温柔（温情） 猛烈（强烈）
3.反义词：
聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）小心翼翼（漫不经心）
了如指掌（一无所知）

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3. 量词：
4. 一（张）长桌 一（截）蜡烛 一（阵）敲门声 一（盏）油灯 一
（级）楼梯 一（场）虚惊 一（束）百合花
第四单元词语汇总：
1. 生字词语：
2. 跺duî脚 狞níng笑 放肆sì 揪jiū住 瞪dâng眼 呻
shýn吟
吞没mî 搀chün扶 祭jì奠 大嫂sǎo 情谊yì 噩â耗 血
泊pō 水泵bâng 作zuî料 和huî面 背bâÿ转身 着zháo慌 朝ch
áo鲜
兴xÿng奋 混hùn进 炮弹dàn 宿sù营 禁jÿn不住 乱
哄哄hōng 奔bân上桥
战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强、大嫂、 篮子、咆哮、青稞面、狂
奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿营地、
乱哄哄、颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、祭奠、

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一声不吭、抽噎、红锈、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、
搀扶、势不可挡、跌 跌撞撞、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、喜出望外、热气
腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不 及待、辛辛苦苦
2.组词：
旬（中旬） 祭（祭奠） 挽（挽留） 呻（呻吟） 舔（舔一口）
句（句子） 葵（葵花） 搀（搀扶） 伸（伸手） 添（增添）
衰（衰弱）淌（流淌） 摇（摇动） 跨（跨过） 瞅（瞅一眼）
哀（悲哀） 躺（躺下） 谣（歌谣） 挎（挎包） 揪（揪住）
趟（一趟） 遥（遥远） 垮（冲垮） 锹（铁锹）
秆（麦秆） 荒（荒地）
杆（旗杆） 慌（慌忙）
俊（俊俏） 粮（粮食）
峻（崇山峻岭） 狠（狠毒） 洒（洒脱） 叨（念叨）
竣（竣工） 恨（痛恨） 酒（老酒） 叼（叼走）
3.近义词：

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担心（担忧） 休养（疗养） 刚强（坚强） 忘怀（忘记） 焦急（焦
虑）
崎岖（坎坷） 情谊（友谊） 看守（看管） 温暖（温和） 封锁（封闭）
特别（ 格外） 收拾（整理） 增强（增加） 爱惜（疼惜） 信心（信念）
分配（安排） 照料（照顾） 安顿（安排） 弥漫（充满） 严厉（严峻）咆
哮（怒吼） 惊慌（惊惶） 拥戴（拥护） 艰巨（艰难） 放肆（放纵） 逼
近（迫近） 祭奠（祭祀） 发抖（颤抖）干净（洁净） 梦想（梦幻） 爽
快（直爽） 请求（恳求）
3. 反义词：
4. 干净（肮脏） 污染（净化） 奖励（惩罚） 放弃（坚持）严厉（慈
祥）饱满（干瘪）增强（减弱） 低沉（响亮）困难（容易） 热烈（冷淡）
幸福（痛苦） 惊慌（镇静）衰弱（强壮） 崎岖（平坦） 温暖（寒
冷）坚定（动摇）沙哑（清脆） 放肆（约束） 脆弱（坚强） 粗糙
（细腻）雪中送炭（ 雪上加霜） 刚强（ 脆弱、软弱）
5.词语搭配：

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洗补衣服 解开绳索 钻进屋里 混进敌占区 皱着眉头 搂到身边
收敛笑容 拧成疙瘩 坚持走路 服从分配 增强信心 安定情
绪
舒展皱纹 露出笑容 长满红锈 狠狠地说 整夜整夜地合不拢
眼
喜出望外地跑 悄悄地跟着 目不转睛地看着 轻轻地摇摇头
严厉地说 焦急地等待 沙哑地喊话 慈母般的温暖 唯一的亲人
刚强的孩子 崎岖的山路 热气腾腾的热汤 无边无涯的草地
粗糙的手 贴身的衣兜 白茫茫的世界 灿烂的光芒 受惊的野马
放肆地舔着 痛苦地呻吟 迫不及待地冲 爽快地答应 热烈地鼓掌
6.词语意思：
⑴噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。
⑵支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞
⑶奄奄一息：形容气息微弱。
⑷咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。

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⑸狂奔：迅猛地奔跑。
⑹狞笑：凶恶地笑。
⑺拥戴：拥护推戴。
⑻放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。
⑼呻吟：指人因痛苦而发出声音。
⑽祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
⑾势不可挡：来势迅猛，不可阻挡。
⑿跌跌撞撞：形容走路不稳。
⒀募捐：广泛征集捐款或物品。
⒁颠簸：上下震荡。
⒂羞涩：难为情，态度不自然。
⒃迫不及待：急迫得不能再等待。
⒄一声不吭：吭，出声，说话。
“一声不吭”是指一直沉默不语。
第五单元词语汇总：

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1. 生字词语：
2. 赵zhào国 和氏璧bì 甘gün心 召zhào集 鲁lǔ莽 廉颇pō
3. 开辟pì 允yǔn诺 nuî 迟延yán 胆怯qiâ 镌juün刻 渑miǎn池 布
幔màn 鼓瑟sâ 自私sÿ 拒jù绝 水寨zhài 诸zhū葛亮
4. 擂lýi鼓 荆jÿng条 呐nà喊 妒dù忌jì 支援yuán 曹cüo操
5. 丞chãng相 都dū督dū 击缶fǒu 上卿qÿng 蹿cuün下来 泄xi气 簌
sù地 未遂suì 獐zhüng鹿为友 猕mí猴 瞑míng目 石窍qiào 石碣ji
ã 抓耳挠náo腮 迸bìng裂 弓弩nú手 酥sū软 吓唬hǔ
6. 诡guǐ计 踉踉liàng跄跄qiàng 蔺lìn相如 周瑜yú翎líng毛
7. 筛shüi酒
无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力
自有妙用 神机妙算 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 隆重 推辞
2.多音字：
我得dþi去 挑tiǎo着一面旗 削xuý弱 将要jiüng 相xiüng信
得dã到 挑tiüo水 削xiüo果皮 将领jiàng 丞相xiàng

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上当dàng 计划huà 会huì见 调diào度 似shì的 乘chãng机
当düng心 划huá船 会kuài计 调tiáo理 好似sì 史乘shâng
放假jià 倒dǎo闭 折shã本折zhý腾
假jiǎ话 倒dào挂 打折zhã
3.形近字：
壁（墙壁） 拒（拒绝） 援（支援） 延（延迟）
顽（顽皮）
璧（璧玉） 矩（矩形） 暖（温暖） 廷（朝廷）
玩（玩弄）
遂（未遂） 怯（胆怯） 援（支援） 纳（吸纳）
岳（五岳）
逐（逐渐） 却（推却） 缓（缓慢） 呐（呐喊）
缶（击缶）
4.近义词：
着急（焦急） 商议（商讨） 允诺（承诺） 隆重（庄重）

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寨（水寨）
塞（塞车）
荆（荆条）
刑（刑法）
抵御（抵挡）
幔（布幔）
慢（慢走）
甘（甘心）
柑（柑橘）
削

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弱（减弱） 推却（推辞） 紧急（紧迫） 惩罚（处罚） 吩咐（叮嘱） 吓
唬（恐吓） 诡计（阴谋）
5.词语搭配：
一面旗 一家酒店 一盘熟牛肉 一轮红日 一张榜文 一个土坑
6.词语意思
⑴胆怯：指心里非常害怕。
⑵推辞：拒绝。近义词“推却”。
⑶踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。
⑷酥软：身体软弱无力。
⑸喜不自胜：形容非常高兴。
⑹ 天造地设：自然形成又合乎理想。
⑺攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。形容善于打仗。
⑻理直气壮：指理由正确充分，说话很有气势。近义词“振振有词”，反义词“理
屈词穷”。
⑼无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。

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⑽负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。
⑾同心协力：思想一致，共同努力。近义词“齐心协力”，反义词“离心离德”。
⑿妒忌：对 才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。近义词“嫉妒”，
⒀神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋 划。形容有预见性，善于估计客观形势，决
定策略。
⒁人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
第六单元词语汇总：
1. 生字词语：
驿yì差chüi 故伎jì重 心急如焚fãn 灼zhuï痛 赫hâ赫有名
猝cù死 陷阱jǐng 逆nì耳 铤tǐng而走险 郭guō氏 赐cì予
抢劫jiã 憧chōng憬jǐng 署shǔ名 烽fýng火戏诸侯hïu 报刊kün 基
础chǔ 警惕tì 奴nú役 束缚fù 瞳tïng孔 深渊yün 毒dú害 瘫t
ün痪huàn 珊珊shün来迟 宠chng妃fýi 褒büo姒sì
昏庸yōng无能 侵略lûâ 陇lǒng头人 肋lâi骨 硫liú酸
刑xíng法

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绘声绘色 灵机一动 头晕眼花 一落千丈 源远流长 人才辈出 按兵不动
2.多音字：
驿差chüi 差chü错 方便biàn 头晕yūn眼花 发fü现 新鲜xiün
差chà一点 参差cÿ 便pián宜 红晕yùn 头发fà 鲜xiǎn见
3.形近字：
烽（烽火）署（署名） 灼（灼痛） 刑（刑法） 惕（警惕） 拙（笨拙）
锋（雷锋）暑（暑假） 钓（钓鱼） 刊（报刊） 赐（赐予） 础（基础）
焚（焚烧）奴（奴役） 阱（陷阱） 憧（憧憬） 动（运动）
禁（禁止）如（如果） 进（进步） 撞（撞车） 劫（抢劫）
4.近义词：
按兵不动（按甲不出） 凝视（凝望） 心急如焚（心急如火） 憧憬（向往）
5.词语搭配：
昏庸无能的周幽王 胜利的消息 万里之外的友人 神奇的魔术师
寂静的图书馆 痛苦的感觉 不争的事实 美好的未来 蔚蓝的晴空 新
鲜的空气 点燃烽火 传递信息 增强信心 送去问候 提出计划

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制作邮件 造就人才 调整心态 利用资源 束缚心灵 告别网吧 治理
污染 阅读报刊 奠定基础 皱了皱眉头 感到自豪
一刻不停地跑 快速地增长
5. 词语意思：
6. ⑴绘声绘色：绘：描绘，描摹。形容叙述或描写生动逼真。
⑵一落千丈：原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。
⑶源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。
⑷心急如焚：焚：烧。心里急得象着了火一样。形容非常着急。
⑸灵机一动：在苦思冥想之下,突然来了灵感,知道怎样去做。
⑹“良药苦口利于病，忠言逆 耳利于行”：良药多数是带苦味的，但却有利于治
病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人 们改正缺点。这句贤文旨
在教育人们要勇于接受批评，现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。
第七单元词语汇总：
1. 生字词语：
鹐qiün架 破绽zhàn 扳bün不动 绾wǎn着 揩küi眼泪 盘螭chÿ

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璎yÿng珞luî绉zhîu裙 贾jiǎ氏 王熙xÿ凤 珠髻jì手帕pà
敛liǎn声屏bǐng气 风骚süo嫡dí亲 刷浆jiüng有诈zhà 蹩biã脚
蛆qū虫 窘jiǒng况 撵nián跑 挑tiüo剔tì丧süng服 叉chü着腰
放诞dàn无礼 发怔zhâng裉kân袄 携xiã手 咕咚dōng侄zhí子
穿梭suō 郎láng中 媳xí妇 辉煌huáng 苗条祖宗zōng可怜lián 屁p
ì股 师傅fù 包袱fú 衔xián接 露馅xiàn 捏niý着钞chüo票 裤裆d
üng 吐痰tán 比比皆jiý是 丫鬟huán 珠钗chüi 熔rïng岩
半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美 转悲为喜 天衣无缝 四四方方
匀匀实实 平平整整
描写外貌的词语：文质彬彬 仪表常常 虎背熊腰 身强力壮 膀大腰粗
描写神态的词语：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 精神抖擞
描写动作的词语：健步如飞 手疾眼快 蹦来蹦去 活蹦乱跳 大摇大摆 点头
哈腰 仰面朝天
描写说话时神态的词语：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 自言自语
2.多音字：

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打量liáng 刻薄bï 一模mú一样 别biã住 郎中zhōon 丧süng服
力量liàng 薄báo酒 模mï特 别biâ扭 中zhîng风 丧sàng命
分叉chà 天衣无缝fâng 屏píng障
叉chü腰 缝fãng补 敛liǎn声屏bǐng气
3.形近字：
钞（钞票） 换（交换） 瞟（瞟一眼）碗（饭碗）尤（尤其） 偏（偏爱）
抄（抄写） 唤（呼唤） 漂（漂泊） 宛（宛如）犹（犹豫） 编（哄编）
炒（炒菜） 焕（焕发） 瓢（瓢泼） 婉（婉转）忧（忧伤） 编（编织）
吵（吵闹） 挽（挽留） 飘（飘荡） 豌（豌豆）鱿（鱿鱼） 篇（篇章）
挠（阻 挠）摔摔倒）郎（郎中）陷（陷阱）熔（熔岩）携（携带）敛（收敛）
浇（浇水）蟀蟋蟀）朗晴朗）馅（ 露馅）溶（溶解） 镌（镌刻） 剑（宝剑）
烧（烧饭）率（率领）浪（浪花）鹐（鹐架）容（容易）
4.近义词：
破绽（马脚）欺负（欺侮）趁势（趁机）吩咐（嘱咐）规矩（规则）
胆怯（胆小）恰恰（恰好）凝结（凝固）威严（威武）到底（究竟）

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扎眼（刺眼）能耐（本事）衔接（连接）难堪（尴尬）刻薄（薄情）
道歉（赔礼）操心（操劳）考究（讲究）耽误（延误、耽搁）
打量（端详、观察）标致（美貌、美丽）
5.反义词：
陌生（熟悉） 胆怯（勇敢） 刻薄（宽厚） 雅致（俗气） 素净（鲜艳）
细（粗心） 慌忙（从容） 标致（丑陋） 放诞无礼（彬彬有礼）
6.词语搭配：
公鸡鹐架似的对起阵来 猴儿似的蹦来蹦去 膀大腰粗的胖墩儿
爱财胜过生命的严监生 雪白的屏障 走马灯似的转了三四圈
顽强机智、争强好胜、富有心计的小嘎子 泼辣张猛、口齿伶俐的王熙凤
溜溜的粉浆 芝麻大小的米粒 神圣不可侵犯的威严
发怔发傻的模样 标致的人物 蹩脚的衣服 刻薄的嘴脸
轻快的口哨 鼓着眼珠子 细细地打量 仔细地搜索
不露一点儿破绽 牢牢地凝结 兴致勃勃地问 兴奋地说着话
无限期地等 揩揩眼泪 白得透亮清爽 衔接得天衣无缝 变得毫无光彩

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仔
稀
穿

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得考究 睁得溜圆 摔了个仰面朝天
7.成语故事：程门立雪（杨时） 入木三分（王羲之） 完璧归赵（蔺相如） 负
荆请罪（廉颇） 投笔从戎（班超）望梅止渴（曹操）
8.词语理解：
⑴破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
⑵惯手：指惯于做某种事情的人。
⑶精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。
⑷越发：更加。
⑸十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。
⑹放诞：行为放纵，言语荒唐。
⑺规矩：一定的标准、法则或习惯。
⑻半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。
⑼天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。
⑽考究：这里是讲究、精美的意思。
⑾妙不可言：美妙得不能用语言形容。

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⑿威严：有威力而又严肃的样子。
⒀悠然：悠闲的样子。
⒁蹩脚：质量
⒂通融：变通办法，给人方便。
⒃武断：只凭主观判断。
⒄撵跑：驱逐；赶走。
⒅窘况：非常困难又无法摆脱的境况。
⒆刻薄：(待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。
⒇兴致勃勃：兴趣强烈的样子。
第八单元词语汇总：
1.生字词语：莞wǎn尔一笑 姹chà紫嫣红 脊jǐ梁 船艄shào
祷dǒo告 耸sǒng立哗huá笑 船舱cüng 按摩mï 尴gün尬gà
彬bÿn彬有礼 气氛fýn炽chì热 充沛pâi 硕shuî大 强悍hàn
粗犷guàng 聆líng听 红沙瓤ráng 绅shýn士 渗shân透
夹jiü货物

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2.多音字：
zhün占卜 wǎn莞尔一笑 sàn分散 huü哗然 chü交叉
zhàn占领 guǎn东莞 sǎn散文 huá哗笑 chà劈叉
2. 词语：
3. 天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑
4. 停泊 悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 感染 笨重 陶醉
5. 斑斓 炽热 湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 强悍
6. 粗犷 篝火 熟视无睹 彬彬有礼 冲锋陷阵 翩翩起舞
7. 摇头晃脑 繁花似锦 含情脉脉 大饱眼福 目不暇接
8. 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味
操纵自如 手忙脚乱 威尼斯
4组词：
艇（舰艇）梢（船梢）舱（船舱）祷（祷告）翘（翘起）粱（高粱）
庭（庭院）稍（稍微）疮（疮口）涛（波涛）翅（翅膀）梁（脊梁）
幕（开幕） 暮（暮色）

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慕（羡慕） 墓（坟墓）
暇（应接不暇）暇（无暇）遐（遐想）难（难过）锦（花团锦簇）绵（连绵起伏）
棉（棉花）
5.近义词：
天性（本性）真切（真实）改变（转变）奇特（奇妙）吃惊（惊讶）
确 实（的确）变化（改变）闻名（著名）耸立（屹立）精美（精致）
消失（消退）静寂（沉寂）哗笑（哄笑 ）残破（残缺）粗犷（豪放）
继续（连续）悠闲（闲适）松弛（松懈）姿态（姿势）庞大（浩大）
惊奇（惊异）沉着（镇静）抚弄（抚摸）温和（温顺）悠然（悠闲）
炽热（灼热）充沛（充足）茂盛（ 茂密）富裕（富有）天穹（天空）
6.反义词：
流动（静止）无限（有限）茂盛（稀疏）炽热 （寒冷）明亮（昏暗）
富裕（贫穷）强悍（文弱）温顺（粗暴）粗犷（文雅）惊慌（镇定）
继续 （停止）悠闲（忙碌）松弛（紧张）温和（粗暴）偶尔（经常）
静寂（热闹）残破（完整）簇拥（散开） 消失（显现）美丽（丑陋）

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确实（虚假）奇特（寻常）
7.填合适的词：
炽热的太阳 充沛的阳光 耐人寻味的境界 奇异的景色 奇特的民族 纵
横交叉的河道 世界闻名的水上城市 庄严的老人 极窄的地方
形式不同的石桥 说不完的情趣 新鲜的空气 密切的关系
可笑的姿态 庞大的身躯 宽阔的场地 笨重的感觉 独特的笑颜 热烈
的气氛 色彩斑斓的世界 七彩的非洲 浩瀚的天穹 蔚蓝的天空 湛蓝
的海 硕大的花 含情脉脉的少女 黑白相间的斑马
美丽温顺的梅花鹿 凝固的色彩 五彩缤纷的蝴蝶 无限的活力
多姿多彩的世界 强悍粗犷的音乐 流动的旋律 看得应接不暇
急得哇哇大叫 平衡地行驶 沉沉地入睡 轻轻地抚弄
不断地变幻着交织着渗透着辉映着
9. 理解词语：
⑴莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。
⑵情趣:情致，趣味。

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⑶花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
⑷姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。
⑸纵横交叉：横竖杂乱、综复杂。
⑹天穹：天空。
⑺操纵自如：指驾驶小艇熟练灵活，得心应手。
⑻簇拥:许多人紧紧围着，课文里指聚集。
⑼沉寂：非常静，没有一点声音。
⑽熟视无睹：指对客观事物不
关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。
⑾尴尬：文中指神色、态度不自然。
⑿彬彬有礼：形容举止文雅。
⒀翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
⒁高擎：擎，向上托、举。高擎，高高举着，托起。
⒂妙不可言：美妙得无法用语言形容。
⒃含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。

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第三部分 基本知识积累
1.写人物外貌的词语：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂
2.描写人物神态的词语：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕
3．描写人物行动的词语：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆
4．描写人物说话情态的词语：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听
5.描写人物心理的词语: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不
安
6．描写高尚品质的词语：拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取
义
7.表现机智勇敢的词语：神机妙算 足智多谋 奋不顾生
8.含有人体器官名称的词语：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚
轻 口是心非 手疾眼快
9.含有动物的词语：指鹿为马 虎头蛇尾 守株待兔 狐假虎威
10.互为反义的词语： ①表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直 ②
先礼后兵：大惊小怪 南腔北调 明争暗斗 里应外合 ③无独

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有偶:弄假成真 弄巧成拙 ④喜新厌旧：此起彼伏 前因后果
11.互为近义的词语：①.惊涛骇浪：争分夺秒 ②花言巧语：面红耳赤 千
方百计 里应外合 聚精会神
12．反映历史故事的词语：三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为
马 完璧归赵 负荆请罪
13．反映口才差的词语：语无伦次 张口结舌 漏洞百出
14.歇后语积累: ①张飞拆桥——有勇无谋 ②关公面前耍大刀——自不量力
③周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 ④三个臭皮匠——顶个诸葛亮 ⑤诸葛
亮草船借箭──满载而归 ⑥诸葛亮焚香弹琴──故弄玄虚 ⑦张飞
穿针──大眼瞪小眼 ⑧周瑜讨荆州——吃力不讨好。
15. 名句积累：折花逢驿使，寄与陇头人。海内存知己，天涯若比邻。良药苦口
利于病，忠言逆耳利于行。
16. 珍惜时间名言：①抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚） ②时间就像
海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）
17.谚语：①时间是风，去而不返 ②人勤地生宝，人懒地生草。 ③勤勉是幸运

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的右手，世俭是幸运的左手。
18.勤奋好学名言：①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐代着名诗人、哲
学家韩愈 ②不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况
19.远大抱负、立志名言：①志当存高远。 —— 诸葛亮 ②壮志与热情是伟大
的辅翼。——歌德
20.友谊名言：①有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子 ②人之相识，贵在相知；
人之相知，贵在知心。——孟子
21.自信名言：①天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白 ②车到山前必
有路，船到弯头自然直。 东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。
22.有关意志方面的成语、名言：①无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。 —
—培根 ②世上无难事，只要肯攀登。 ——毛泽东
23.中国四大名着：《西游记》—吴承恩 《红楼梦》—曹雪芹 《水浒传》
—施耐庵 《三国演义》—罗贯中
24.幽默风趣的广告词：①化妆品广告：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”。 ②理
发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。” ③眼药水广告：“滴此眼药水后，将

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眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。”
25.历史人物及其相应成语：
初出茅庐——（诸葛亮） 纸上谈兵——（赵括）
卧薪尝胆——（勾践）闻鸡起舞——（祖逖） 完璧归赵——（蔺相如）
船借箭——（诸葛亮）负荆请罪——（廉颇） 图穷匕见——（荆轲）
豆燃萁——（曹植）
26.富有情趣的提示语：
①（公园草坪）：别踩我，我怕疼。
②（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。
③（电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”
④（操场）：别脏了我，我怕羞。
⑤（不要随地吐痰） ：让您的痰吐与谈吐同样高雅。
⑥（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。
27. 修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）
几种常见的类型：

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草
煮

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①成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。
②搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。
③用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
④重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。
⑤词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。
⑥自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。
⑦指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注
听讲”。
28. 用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在
着各种各样 的关系，正符合我们表达的需要。常见的几种关系：
①并列关系：既„„又„„；不是„„而是„„；一方面„„一方面„„
②因果关系：因为„„所以„„；既然„„就„„；因此„„之所以；„„是因
为„„
③条件关系：只要„„就„„；只有„„才„„；无论„„都„„；不管„„
总„„

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④转折关系：虽然„„但是„„；尽管„„还是
⑤假设关系：如果„„就„„；即使„„也„„；要是„„就„„
⑥选择关系：不是„„就是„„；是„„还是„„
⑦取舍关系：与其„„不如„„；宁可„„也不„„
⑧递进关系；不但„„而且„„；不仅„„还„„
第四部分 日积月累
第一单元：《浪淘沙》 唐 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
第二单元：①天行健，君子以自强不息。——《周易》（立志名言）
②有志不在年高，无志空长百岁。——《传家宝》（立志名言）
③莫等闲，白了少年头，空悲切。——《满江红》（惜时诗句）
④少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《偶成》（惜时诗句）
⑤路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》（好学诗句）
⑥不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》（好学名言）
第三单元：①地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）

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②一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）
③翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）
④楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针
联）
第四单元：关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语：
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢
肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困
蹈火 冲锋陷阵 程门立雪
第五单元：①刘关张桃园三结义——生死之交
②孔明借东风——巧用天时
③关公赴会——单刀直入
④徐庶（shù）进曹营——一言不发
⑤梁山泊的军师——无（吴）用
⑥孙猴子的脸——说变就变
第七单元：关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语：

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赴汤

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① 外貌： 文质彬彬仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮
② ②神态：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆
③ ③动作：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
④ ④语言：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
第八单元：
① 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德
②让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）
雪莱
② 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里
做叶的事业吧。 ——（印度）泰戈尔
④ 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相
信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金
第八部分 近义词、反义词总汇
1.近义词：
打量（端详） 标致（美丽） 破绽（马脚） 欺负（欺侮） 趁势（趁机） 吩

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咐（嘱咐） 规矩（规则）威严（威武） 到底（究竟） 扎眼（刺眼） 能耐
（本事） 衔接（连接） 难堪（尴尬） 刻薄（薄情）操心（操劳） 考究
（讲究） 道歉（赔礼） 耽误（延误） 凝结（凝固） 胆怯（胆小） 恰
恰（恰好）凝视（凝望） 憧憬（向往） 着急（焦急） 商议（商讨） 允
诺（承诺） 隆重（庄重） 抵御（抵挡）削弱（减弱） 推却（推辞） 紧
急（紧迫） 惩罚（处罚） 吩咐（叮嘱） 吓唬（恐吓） 诡计（阴谋）
盼望（渴望） 沉思（深思） 巍峨（高大） 狰狞（凶恶） 热闹（喧闹） 响
亮（洪亮） 天涯（天际）舒服（舒坦） 洒脱（潇洒） 矗立（耸立） 欢腾
（欢跃） 繁华（繁荣） 清晰（清楚） 分辨（争辩）表白（表明） 迅速（敏
捷） 实验（试验） 威胁（要挟） 高傲（骄傲） 勾勒（勾画） 乐趣（情
趣）痴迷（着迷） 驱逐（驱除） 安静（清静） 充满（布满） 幸亏（幸
好） 喧闹（喧嚣） 闪烁（闪耀）戏耍（玩耍） 瞎闹（乱闹） 存心（故
意） 惩罚（处罚） 轻盈（轻巧） 天赋（禀赋） 营养（养分）强
盛（强大） 侮辱（欺侮） 吩咐（嘱咐） 欺骗（哄骗） 规矩（规则） 招
待（款待） 迎接（欢迎）浓厚（深厚） 乘机（趁机） 聪惠（聪敏） 温柔

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（温情） 猛烈（强烈） 纯洁（纯净） 凝视（注视）担心（担忧） 休养
（疗养） 刚强（坚强） 焦急（焦虑） 崎岖（坎坷） 封锁（封闭） 特
别（格外）收拾（整理） 爱惜（疼惜） 信心（信念） 照料（照顾） 安
顿（安排） 弥漫（充满） 严厉（严峻）咆哮（怒吼） 惊慌（惊惶） 拥
戴（拥护） 放肆（放纵） 逼近（迫近） 祭奠（祭祀） 请求（恳求）爽
快（直爽） 心急如焚（心急如火） 绞尽脑汁（想方设法） 精神饱满（精
神焕发） 一本正经（道貌岸然）
喜出望外（喜从天降）
2. 反义词：
陌生（熟悉） 胆怯（勇敢） 刻薄（宽厚） 雅致（俗气） 素净（鲜艳） 仔
细（粗心） 慌忙（从容）标致（丑陋） 聪惠（愚蠢） 侮辱（尊重） 故
意（无意） 沙哑（清脆） 放肆（约束） 脆弱（坚强）粗糙（细腻） 严厉
（慈祥） 饱满（干瘪） 增强（减弱） 低沉（响亮） 衰弱（强化） 崎
岖（平坦）温暖（寒冷） 刚强（脆弱） 热闹（冷清） 响亮（低吟） 动
摇（坚定） 严肃（随便） 稀薄（浓厚）失败（成功） 干冷（湿热） 暖和

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（凉快） 清脆（沙哑） 黑暗（光明） 简单（复杂） 妨碍（促进）柔软（坚
硬） 强盛（弱小） 尊重（鄙视） 昏暗（光明） 粗暴（温柔） 刚强（脆
弱） 崎岖（平坦）坚持（放弃） 增强（减弱） 低沉（响亮） 衰弱（强壮）
惊慌（镇静） 干净（肮脏） 胆怯（勇敢）惩罚（奖励） 迟延（提前） 酥
软（坚硬） 饥渴（饱暖） 炎热（寒冷） 明白（糊涂） 美丽（丑陋）残破
（完整） 簇拥（散开） 消失（显现） 紧张（松弛） 流动（静止） 茂盛
（稀疏） 无限（有限）放诞无礼（彬彬有礼） 小心翼翼（漫不经心） 了
如指掌（一无所知） 雪中送炭（雪上加霜）商旅不绝（人迹罕至） 安居
乐业（流离失所） 理直气壮（理屈词穷） 放诞无礼（彬彬有礼）


学生佳作一：给远方的小学生的一封信
金佳怡：
你好！
近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？

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人教版五年级下册语文知识点归纳与总结
很高兴写信给你，虽然我们还不认识 ，但我似乎想象到你们那儿学习环境和
条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分 动情地介绍了
你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精
神 。
我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家
里的开心宝。家 里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转
晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈 经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，
可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了 ，从最初的童
话，到现在的各种名著„„当然电影、电视也是我必不可少的爱好。(批注：划
横 线的语句十分生动、形象，抓住了自己的主要特征来介绍。)
最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总 是叫我的外号，虽然他们并不是恶
意的，但我还是很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！我该 怎么办才
好呢？你能不能给我出出主意？(批注：这一段话作为刚认识的朋友，最好不要
提到。 )
我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一

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人教版五年级下册语文知识点归纳与总结
棵棵翠绿的树。镜湖真得 像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，
镜湖的湖面上碧波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞 蹈着，一根根枝条垂在了湖面
上„„镜湖很美吧？有机会一定要来哦！(批注：对家乡的介绍意思是好的 ，但
要注意写好后多读几遍，改出不当处。)
今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组 商量了一下，希望我们能够
长期地保持联系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次 信，
在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互
访活动，你 们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的
玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。 不知道这样的活动你是否喜欢？(批注：作
为这次习作的重点要求，虽然也写的较清楚，但还需再具体一 些。)
就写到这儿吧，我还要做作业呢，你一定要回信哦！
祝你：学习进步！

等你回信的戴文翼

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2011年4月20日

学生佳作四：童年趣事
童年，像一条络绎不绝的 小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有
欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童 年时我做过的一件傻事。
那是我四岁的时候。有一天上午，外婆正在厨房里炒菜，发觉盐没有了， 顿
时手足无措。为什么呢？因为家里只剩下我一个人，如果她自己出去，丢下我一
个人在家，又 不知会发生什么事？所以感到不安。这时候我看穿了外婆的难处，
自告奋勇地对外婆说：“我帮您去把盐 买回来。”“你？”外婆疑惑地看着我。
“对！我还去过几次了呢！”（事实上我并没有去过）外婆无奈 地点了点头。
很快，我就从小卖部买回了盐，正高兴着自己能为大人做事了，孰不知一不
留神踩中了地上的香蕉皮。顿时摔了一跤，盐袋落在地上摔破了，白花花的盐撒
满了一地，我立刻慌了手 脚，心想：盐掉在地上弄脏了，得赶快把这个坏消息告
诉给外婆听。

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人教版五年级下册语文知识点归纳与总结
刚来到院子门口，就看见隔壁的 王奶奶正在洗米。我顿时灵机一动，心想：
既然米可以用水洗干净，那么盐一定也可以洗干净。想到这里 ，我立即向王奶奶
借了一个水盆。来到大街上把盐装进水盆里，往大院的水龙头跑去。
水 很快就把盆子装满了，我使劲地摇了摇盆子，然后把手伸进去搅动一下。
孰知盆子里空空如也，我十分惊 慌，也顾不得盆子，立刻向家里跑去。
回到家里，我把事情的经过讲给外婆听。还未说完，外婆已 经捧腹大笑起来。
她摸了摸我的头，笑盈盈地说：“傻孩子，盐并不像米那样洗得干净的，它是遇
水即溶的。”说完又大笑起来。
从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。
学生佳作五：难忘的童年
童年如画，定格无数精彩的瞬间；童年如歌，跳跃着无数欢乐的音符 ；童年
如河，翻腾着无忧无虑的欢乐的浪花，童年如同奇妙的万花筒，使人永远沉浸在
愉快之中 ——那无边的幻想和傻傻的童稚会凑成的一件又一件趣事，想起来总让
我笑破肚皮。

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人教版五年级下册语文知识点归纳与总结
刚记事的时 候，看到爸爸刮胡须很好玩，电动剃须刀一开“嗡嗡嗡”胡子拉
碴的老脸一下子就变得“焕然一新”。我 多想试一下，可我的下巴那么光滑，无
法享受那种感觉。一天，爸妈出发了，爷爷奶奶在里屋休息，只剩 下我一个人在
院子玩。怪寂寞的，干啥好呢？突然听到“喵——喵”的叫声，哦，原来小花猫
也 很寂寞。我灵机一动，何不给小花猫当一回美容师呢，让它美一回呢？对，先
给它剪一剪胡须，让它变得 利索一些。于是，我找来剪刀，唤过小花猫，把小花
猫放到椅子上，并学着爸爸的样子给小花猫抹上点肥 皂沫。可小花猫“不识好人
心”，不愿接受我的免费服务，一溜烟地跑了。我好容易费了九牛二虎之力才 把
他捉住，用一条绳子把它绑在了椅子上。“哈哈”，这会看你上哪里逃？我拿起
电动剃须刀就 要给他剃胡须，可小花猫的胡须太长了，我费尽了浑身的解数。也
给它剃不下来，也许这种服务不舒服， 它一边“呜呜”地挣扎着，一边用用爪子
来抗议我的“竭诚服务”。我无奈中一眼看到了妈妈放在窗台上 的剪刀，一下子
有了主意，拿过来“咔喳”一声，小花猫的胡须剪掉了一半。我刚要剪另一半，
忽然传来爷爷的喊声“不要剪啊！”我连忙放下剪刀。爷爷从里屋出来，看到这
番情景，又气又笑，板着 脸说“好孙女，猫的胡子是不能剪的。”“为什么不能

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人教版五年级下册语文知识点归纳与总结
剪啊？您不是常说‘人物一理’吗” 我觉得我还很有理，歪着头反问爷爷。见我
那副傻样，爷爷的脸上见了笑容：“猫的胡子非常重要，是用 来测量老鼠洞口宽
窄的，并且能保持猫的平衡。不信你把它放下来，让它走几步试试。”我把猫解
下来，放到地上。我本以为它会“嗖”的一声跑掉，可没想到它东倒西歪，一阵
风都能把它吹倒似的。 什么是平衡，我大了才知道，可猫被剪掉胡须的景象到现
在还记忆犹新。
哦！童年如画，童年如歌，„„难忘的童年趣事，使人永远沉浸在愉快之中。
点评：是的“童 年如画，童年如歌”。该习作选材新颖，语言流畅，写出了
童心童趣。且还可以看出小作者语言功底较深 。
学生佳作三：一件令我感动的事
间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪 色。但有一件事，让我
历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
那天早晨，我背着书 包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“儿子，天气预
报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空， 万里晴空，怎么会下雨呢？我
丢下伞，一溜烟跑出门去。

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人教版五年级下册语文知识点归纳与总结
正当中午放学的时候，忽然电闪 雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同
学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学 校教书，中午从不
回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个
人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起
来。
这 时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要
把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向 我艰难地走来。
“晶晶，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此
时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似
的妈妈，望着她那青白 着的脸，我不禁又哭了起来„„
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了 很久，但
它时时感动着我，教我好好做人，好好读书„„
学生佳作四：一件令我感动的事
打开记忆的闸门，总有那么一件事令我久久感动。

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人教版五年级下册语文知识点归纳与总结
那是去年的暑假，我和妈妈坐着 火车从北京回潍坊。上车时已经是晚上十点
多钟了。我们很快的找到了自己的座位。我坐在窗边欣赏着美 丽的夜景，望着这
个繁华的城市，我的心里竟有了一丝留恋之情。
我的视线渐渐转向了车 内。这时，我看见一位大姐姐在火车里走来走去，不
停的问着别人什么。我问了周围人才知道，原来那位 大姐姐坐于列车行驶相反的
座位会吐，可是她买票时就剩这一张了，而她因为家里有急事，必须明天回去 ，
所以就买了。可她没想到座位与行驶方向相反，所以她想和别人换一下座位。
我和妈妈 是不会换的，因为我们的座位与她的座位方向相同。这时侯，我们
对面的一个叔叔站起来，对那个姐姐说 ：“唉！到我这来吧！”那位大姐姐连说
谢谢，便坐到了那里，那位叔叔也坐到了她的位子上。
由于我兴奋，所以很晚才睡。对面的那位大姐姐已经睡了，睡的很香，很甜。
而那位叔叔却 在喝着一种药，我不禁向那里瞥一了眼——“晕车药”！我很奇怪，
便问：“叔叔，你不晕车为什么还喝 药啊？”那位叔叔憨憨地一笑：“其实，俺
和那姑娘一样，不过俺还带了晕车药。俺本来就为了不让自己 难受而买的一张与
火车行驶方向相同的座位，不过看那孩子怪难受的，年纪轻轻的„„”

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正如季 羡林所写：“人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味
的。”心里有一种感觉油然而生，那就 是感动。
学生佳作一：草船借箭（缩写）
周瑜叫诸葛亮三天造十万只箭，诸葛亮答 应了，并立下军令状，如造不
好，甘受惩罚。周瑜很高兴，故意吩咐军匠不准备好造箭用的材料，又叫鲁 肃去
探听，回来报告他。
鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮叫他准备二十条船，不过不能让都 督知道。鲁
肃答应了。去报告时只提诸葛亮不用材料，周瑜十分疑惑。
鲁肃准备好了 船，等诸葛亮调度。直到第三天四更，诸葛亮才出现，他
把鲁肃请到船里，让军士们把船连接起来，开往 曹军水寨。
靠近曹军水寨，诸葛亮下令把船一字摆开，又叫军士擂鼓呐喊，鲁肃十
分 吃惊，诸葛亮说他们只管饮酒取乐，天亮就回去。曹操以为敌人来攻，下令让
弓弩手朝他们放箭，诸葛亮 又下令把船掉过头来，让另一面受箭。
天亮了，草靶子上扎满了箭，军士们大喊谢谢曹丞相的箭，就使回南岸。
这时曹操才知道上了当。

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鲁肃把借箭的经历告诉了周瑜，周瑜自愧不如。
[点评]这就是一篇典型的段意相联法的缩写文。小作 者在认真读懂原文的基础
上，将课文的自然段进行了归纳，然后将归纳的段意连缀成文，就成了一篇缩写
文了。从内容上看，作者的确抓住了原文的主要内容，清楚地反映了原文所叙述
的事件经过。
学生佳作三：令我印象深刻的一个人
每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情 景：寒风中，一个
老人在角落里为人补鞋，他就是一位令人可尊可敬的补鞋匠。
记得去年 我和叔叔门一起到东湖去住几天。有一天，哥哥姐姐们和我一起到
外面去玩。不一会儿，天色逐渐暗了下 来，回家的路上，我不小心滑倒了，我的
鞋划了一道口子，我急忙来到鞋匠补鞋的地方。只见补鞋老人正 提着箱子要回家。
我迫不及待地迎上去说：“老爷爷您能帮我补鞋吗？”老人望了望天空，忧郁了
一下，说：“好把！我帮你补。”老人又重新坐了下来，打开补鞋箱，拿起鞋开
始补。我仔细端详着老 人，白苍苍的头发，一张长满皱纹的脸，鼻梁上架着一副
老花镜。他的手已长满了茧，冻得通红。右手拿 着针用力穿过鞋，左手把线拉扯

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过来。他把裂缝缝了一遍，直到缝得 很结实。鞋补好了，我问他：“爷爷多少
钱？”“一元。”他回答。我愣住了，“怎么这么便宜，一天也 赚不了多少
钱！”“我只不过在家闲着，没事做，出来补补鞋还可以给人带来方便。”我被
老人 的话深深地感动了，掏出身上所有的钱给老人，穿起鞋子直奔回家。
我穿着补好的鞋往家中走去，还不 时回头望了望，只见善良朴实的老人正顶
着寒风收拾箱子。老人在寒风中补鞋的样子至今令我难以忘怀。
学生佳作二：父爱似水
有人说父爱如山。他会将所有的感情都默默地隐藏在他那伟岸的脊背上 ，随
着岁月流逝而积淀，偶而也会像休眠火山一样爆发一次。父爱如山，爱得如山一
般深沉。
而我却要说：父爱似水。他将所有的爱都化做流水，从我心头流过，伴
我跋涉人生旅程 。哪里有我，哪里就有流水的足迹。于是水充塞着我的生活。当
我悲伤忧郁时，有水歌唱的声音；当我欢 欣狂喜时，又有水警示的话语在耳畔响
起。来自天国的圣水,带着智慧，带着无私的爱，流淌在我心灵的 每一处空间,不

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时给我安慰,给我激励,给我警示, 不时地洗涤着我跳动的灵魂,让我在爱的呵护
下健康并快乐地成长。
金秋时节,田野里弥望的 是黄灿灿的稻子,远远望去,每一粒谷子都闪烁着收
获的喜悦。唯有我迈着沉重的脚步来到这曾经向往过 的江城,带着几分伤感,几分
失落,和父亲并肩坐在一株缄默的桂树下,桂香在我周围飘溢着,而我却分 明感受
到一种秋的萧瑟。江南不是我梦想中美丽的江南,一切竟是那样陌生,仿佛自己就
像一片 红叶，可是秋过了，秋风萧瑟,便被谁随手丢进了江里，顺流漂泊,没有方
向,一片茫茫。多么希望有人 能将我拣起啊，最好是放进诗集中连带着那被遗弃
的伤感，珍藏。
第二天,我到车站送父 亲,即将检票时,父亲递给我一本书,我打开一看,是徐
志摩的诗集。令我为之惊喜的是,从书的第一页 到最后一页都夹了桂花。父亲意
味深长地说:“孩子,用心仔细闻一闻吧!其实每一朵都是香的。”说完 走向检票
口。
我呆立了许久,想像着曙光中父亲一页页放桂花的情景,感动得流下了滚烫
的泪。

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再回首,原来榕城确实很美。
父爱似水,似水的柔和,似水的细腻,也有似水的那种浪花飞溅 ,海浪淘天的
阳刚。父爱,这如诗的爱之水携着阳光在我的生命之途上倘佯。
学生佳作三：假如我会七十二变
同学们，你们最羡慕谁？哦，一定是本领非凡的齐天大圣 ——孙悟空吧！我
也羡慕孙悟空，羡慕他会七十二变。
假如我会七十二变，我要变成一朵 白云，去游览祖国的大好河山，问候辛勤
建设四川的人们。我飘啊，飘啊，从温暖的南方，飘到寒冷的北 方。飘过四季如
春的昆明，飘过雄伟壮观的长江大桥，飘过汹涌澎湃的黄河„„哟，我飘到了一
个白色世界，千里冰封，万里雪飘，一派北国风光。我想了想，叫了声“变”。
于是，这里变了，寒冬变 成了春天。一阵春雨，柳树的纤纤柔枝长出新叶，随风
翩翩起舞；桃花争相开放，争奇斗艳，与翠柳相辉 映，点缀着壮丽的江山。田野
里，麦苗迅速返青；山脚下，春笋破土而出，到处充满了生机。我又飘呀， 飘呀，
看见有人得了不治之症，连忙又叫了一声“变”。“冬！”一座电子医院出现在

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眼前，一个 个机器人在为病人看病，他们救死扶伤，医术高明，胜过神医华佗、
扁鹊，病人个个健康地出院。
假如我会七十二变，我要变成一只小鸟。我飞呀，飞呀，飞到祖国的宝岛——
台湾。深夜， 我飞倦了，落在一个窗台上，屋里有一位垂危的老人，目不转睛地
盯着天上的圆月，叹了口气说：“唉， 落叶归根。我生在大陆，难道就不能死在
大陆吗？我思念大陆的同胞，可何时能团聚呢？”他的声音颤抖 着，话语里充满
感情。我立刻说了声“变”，我变了一条七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头
接着大陆，把祖国连成一体。我还要变成许多许多座彩桥，横跨三大洋，连接五
大洲，我愿意成为世界人 民的友谊使者。
同学们，假如我会七十二变，我要把中国变成一个繁荣昌盛的现代化国家，
我要把世界变成和平美好的大家庭，我要把宇宙变成瑰丽多彩的全人类乐园。你
们一定也是这样想的吧 ！


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