led节能灯泡-怎样更改文件类型

语文五年级下册课内阅读复习题及答案
五年级语文下册课内阅读
《草原》阅读及参考答案
这次,我瞧到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气就是那么(新鲜 清鲜
√),天空就是那么(晴朗 明朗√),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底
下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地就是绿的,小丘也就是绿的。羊群一
会儿上了小丘,一 会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那
些小丘的线条就是那么(柔美√ 柔软),就像只用绿色渲(xuān xuàn)染,不用墨线勾
勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人(惊叹√ 惊讶),
又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟(yín yíng)一道奇丽的小诗。在这境界 里,
连骏马与大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
2、我会划去文段中括号内不正确的读音。
3、我能写出下列词语的近义词。
奇丽(美丽、奇特 ) 愉快(快乐、愉悦 ) 舒服(舒适 )
4、文中有2个表示“绿”的意思的词语,分别就是 一碧千里 与 翠色欲流 。我
还从课外积累了2个,分别就是 郁郁苍苍 与 苍翠欲滴 。
5、文中的拟人句就是什么？
在这境界里,连骏马与大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
6、作者为了说明小丘线条柔美,把小丘比作只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国
画。
7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下,羊群在草原上还可以
比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来,像 碧海中的点点白帆。
或无边的绿毯上撒上了一把把白色珍珠。
或碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。(意思答对即可)。
8、“一”有一下解释:A、相同 B、数量词 C、专一 D、满,全
“一碧千里”的“一” 应取( D ) 解释;
“一模一样”的“一” 应取( A ) 解释;
“高歌一曲”的“一” 应取( B ) 解释。
9、作者为了突出草原的美丽,在这段中写了 天空 、 平地 、 小丘 、
羊群 、骏马与大牛,写出了草原辽阔、 碧绿 的特点。(3分)
10、作者就是按 事情发展 的顺序来描写草原的,主要通过描写 草原自然风
光美 , 衬托了蒙古族同胞的 心灵美 ,民族团结的 精神美 。
11、“这种境界”,指的就是什么境界？
答:这种境界指的就是草原天空明朗,空气清鲜,一碧千里,翠色欲流的那种如诗如
画的情境。
12、如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢？
答:它们可能在回味这水草丰美的草原 ,回味青草的甜美,生活得无忧无虑。它们可
能在回味这草原明朗的天与清鲜的空气,没有一点污染, 真令我们心向往之。
13、在这个自然段中,您最喜欢哪句话？为什么？
答:在这个自然段 中,我最喜欢这句话“(自己自由选自己喜欢的话)”,因为这句话
(写喜欢的理由,比如就是运用了什 么修辞手法,抒发了作者的什么感情之类的。)
意思相近答对即可,主要就是要求回答问题要完整。

语文五年级下册课内阅读复习题及答案
《草原》文段选读二
我们访 问的就是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五
十里全就是草原。再走一百五十里, 也还就是草原。草原上行车十分洒脱,只要方
向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也瞧 不见什么东西,除了些忽飞
忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊 多起
来,也瞧到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来的,远
处的 小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,
像一条彩虹向我们飞过为 。这就是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人
们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与 前面引路。静寂的草原热闹起来:
欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,瞧见了几座蒙 古包。
1、从文中为下面解释找出相应的词语,填在括号里。
言谈举止等自然,不拘束。 ( 洒脱 )
衣襟与绸带迎风飘舞。 ( 襟飘带舞 )
2、从文中找出一对反义词。
( 寂静 )——( 热闹 )
3文中的比喻句就是什么？并仿写一句。
走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！
仿写:落叶像一只只黄蝴蝶从树上落下来。
4、“一百五十里全就是草原。再走一百五十里,也还就是草原。”这两句话说明
草原很辽阔。
5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？
说明牧民们骑马的速度快 。
6、“这就是主人来到几十里外欢迎远客。”您从这句话中瞧出了什么？
答:我从这句话中瞧出了牧民们大老远就来迎客,说明她们十分热情好客。
7、草原上行车十分洒脱,从哪瞧出？请用“ ”画出句子。“洒脱”这个词
可以换成什么词？
可以换成:自由或无拘无束
8、“疾”的意思有:①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速,猛烈。
“群马疾驰”中的“疾”的意思就是( ④ );“疾风知劲草”中“疾”的意思就
是( ④ )。
9、从这一段的描写中,除了感受到美丽的草原风光之外,您还能感受到什么？请写
出来吧！
答:我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。
10、请发挥想象,我们到了蒙古包后,主人会跟我们说什么？做什么呢？(自由发
挥) 答:我们到了蒙古包后,主人微笑着说:“欢迎您们来到草原作客,草原的美丽景色
让您们大饱眼福 吧！草原的美食更让您们大饱口福！”说完主人端出了奶茶与
手抓羊肉招待我们。
《白杨》阅读及答案
(一)
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起 来。她想了一会儿,对儿子与小女儿说:
“白杨树从来就这么直,这么高大。哪儿需要它,它就很快地在 哪儿生根、发芽,
长出粗壮的枝干。( 不管 )遇到风沙还就是雨雪,( 不管 )遇到干旱还就是洪水,它
(总就是 )那么坚强,不软弱,( 也)不动摇。”

语文五年级下册课内阅读复习题及答案
1、 这段话选自课文《 白杨 》。
2、 在括号中填上恰当的关联词。
3、这段话中写了 风沙 、雨雪 、干旱 、 洪水 这样几种自然灾害,相信您还
能写出至少两种来:地震 、泥石流、台风 。
4、这段话写出了白杨树的三个特点(1) 高大挺秀(2)生命力强 (3)坚强
5、文中画线的句子就是( b )(1分)
a、外貌描写 b、神态描写 c、动作描写
6、这段话运用了(借物喻人)的写法,借赞美白杨 树赞美了(那些扎根边疆、建设边
疆的建设者们无私奉献的精神。)。
7、造句:
交警叔叔为了维护交通,保证道路畅通,日夜坚守在岗位上,哪儿需要她们,哪儿就
有她们的身影,不管 就是烈日炎炎的夏天,不管就是寒风刺骨的冬天,她们总就是
奋斗在自己的岗位上。
(二)
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。她想了一会儿,对儿子与小女儿说:
“白杨 树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝
干。( 不管 )遇到风沙还就是雨雪,( 不管 )遇到干旱还就是洪水,它(总就是 )那么
坚强,不软弱,( 也)不动摇。”
爸爸只就是向孩子们介绍白杨树不？不就是的,她也在表白着自己的心。而
这 ,孩子们现在还不能理解。
她们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。她们只知道爸爸这回到奶
奶家来,接她们到新疆去念小学,将来再念中学。她们只知道新疆就是个很远很远
的地方,要坐 几天火车,还要坐几天汽车。
现在呢,孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。 这儿
需要它们,它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷 入了沉思。突然,她的
嘴角又浮起一丝微笑,那就是因为她瞧见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨
树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
1、“疆”字用音序查字法应先查 J ,用部首查字法应查 弓 部。
2、在括号里填上合适的关联词
3、写出下列词语的反义词。
消失( 呈现 ) 坚强( 软弱 ) 动摇( 坚定 )
4、第一段话,爸爸介绍了白杨树,从而点明了白杨树的的精神就是:
尽职尽责, 坚强执著 ,无私奉献
5、文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉
思。”请发挥想 像,说说爸爸可能在沉思些什么呢？
爸爸自己扎根边疆,她希望自己的儿女也能像小树一样扎根边疆,成为建设边疆
的栋梁之材。
6、根据爸爸的表情,写一写她的内心。
(1)微笑时,她心里在想:孩子们的争论真就是天真可爱。
(2)严肃时,她心里在想: 虽然我跟孩子们说的就是树,但其实表白的就是自己的心
啊！
7、最后一段话中的“一棵高大的白杨树”暗指__爸爸及边疆工作者___,“几棵
小树” 暗指__儿女们及边疆工作者的后代___,“小树迎着风沙成长”暗示着 子

语文五年级下册课内阅读复习题及答案
女们如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
8、“爸爸”的脸色变得严肃起来的原因就是什么？
严肃就是因为她与孩子们谈白杨树的特点,尽管孩子们还很小,而实质上就是
在借树喻人,抒怀言志。
《冬阳·童年·骆驼队》节选(一)
爸爸与它讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。我站在骆 驼的面前瞧它们咀
嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙与下牙
交错地磨(mó√ mò)来磨去,大鼻孔哩 冒着热气 ,白沫子沾(nián zhān√)在胡须
上 。 我瞧呆了,自己的牙齿也动起来。
老师教给我,要学骆驼,沉得住气。瞧它从来不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢
地嚼(jué jiáo√),总会吃饱的。骆驼队伍过来时,您会知道,打头儿的那一匹,长脖
子底下总会系(jì√ xì)着一个铃铛,总起来,铛、铛、铛地响。

1、给文中带点的字选择正确的音节划上“√ ”。
2、在文中缺标点的地方加上标点符号。
3、找出描写骆驼外貌与咀嚼时样子的句子。
(那样丑的脸,那样长的牙,那样安 静的态度。它们咀嚼的时候,上牙与下牙交错
地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气, 白沫子沾在胡须上。)
找出说明骆驼能沉得住气的句子。
(瞧它从来不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼,总会吃饱的。)
4、为什么我的“牙齿也动起来”？
因为我瞧呆了,瞧的十分入神,所以牙齿也动起来。也表现出了孩子的天真与好
奇。
5、从这段的描写中您觉得小作者喜欢骆驼不？为什么？
虽然作者觉得骆驼长得丑,却并没有 厌恶之情,反而喜欢上了它们。因为作者在瞧
骆驼咀嚼时,瞧着瞧着,自己的牙齿都动起来了,瞧得多入 神呀,可见喜欢骆驼。
《童年的发现》节选
我的脸由于困窘与羞愧一下子涨得通红。只有这 时候我才意识到,老师误解
了我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们 听见我
说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶！不过,被轰出教室,站在外面,我倒想
出 了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着
受到驱逐与迫害的风险。
1、我会查字典填空。
要查的字 音序 音节 部首 除部首外还有几字义
画
J jiŏng
穴
7
困窘 ① 困;②为难√

驱逐 ①追逐;②赶走,强迫
Q 7
离开√③依照先后次
序
2、短文中的破折号表示( C )
A、意思转折 B、声音的延长 C、解释说明 D、特别强调
3、找出理解不正确的一项。
“我”的脸涨得通红的原因就是( A )
A、老师当着同学们得面把我轰出教室。

语文五年级下册课内阅读复习题及答案
B、我为自己的发现兴奋得脸儿发红。
C、老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。
4、我会按照对短文的理解填空。
(1)“幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说 自己三年前就发现了进化论,
还不笑塌房顶！”这句话就是对 同学的笑声的程度 进行了夸张,说明 ___说
明这个发现在常人眼里简直就是天方夜谭,同学们听了,肯定会哈哈大笑。
(2)作者自我安慰的理由就是 世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱
逐与迫害的风险 。她之所以这样安慰自己,就是因为她发现了 有关胚胎发育
的规律,并在课堂中得到证实 ,却被老师 误解不怀好意 ,这就像一些伟
大的科学家为了她们的发明、发现而付出惨重的代价一样。
5、我明白了—— 世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐与迫害的风险。
说说您对这句话的理解。
_世界上的重大发明与发现有时由于人们不理解不习惯,会被认为就是怪诞,荒谬
或有违前人结论而被鄙 视或被迫害。如哥白尼,布鲁诺,伽利略。
《童年的发现》一
我的发现起始于梦中飞行 。每天夜里做梦我都飞,我对飞行就是那样迷恋,只
要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。后 来,我甚至学会了滑翔,在街道上
空,在白烨林梢头,在青青的草地与澄澈的湖面上盘旋。我的身体就是 那样轻盈,
可以随心所欲,运转自如,凭着双臂舒展与双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到那里。
1、我会写出下列词语的近义词。
迷恋( 痴迷 ) 轻盈( 轻快 ) 舒展( 伸展 )
2、用“”画出这段话的中心句。
3、小作者梦中飞行到了哪些地方？
___街道上空、 白烨林梢头、 青青的草地 、 澄澈的湖面上_____
4、如果您也做了一个梦,或者您真的能飞了,您会就是什么样的心情？ < br>_______________________________________________ _______________
5.读完这篇短文,您觉得作者就是个怎样的孩子？
__费奥多罗夫就是个天真无邪、求知若渴、善于探究与想象的孩子。___
《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁,甚(聪惠)。孔君平(诣)其父,父不在,乃(呼儿出)。为设果,果有
扬梅。孔(指 以示儿曰):“此就是(君家果)。”儿应声答曰:“(未闻孔雀就是夫子
家禽。)”
1、按原文填空,并解释最后一句话的意思。
杨氏子立刻回答说:“从没听说过孔雀就是先生您家的鸟。”
2、字词理解解释:
甚: 非常 惠: 惠同“慧”,智慧的意思。
诣: 拜见。 乃: 就;于就是。
示: 给……瞧。 禽: 鸟。
3、联系上下文填空:
(1) 杨氏子 为 孔君平 设果。 (2)孔指 杨梅 以示儿曰
4、结合阅读体会,我认为杨氏之子的回答妙在 她能委婉地反用孔君平的姓氏,
巧妙地反驳孔君平,又不失礼貌。
5、杨氏子的回答后,会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以
描绘: ____孔君平捋捋胡子曰:“后生可畏,后生可畏！”___。

语文五年级下册课内阅读复习题及答案
6、“梁国杨氏子九岁,甚聪慧”这句话起总起全文的作用。
7、通过品读上文,我们感受到 语言的精妙。试着读读下面的话,您能否像杨氏之子
一样用精妙的语言回答。
阿凡提骑着驴, 来找本城的法官。法官望见了,就大声招呼道:“欢迎您们两位
一同光临！”阿凡提不慌不忙地说:“ 我的驴跟我纠缠个没完,要我带它出来找
它的朋友,我就决定带它来找您了。 ”
《晏子使楚》节选(一)
楚王安排酒席招待晏子。正当她们吃得高兴的时候,有两个武士押着 一个囚
犯,从堂下走过。楚王瞧见了,问她们:“那个囚犯犯的就是什么罪？她就是哪里
人？” 武士回答说:“犯了盗窃罪,就是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国
人怎么这样没出息,干这种 事儿？”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,以为
这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色 ,站起来,说:“大王怎么不知道
哇？淮南的柑橘(jú jí),又大又甜。可就是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的
枳(zhī zhǐ),还不就是 因为水土不同不？同样道理,齐国人在齐国安居乐业,好好
地劳动,一到楚国,就做起盗(贼 赋)来了,也许就是两国的水土不同吧。”楚王听
了,只好(陪 赔)不就是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”
1、“囚”字用音序查字法应查大 写字母(Q),音节(qiú),用部首查字法应查(□)部,
再查(2)画。
我会划去文中不正确的字与读音。 (jú , zhǐ)
2、从文中找出下列词语的近义词。
沾沾自喜( 得意扬扬 ) 笑眯眯( 笑嘻嘻 )
嘲笑( 取笑 ) 神情自若( 面不改色 )
3、文中表示“笑”的词语有“笑嘻嘻”“取笑”,您还能再写三个表示“笑”的
词语不？
笑咪咪、 嘲笑、 冷笑、 苦笑、 欢笑、 开怀大笑、 欢声笑语…
4、从上面这段话中找出三个成语写下来。
得意洋洋、 面不改色、 安居乐业
5、把文中画“ ”的句子改成陈述句。
淮南的柑橘,又大又甜。可就是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,就是
因为水土不同。
6、文中前一个带点的词“水土”就是指 自然生长环境 ,后一个“水土”就
是指 社会风气 。
7、这段话写了楚王第 三 次侮辱晏子。楚王嘲笑齐国人 没出息,做了盗贼 ,
想借此机会 羞辱晏子,显楚国威风。
8、您觉得晏子就是个怎么样的人？
答:我觉得晏子就是个能言善辩、机智聪明,十分爱国的人。
9、从这篇文章中您得到了什么启示？
从晏子身上,我们懂得了面对强大的对手,要冷静沉着,有礼有节 。
《晏子使楚》节选(二)
晏子见了楚王。楚王瞅了她一眼,冷笑一声,说:“难道齐国没有人 了不？”晏
子严肃地回答:“这就是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,
就 就是一片云;大伙儿甩一把汗,就就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰
着脚跟。大王怎么说齐 国没有人呢？”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发您
来呢？”晏子装着很为难的样子,说:“您这 一问,我实在不好回答。撒谎吧,怕犯了

语文五年级下册课内阅读复习题及答案
欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。”楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子
拱了拱手,说: “敝国有个规矩:访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就
派下等人去。我最不中用,所以 派到这儿来了。”说着她故意笑了笑,楚王只好陪
着笑。
1、“矩”字按部首查字法应查 部,再查 4 画。
2、我会填。
( 认真 )地回答 ( 可爱 )的样子
( 高兴 )地笑 ( 美丽 )的国家
3、写出下列词语的反义词。
严肃( 随便 ) 故意( 无意 ) 撒谎( 诚实 )
4、按要求改写句子。
(1)我最不中用,所以派到这儿来了。(改为把字句)
我最不中用,所以把我派到这儿来了。
(2)晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。”(改为转述句)
晏子装着很为难的样子,说,楚王这一问,她实在不好回答。
(3)大王怎么说齐国没有人呢？(改为陈述句)
大王不能说齐国没有人。
5、我会把文中画线的三个句子,概括成三个成语。
举袖成云, 挥汗如雨, 摩肩接踵(zhǒng)
这三个成语的意思都表示人多。您还知道哪些表示人多的成语不？请写出几个
来。
人山人海、 人声鼎沸、济济一堂、络绎不绝
7、“晏子拱了拱手”说明她很注意 有礼貌 ;“故意笑了笑”表面上就是
说 自己的无能难为情 ,实际就是在 这不动声色的装模作样中,回击了楚国,
让楚王哑巴吃黄连,有苦说不出。
8、晏子同楚王的这一次斗智,采用的方法就是:( B )
A、贬低对方—抬高自己 B、贬低自己—贬低对方 C、举例比较—贬低对方
9、从上面这段话晏子的语言、动作中,可以瞧出晏子就是一个怎么样的人？
晏子就是个能言善辩、机智聪明,十分爱国的人。
《再见了,亲人》节选(一)
大娘,停住您送别的脚步吧！∕为了帮我们洗补衣服,您已经几 夜没合眼了。
您这么大年纪,能(维持 支持)得住不？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈忘怀？不,永远不会。八年来,您为我们花了多少心血,
给我们多少慈母 般的温暖！记得五次(战斗 战役)的时候,由于敌机的封锁,造成了
暂时的供应困难。我们空着肚子 ,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。就是您带着全
村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来 给我们吃。这真就是雪中送
炭啊！当时有很多同志(感激 感动)得流下眼泪。在您好的帮助下,我们 打胜了那
次阻击战。您在回去的途中,累得昏倒在路旁了。我们还记得,我们的一个伤员在
您家 里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背(bēi bèi))进了防空(kōng k
òng)洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。∕您为我们失去唯一的
亲人。您说,这比 天高比海还深的情谊(yí yì),我们怎么能忘怀？
１、在( )里选择正确的答案,画上“——”。
２、从文中找出反义词。
开放( 封锁 ) 放心( 担心 ) 永久( 暂时 ) 众多( 唯一 )

语文五年级下册课内阅读复习题及答案
３、把下面这个句子换一种表达方式,但不改变句子的原意。
这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀？
这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。
４、这段讲了大娘为志愿军战士做了三件事:
①大娘为志愿军洗补衣服几夜没合眼。
②大娘为志愿军送打糕昏倒在路旁
③大娘为了抢救伤员失去小孙孙
５、请用“ ——”在文中画出能表示“雪中送炭”的意思的句子。
６、请您用一句话,要赞美文中的志愿军战士。
__志愿军战士,您无私奉献,您坚强不息,您忠诚善良,您尽职尽责,您就就是最可爱
的人。
7、用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分。 这段话叙述了
志愿军战士与(大娘 )告别时的情景,追忆( 大娘为志愿军战士作出的牺牲 ),表
达了( 志愿军战士与大娘的依依惜别之情 )。
节选(二)
大嫂,请回 去吧！瞧,您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖,您架着双拐,
已经送了几十里。就就是您一步不 送,我们只要想起您的双拐,也永远不会忘怀您
对我们的深情厚谊。我们清楚地记得,那就是1952年 的春天,金达莱花开满山野的
时候,您知道我们缺少蔬菜,就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光 了,您又
跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸,您倒在血泊里……伤
好以后 ,您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表
达您对中国人民的友谊？
再见了,亲人！再见了,亲爱的土地！
列车呀,请慢一点儿开,让我们再瞧一眼朝鲜的人,让 我们在这曾经洒过鲜血
的土地上再停留片刻。再见了,亲人！我们的心永远跟您们在一起。

1、“亲人”的本义就是指 有血缘关系的人 ,在文中“亲人”就是指 朝鲜人
民 。
2、“嫂”字用部首查字法应查( 女 ) ,除部首外有 ( 9 )笔。
3、在文中找下列词语的近义词。
坎坷( 崎岖 ) 明白( 清楚 ) 价值( 代价 ) 情深意重( 深情厚谊 )
4、用“ ”划出反问句。把它改写成陈述句 。
您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。
5、“已经送了几十里“这句说明 依依不舍之情 。
6、“您为我们付出了这样高的代价”,请在文中用“~~~”画出大嫂付出了什么
代价？ < br>(那就是1952年的春天,金达莱花开满山野的时候,您知道我们缺少蔬菜,就挎着篮
子上山挖 野菜。后面山上的野菜挖光了,您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一
颗炮弹在您的身旁爆炸,您倒在血 泊里……伤好以后,您只能靠着双拐走路了。)
7、大嫂为志愿军付出这样高的代价,请您结合课文与 资料,想象一下志愿军为朝鲜
人民做了哪些事？
邱少云,为完成部队潜伏任务,燃烧弹烧身五个小时,纹丝不动,直至牺牲;
罗盛教,冒着零下20度严寒,三次跳入冰窟,救出落水朝鲜少年而光荣牺牲。
《桥》节选(一)

语文五年级下册课内阅读复习题及答案
水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“您还算就 是个党员不？排
到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了她与小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:“您先走。”
老汉吼道:“少废话,快走。”她用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了她。
1、“水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。” 从这句话中的“窜、舔”中我们能
够感受到 洪水的凶猛、肆虐 ,这种感受还可以从文中的___水,爬上了老汉的
胸膛 一句中体会出来。
2.文中两次写到老汉“吼道”,请您仔细读读相关的语句,联系上下文体会一下老
汉当时的心理活动。
当老汉瞧到一名党员没有站在队伍的最后面时,她会想: “这小子还就是我儿子
不,连最基本的党员需要做的都没做好,她还就是个党员不！” 当老汉把儿子推上
木桥时,她可能会想: “小子,快跑,记得照顾好您妈,还有,记得您就是个党员！” 。
3、读读文中画线的句子,联 系上下文想象一下,当桥轰然倒塌时,老汉要喊什么？
请您写下来。
儿子啊,就是我对不起您,可我们就是党员,党员的责任就就是保护老百
姓…… ( 自己合理展开想像写。)
4、读文章,用两个词语形容“老汉”的形象:沉着冷静 、临危不惧 、大公无私、
舍己为人。
《桥》节选(二)
木桥前,没腿深的水里,站着她们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉 老
汉清瘦的脸上淌着雨水。她不说话,盯着乱哄哄的人们。她像一座山。人们停住
脚,望着老汉 。老汉沙哑地喊话:“桥窄！排成一队,不要挤！党员排在后边！” 有
人喊了一声:“党员也就是人。”老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”
竟没有人再喊。一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“您还算就是个党员
不？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻 吟。水,爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了她与小伙
子。小伙子推了老汉一把,说:“您先走。”老汉吼 道:“少废话,快走。”她用力把小伙
子推上木桥。突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎腰喊
什么,猛然间,一个浪头也吞没了她。一片白茫茫的世界。
五天以后,洪水退了 。一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。她来祭奠两个人。
她丈夫与她儿子。
1、 “瞪”查音序应查(D ),音节就是(deng ),查部首应查(目)部,这个字共有(十七)
画。
2、根据课文内容,在括号内补充恰当的词语,使之搭配恰当完整。
( 长长 )的队伍 ( 汹涌 )的洪水 ( 舍己为人 )的老汉
( 改过自新 )的儿子 ( 慈祥 )的老太太 ( 窄窄 )的木桥

语文五年级下册课内阅读复习题及答案
3、用“——”画出比 喻句。用“~~~~”画出拟人句。再谈谈这两个句子这样写有什么
好处？
这样写使句子更加生动、形象具体。
4、“老汉似乎要对儿子喊什么,猛然间,一个浪头吞没了她。”请发挥想像,您觉得老
汉要喊 些什么呢？
老汉:“快跑！别管我,使劲游上去！”
5、“洪水退后,一个老太太在别人的搀扶下来祭奠她的丈夫与儿子。”瞧到这里您
想说什么？
老太太,节哀吧,人死不能复生,但就是生者要坚强,您的丈夫与儿子一定希望您
能够好好的活 下去,这样,身在天堂的她们也会高兴的！
《将相与》节选(一)
有一天,蔺相如坐车出去,远远瞧见廉颇骑着高头大马过来了,她赶紧 叫车夫
把车往回赶。蔺相如手下的人可瞧不顺眼了。她们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了
猫似的, 为什么要怕她呢！蔺相如对她们说∶“诸位请想一想,廉将军与秦王比,
谁厉害？”她们说∶“当然秦王 厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将
军不？ ( 就因为 )武有廉颇,文有蔺相如。( 如果 )我们俩闹不与,( 就 )会削弱赵
国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的就是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一
口气,就不顾国家的利益,真 不应该。于就是,她脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上
请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出 来迎接。从此以后,她们俩成了好
朋友,同心协力保卫赵国。

1、《将相与》中的“将”就是指 蔺相如 ,“相”就是指 廉颇 。课文
一共写了 “完璧归赵” 、“渑池之会” 与 “负荆请罪” 三个小故事。
课文中的蔺相如有 勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大体、爱国 的好品质。
2、写出下面词语的反义词。
削弱( 增强 ) 热情( 冷淡 )
2、在文中的括号内填上合适的关联词。
3、从文中找出一个反问句,并把它改成陈述句。
反问句 :秦王我都不怕,会怕廉将军不？
陈述句 :秦王我都不怕,不会怕廉将军。
4、想象写话。廉颇来到蔺相如门上请罪时,她们俩会说些什么话？
廉颇会说 :“都怪我,为了争一口气就不顾国家的利益,真不应该,请您用荆条抽打
我这个糊涂人吧!”
蔺相如会说:“知道错就好,让我们做回好朋友,来保卫我们的国家吧!”
《将相与》节选(二)
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上与氏璧。秦王双手捧住璧,一边瞧一边称
(chēn chēng)赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如瞧这情(形 型),知道秦王没有拿
城换璧的诚意, 就上前一步,说∶“这块璧有点儿小毛病,让我指给您瞧。”秦王听
她这么一说,就把与氏璧交给了蔺相 如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站
定。她理直气壮地说∶“我瞧您并不想交付十五座城。现 在璧在我手里,您要就
是强逼我,我的脑袋与璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着,她举起与氏璧就要向
柱子上撞。秦王怕她把璧真的撞碎了,连忙就是一切都好商量(liáng liàng),就叫人
拿出地图,把(允 充)诺划归赵国的十五座城指给她瞧。蔺相如说与氏璧就 是无价

语文五年级下册课内阅读复习题及答案
之宝,要举行个隆重的典礼,她才肯交出来。秦王只好跟她约定了举行典礼的日期。
1、我会划去文段中括号内不正确的字与读音。
(正确读音:chēng,liàng )
2、我写出下列词语的近义词。
称赞( 表扬 ) 诚意( 诚心 ) 隆重( 盛大 )
3、蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意？请用文中的一句话概括,并写在下
面。
秦王双手捧住璧,一边瞧一边称赞,绝口不提十五座城的事。
4、分别用“ ”与“ ﹏﹏”画出蔺相如要撞璧的动作与语言。
( 动作:蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。)
(语言:“我瞧您并不想交付十五座城。现在 璧在我手里,您要就是强逼我,我的脑
袋与璧就一块儿撞碎在这柱子上！” )
5、我根据理解选择正确的答案。
(1)蔺相如提出要举行隆重的典礼就是为了( B )
A、展示与氏璧就是无价之宝。B、赢得送璧回国的时间。
C、使赵国完全占据主动,秦国理屈被动。D、祝贺秦国取得宝璧。
(2)下面对“秦王只好跟她约定了举行典礼的日期”的原因分析不当的一项就是
( C )
A、秦王喜欢与氏璧。B、秦王不怕失信于天下。
C、蔺相如又机智又勇敢,秦王很怕她。
6、蔺相如为什么要说:“这块璧有点毛病,让我指给您瞧,”其目的就是什么？
答:因为蔺 相如觉察到秦王根本无诚意拿城换壁,故意说璧上有瑕,将与氏璧要回
手中,又不失礼。
7、从这段话中可以瞧出蔺相如就是一个怎样的人？(3分)
答:从中可以瞧出蔺相如就是一个勇敢机智、不畏强暴的人 。
《草船借箭》节选(一)
这时候大雾漫天,江上连面对面都瞧不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。
诸 葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声
呐喊。鲁肃吃惊地说: “如果曹兵出来,怎么办？”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操
一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐, 天亮了就回去。”
曹操听到鼓声与呐喊声,就下令说“:江上雾很大,敌人忽然来攻,我 们瞧不清虚
实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝她们射箭,不让她们近前。”她派人去旱寨调来
六 千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭,箭好像下雨一样。 诸
葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
1、《草船借箭》一文就是根据 罗贯中 写的著名古典历史小说《三国演义 》
中的一段改写的。
2、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的 镇定自若或自信 ,又写出曹操的
谨慎多疑 。
3、文中画曲线的句子就是 比喻 句,把 放射出去的箭 比作 下雨 。
4、鲁肃吃惊的原因就是什么？
答:鲁肃吃惊的原 因就是因为她不知道诸葛亮的计谋,又怕船上的军士擂鼓呐喊
会引的曹兵出来攻打,所以她很吃惊。
5、曹操为什么不敢派兵出来？
答:因为这时候大雾漫天,江上连面对面都瞧不清 。曹操用兵谨慎,在“瞧不清虚

语文五年级下册课内阅读复习题及答案
实”的情况下,不敢“轻易出动”。
6、我会选择正确的答案,把序号写在括号里。
诸葛亮先下令把船头朝西,船尾朝东,后来又 下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西。
原因就是( A )
A、使船两面受箭 B、江中浪大,这样便于船在江中停住受箭
C、便于箭满后顺风顺水返回,省去调头时间。
《人物描写一组》文段选读一(24分)
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟她一叉
(chā c hǎ)一搂。俩人把“枪”与“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹞(qiān)架似
地对起阵来 。起初,小嘎子精神抖擞(sǒu shǔ),欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着
她猴儿似地蹦来 蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可就是小胖墩儿也
就是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆 ,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(dìng zhàn)。两
个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓 两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:
小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲,任您怎么推拉拽顶,硬就 是扳(bān bǎn)她不动,小
嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去勾她的腿,不料反给她把 脚别住了,胖墩儿
趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
1、我会用斜线划去文中括号里不正确的读音。(4分)
2、找出文中的比喻句,画上“——”。(2分)
3、这段话反映了小嘎子 富于心计与争强好胜 的个性特点。(3分)
4、找出文中表示摔跤时动作的词语,并写下来。(4分)
站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶 、扳
5、小嘎子与小胖墩儿摔跤时采用了什么战术？她为什么要采用这种战术？(5分)
采取了围着对手“猴儿似的蹦来蹦去”,“总想使巧招,下冷绊子”的战术。因为她
依据自己与胖墩儿的 体形差异,找准对方的弱点,“欺负对手傻大黑粗,动转不
灵”
6、从这一段描写中,小嘎子与胖墩儿分别给您留下了什么印象？(6分)
小嘎子: 机灵、敏捷、有智谋、争强好胜
胖墩儿: 敦厚老实
《人物描写一组》节选(二)
自此,严监生的病一日重似(shì√ sì)一日,再不回头,诸亲六眷(juàn√ quàn)
都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药 。到中秋已后,医家都不下药了,把管
庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了 一屋的人,桌
上点着一盏灯。严监(jiàn√ jiān)生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒(dǎo√ dà
o)一声的,总不得断气,还把手 从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问
道:“二叔,您莫不就是还有两个亲人不曾见面?” 她就把头摇了两三摇。二侄子走
上前来问道:“二叔,莫不就是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?” 她把两眼睁
的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想就是
因两位舅爷不在眼前,故此记念。”她听了这话,把眼闭着摇头,那手只就是指着不
动。赵氏慌忙揩(k āi)揩眼泪,走近上前道:“爷,别人说的都不相干,只有我晓得您的
意思!您就是为那灯盏里点的就 是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就
就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人瞧严监生时 ,点一点头,把手垂下,登时就没
了气。

1、我会用“√”画出文中括号里正确的读音。

语文五年级下册课内阅读复习题及答案
2、写出下列词语的近义词。
吩咐( 嘱咐 ) 记念( 挂念 ) 慌忙( 急忙 ) 登时( 马上 )
3、“严监生喉咙里痰响得一进一出……”
读了这段文字,您能想到哪些成语来形容严监生此时的病情不？( 奄奄一息)
4、严监生临死前还伸着两个指头,她在惦记着她还在惦记着 灯盏里点的就是两
茎灯草 。
5、假如严监生还能说话,她可能会说: “快,快,把灯草挑掉一茎,多费油啊。”
6、请用“~~~~~~”画出表示严监生动作的词句。
7、您认为严监生就是什么样的人？
答:我认为严监生就是一个吝啬的,爱财如命的守财奴。
8、如果此时您就站在严监生的床前,您有什么话想对她说？
严监生,您真就是个名副其实的守财奴,为了一茎灯草,久久不肯断
气！

《人物描写一组》文段选读三(26分)
一语未了(liǎo√ lē ),只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾(zēnɡ cénɡ
√ )迎接远客。” 黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系(xì
√ jì)谁,这样放诞无礼 。心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门近
来。这个人打扮与众不同( 不同凡响 ):彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝
八宝攒珠髻,绾着朝(zhāo cháo√)阳五凤 挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边
系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎 窄裉袄,外罩五彩
刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的 手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边,因笑道:“天
下真有这样标致的人物,我今儿才算见了 。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外
孙女,竟就是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头,一时不 忘。只可怜我这
妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。”

1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
2、请为画横线的词语写一个近义词,将其填在旁边的括号里。
3、我会写出下列词语的近义词。
标致( 漂亮 ) 辉煌( 灿烂 ) 打量( 端详 ) 气派( 气势 )
4、我会找出文中的几个四字词语。
敛声屏气 、 放诞无礼 、 与众不同
5、本片段的主要内容就是: 林黛玉 与 “凤辣子”见面的经过 。
6、请用“ ”画出描写王熙凤衣着的句子。
请用“~~~~~~”画出描写王熙凤相貌的句子。
7、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段就是节选自我国古典文学名著_《红楼梦》 ,
文段通过 正面 与__侧面__ 两个方面的描写。
8、读了这段文字,您仿佛瞧到了一位怎样的女子？
我仿佛瞧见了一位:珠光宝气、使权弄势、阿谀奉承、见风使舵的女子。
9、一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。”
(1)句中的话就是 王熙凤 说的,可见此人说话十分 张扬 ,这也正说明了她在

语文五年级下册课内阅读复习题及答案
贾府中的特殊身份与地位。
(2)这一句采用 未见其人,先闻其声 的写法,这就是《红楼梦》中写人物出场
极其精彩的一处。
《自己的花就是让别人瞧的》节选(一)
正就是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向 上瞧,家家户户的窗子前都
就是花团锦簇、姹(chà)紫嫣(yān)红。许多窗子连接在一起,汇成 了一个花的海洋,
让我们瞧的人如入山阴道上,( 应接不暇 )。每一家都就是这样,在屋子里的时
候,( 自己的花就是让别人瞧的 );走在街上的时候,( 自己又瞧别人的花 )。人人为
我,我为人人。我觉得这一种境界就是颇耐人寻味的。
1、我会在文中括号内把句子补充完整,使句子更生动。
2、“颇”用音序查字法,应先查字母 ( P ) ,再查音节( ) 。
3、本文中描写花的词语有: 花团锦簇 、姹紫嫣红 ,您还知道的有:万紫千红,
百花齐放,花红柳绿 。
4、“这种境界”指:人人为我,我为人人。
为什么说这种境界“耐人寻味”？
答:这种境界就是指因为德国人爱花,她们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花
给别人瞧,而自己走到 街上有享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界就
是高尚的、无私的、实实在在的,人人都能享受 到的,因此,耐人寻味。
5、生活中您有没有感受过类似的境界？
答:生活中也有 类似的境界:如班级里轮流值日打扫教室,每个人带图书来学校,
建立班级图书角,都体现出了人人为我 ,我为人人这种境界。
6、填空。(可以用自己的语言,也可以用文中的语言)
假如我们来到德国,瞧到 德国沿街的奇丽景色 ,
心想: 德国人这种“人人为我我为人人”的境界真耐人寻味啊！ 。
7、我会选择正确的答案。
(1)“正就是这样”联系前文就是指( B )
A、德国养花的人很多 B、德国人养花就是给别人瞧的 C、女房东养花就是
给别人瞧的。
(2)“人人为我,我为人人”意思就是( B )
A、别人为我服务,我就为别人服务 B、每个人心中有她人,为大众着想,就会
产生人人服务于我的结果 C、只有为别人服务了,别人才会来为我们服务。
《威尼斯的小艇》节选(一)
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只( zhī√ zhǐ )很多,她操
纵自如,( 豪 毫√ )不手忙脚乱。不管怎么拥挤,她总能、左拐右拐地挤过去。遇
到极窄的地方,她总能平 稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转(zhuǎn√ zhuàn)
弯。两边的建筑飞一般地往后倒(dào√ dǎo)退,我们的眼睛忙极了,不知瞧哪一
处好。
1、我会划出文中括号内不正确的字与读音。
2、根据词语的意思写出反义词。
拥挤( 宽敞 ) 窄( 宽 ) 倒退( 前进 )
3、画“ ”的句子,可以用“ 目不暇接 ”一词概括。
4、我会用“不管……总……”造一个句子。
不管您在睡觉还就是在学习,时间总就是在向前走。
5、找出这一段的中心句: 船夫的驾驶技术特别好。

语文五年级下册课内阅读复习题及答案
6、我会联系上下文,补充威尼斯的景色或人们的活动。我的眼睛忙极了,我到

波
光粼粼的水面
;瞧到 忙碌的商人 还瞧到 在行驶小艇的船夫 ……

7、在这个文段中,您最喜欢哪一个句子？理由就是什么？
喜欢的句子: 两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知瞧哪一处
好。
理由: 这一句形象地写出了小艇速度之快,以及建筑物的密集程度。
《威尼斯的小艇》节选(二)
商人夹(jiā√ jiá)了大包的货物,匆匆地走下小 艇,沿河做生意。青年妇女在小
艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气 。庄严
的老人带了全家,夹了圣经,坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇( cù√zú)拥在
一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗(huá√ hu à)笑与
告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸
立在河 边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊(pō√ bó)在码头上。静寂笼
罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1、我会选择文中括号内正确的读音,并打“√”。
2、我会写出下列词语的近义词。
静寂( 安静 ) 摇晃( 摇摆 ) 弯曲( 曲折 ) 新鲜( 清新 )
3、我会用“ ”画出文中的拟人句,并仿造一句。
静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
仿句:
4、我会查字典。
“拥”,用音序查字法,应先查音序( Y )。再查音节( );再部首查字法,应先查部
首( ),再查( 5 )画。“拥”的意思有:A、持有 ;B、抱;C、聚到一块儿;D、围着。
在以下句子中,“拥”字应选哪种解释？(填序号)
(1)父子俩紧紧地拥抱在一起。 ( B )
(2)簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。 ( D )
(3)张家界成了人类共同拥有与保护的宝贵财富。 ( A )
(4)船很宽敞,一点儿也不觉得拥挤。 ( C )
5、发挥想象,人们还会用威尼斯小艇做什么？
小学生坐着小艇去上学 ,老师坐着小艇去学校教书 ,警察坐着小艇去巡逻,商
人坐着小艇做买卖 。
6、假如您坐在小艇里浏览威尼斯,您会有怎样的感受？
坐在小艇里 ,穿越姿态各异的桥洞时,就像列车钻隧洞、坐在小艇里可以尽情
欣赏河两岸的风景,真就是十分惬意、
《综合性学习:走进信息世界》
1从古至今,人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。 在2700多年以前,我们
的先人利用烽火传递信息。公元前490年,希腊人菲迪皮茨用跑步的方式传 送信
息。1943年,哥伦布用漂流瓶传递她写给西班牙女皇的信。
2从古到今信息传递形式 的主要发展经历:古代,驿差长途跋涉;近代,依靠交通工

语文五年级下册课内阅读复习 题及答案
具的邮政系统;现代,电报、电话;当代,广播、电视与计算机网络。
3写简单的 研究报告,应包括以下内容:1〉问题的提出;2〉调查方法;3〉调查情况
与资料整理;4〉结论。其 中,重点就是结论部分。