空巢老人调查问卷-汉中美食

1 草原
①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”
是“全”和“都”的意思。 这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。 这
句话也是这一段的中心句。
②那些小丘的线条是那么 柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾
勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲 染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水
彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“ 勾勒”是指用线条勾画
出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生
机。
③在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草
原的无限乐趣。
“回味”，细细地回忆，品味。 这种拟人的写法构成了情景交融
的艺术境界，增强了草原风光 的感染力。“在这境界里”指：指天空、
草原、空气，那种如诗如画的情境。
④忽然，像被一 阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马
上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像 一条彩虹向
我们飞过来。

这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远 迎来客。鲜
艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，
不仅形似而且 神似。
⑤蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情 谊很深，怎么舍得
马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别
之情。涯 ，边际。天涯，天边，大地与天空相接的地方。这句话既是
全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同 时给读者以回味的余地。
(2)对词语的理解。
境界：事物所到达的程度和表现的情况。 文中指草原天空明朗，
空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。
洒脱：本指言 谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在
开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。
迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜 迎远客图、主
客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美，

最后以凝炼的诗句总结全文。本文是作者第一次访问内蒙古大草 赞
美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3 白杨
这是一篇精读课文。文章写的 是在通往新疆的火车上，一位父亲
和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌< br>颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉
献精神。
本文的写作特点：借物喻人
(1)对句子的理解。
①白杨树从来就这么直。哪儿需 要它，它就在哪儿很快地生根发
芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者 以“哪儿……哪
儿……”“不管……不管……总是……”这样的关联词语，一气呵成
地刻画了戈 壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺
秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁 壮成长；一方面表现
了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执
著。这 正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无
悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的
心。
这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说
树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白 杨树，触景生情，以白杨自勉，
在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方
向的右面， 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情 的变化，来借物喻人，
托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小
树一 样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。
2.解释词语：
浑黄一体：全都是黄色，分不出 界限。文中指戈壁自然环境恶劣，
没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。 高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈
壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环 境中，仍能够长得如此高大，令
人赞叹。