五年级语文下册按课文内容填空全汇总
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一、按课文内容填空
1、《草原》一文的作者是（ ），原名（ ），字（
），满族人，代
表作（ ）。本文记录了作者第（ ）次访问草原时的所（
）、所
（ ）、所（ ），赞美了草原的（
）和（ ）。课文
最后两句（ ）（
），意思是
（
）。
那里的天比（ ），空气是（ ），天空是（
），使我总想
（ ），表示我（ ）。在天底下，（
），而（ ）。四面都
有（ ），平地是（ ），小丘（
）。羊群（ ），一会儿（ ），
走在哪里都像给（
）绿毯（ ）。那些小丘的（ ）是那么（
），
就像只用（ ），不用（ ）的中国画那样，到处（
），轻轻（ ）。
这种（ ），（ ），又（
），既（ ），又想（
）。
在这境界里，连骏马与大牛都有时候（ ），好像（ ）草原的（
）。
我们访问的是（
）。汽车走了一百五十华里，才到达目的地。一百五十里
（
）。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车（
），只要方向不错，
怎么走都可以。初入草原，（ ），也（
），除了一些（ ）。
走了许久，（ ）望见了一条（
）的一条带子——河！牛羊多起来，也看
到了马群，隐隐有（
）。快了，快到公社了。忽然，（ ），远处的小丘
上出现了一群马，马上的（
）穿着（ ），（ ），（ ），
（
）。这是主人来到几十里外，欢迎远客。见到我们，主人们
（ ），（
），（ ），在汽车左右与前面（ ）。
（
）起来：欢呼声，车声，（ ），（
）一片。车跟
着马（ ）小丘，看见了几座蒙古包。
2、“丝绸之路”是（
）的通道。它东起我国的（ ），往西一直延
伸到（
）。“丝绸之路”因为（ ）而得名。
3、《白杨》的作者（ ）。本文的写作手法是（
）。作者借白杨，赞扬
了边疆建设者（ ）（ ）的远大志向。
爸爸的微笑消失了，脸色变得（
）。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：
“白杨树从来就（ ）。哪儿需要它，它就在哪儿（
），长出粗壮的
枝干。不管（ ），它总是（ ），那么（
），不（ ），
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也不（ ）。”
4、《凉州词》的作者是（ ）朝的（ ）。
默写《古诗词三首》的诗句（包含朝代、作者）（请另附纸），并解释以下词义：
弄：（
）； 篙：（ ）； 棹：（ ）； 怪生：（
）；
清平乐：（ ），“乐” 读（ ）音；茅檐：（
）；吴音：（ ）；
相媚好：（ ）；翁媪：（
）；亡赖：同（“ ”），亡读（ ）音，指（ ）。
《清平乐•村居》是一首（ ），词牌是（ ），题目是（ ）。
5、《冬阳•童年•骆驼队》是小说（ ）的（ ），它是一部（
）小说，作
者是台湾著名女作家（
）。，课文以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，围绕着骆驼队，
写了四件事：（
）、（ ）、（
）和
（ ），让我们感受到了作者（
）。
我站在骆驼的面前，看它们（ ）：那样（ ），那样（
），那样
（ ）。它们咀嚼的时候，（
），大鼻孔里（ ），
白沫子（
）上。我看呆了，自己的牙齿（ ）。
老师教给我，要学骆驼，（
）。看它从不（ ），慢慢地走，（ ）；
慢慢地（
），（ ）。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一
匹，长脖子底下总系
着一个铃铛，走起来，‘当、当、当”地响。
夏天（
），秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却（ ）。
冬阳（
），我也（ ）。 可是，我是多么（ ）
住在
的那些（ ）和（
）啊！我对自己说，把它们写下来吧，
就这样，我写了一本《城南旧事》。
6、《童年的发现》一文的作者是（ ）国作家（
）。课文中让我明白了——世
界上重大的（ ）与（
），有时还面对着（ ）和（ ）。
7、高尔基成年后，将自己的童年作品写进作品中，这就是他的自传体小说
（
）。
8、《杨氏之子》选自南朝（ ）的《 》，
梁国杨氏子九岁，（ ）。孔君平诣其父，父不在，（ ）。为设果，
（
）。孔指以示儿曰：“（ ）。”儿应声答曰：
“（
） 。”
甚：（ ）； 惠：同（“ ”），（
）的意思；诣：（ ）；乃：（ ）；
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示：（ ）；曰：（ ）；未：（
）
9、《晏子使楚》课文中楚王（ ）次侮辱晏子，想显示楚国威风，晏子（
），
维护了（ ）的故事。
10、剧本主要是通过（
）。
相声是（ ）。
11、《再见了，亲人》一文中写了1958年最后一批（
）离朝回国时，在车站与
朝鲜人民（ ）的动人情景。表现了志愿军与朝鲜人民（
）的真挚情
谊，赞扬了中朝两国人民（ ）的伟大友谊。课文中出现了（
）（ ）
（ ）三位送行的主要人物。
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们（
），让我们（ ）。
再见了，亲人！我们的心（
）。
12、“程门立雪”这个成语，后来多用来称赞（ ）的精神。
13、《史记》既是一部很有价值的（ ），又是一部杰出的（
），被鲁迅先生称
为（“ ”）。作者是汉代的（
）。《将相和》是根据司马迁
（ ）中的《廉颇蔺相如列传》改写的。以（
）为背景，以（ ）
的活动为线索，通过（ ）（
）（ ）三个小故事写出将相之间由
（ ）到（
）的经过，赞扬了蔺相如（ ）（ ）的斗争精神和以
（
）为重，（ ）、（ ）的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇
（
）的精神。
三个小故事从结构上看，（ ）是（
）的发展，前两个故事又是（ ）
的起因，合起来构成“将相和”这个完整的故事。
14、《草船借箭》是根据我国古典历史小说（ ）中的章节改编的。作者是（
）
故事以（“ ”）为主线，按照（ ）进行叙述。故事起因是（
），
重点写了（ ）的经过，结果是（
）。表现了诸葛
亮（
）。借箭成功的原因包括
（
）等方面。
15、《景阳冈》节选自古典小说（ ），其中写了北宋末年以（
）为首的（ ）
位英雄在水泊梁山起义的故事，本文中写了武松（
）的故事。作
者是（ ）。
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