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1．草原
1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家 。
代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。
2本文是作者 第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的
美丽风光和民族之间的团结。
3文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通
过这些画面，表现了草原的 风光美、人情美和民俗美。
4草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客
5理解句子：
1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”
这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊 很深，怎么舍得马上就分别!
大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文 的
中心句。
2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。
3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐
趣。
“ 回味”：细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，
草原的风光如诗如画，有着 无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，
像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交 融的艺术境界，增强了
草原风光的感染力。
《白杨》
1本文运用借物喻人的写作手 法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根
边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
2 理解句子：
1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗
壮的 枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，
那么坚强，不软弱，也不动摇。
这句话借物喻人，描述了白杨树的特点：a直，b生命力强，c坚强，不动摇，
歌颂了边疆建设 者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
表白：解释说明。
这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边
疆，建设边疆。
3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，
在一棵高大的白杨 树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者；“几棵小树” 指边疆建设者的
孩子们。这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小
树 一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。


《草原》
①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②这种境界，既使人惊叹，又叫
人舒服，既愿 ，又想坐下 一首奇丽的小诗。③那里的天
比别处的更可爱，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想高歌
一曲，表示我满心的愉快。四面都有小丘，平地是绿的， 小丘也是绿的。羊群
一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大
花。这次，我看到了草原。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动好像

草原的无限乐趣。那些小丘的线条是那么柔美，就像只有绿色 ，不用
墨线 的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻注入云际。
1、请调整上面一段话的句序： 。
2、在文中的“—”上填上合适的词语。
3、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作 。
4、作者把草原上的羊群比作 。羊群在草原上还可以
比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像
。
5、“这境界”指的是什么？

6、这段文字主要通过描写 衬托了蒙古族同胞的心灵
美，民族团结的精神美。

《白杨》
爸爸（ ）着孩子，（ ）着窗外闪过去的白杨树，又（ ）入深
思。突然，他的嘴角又（ ）起一丝微笑，那是因为他（ ）火车前进方
向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1、在括号里填上恰当的动词。
2、结合课文知道，这是爸爸第 次深思。他在深思（ ）。
A、思过去，思自己。 B、思子女，思未来。
3、“一棵高大的白杨树”暗指 ，“几棵小树”暗指
这种写法叫 。
4、“浮起一丝微笑”说明爸爸

。
5、“几棵小树正迎着风沙成长起来”意思是（ ）
A、孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。
B、小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。



《草原》文段选读（一）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是 那么清新，天空
是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，
而 并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小
丘，一会儿又下来，走在哪里 都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘
的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的 中国画那样，到处翠
色欲流，轻轻流入云际。这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )
愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马 和大牛
都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、在文中括号内填写恰当的关联词。再用这个关联造句。

2、写出下列词语的近义词
惊叹——（ ） 柔美——（ ） 奇丽——（ ）
3、解词：翠色欲流： 。

4、读文中画线的句子，“无边的绿毯”指的是 ；白色的大花”
指的是 ；“绣上了”指的是 ；“中国画”指的
16、短文写出了草原的哪些特点？
17、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全
是 。这个比喻具体、恰当地描绘出了 “一碧千里”的“一”应取 解释；
的情景。
5、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中 国画
那样。”这句话是把绿色草原上的小丘比作 。“ ”指的是
小丘和平地之间没有分明的界线。
6、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。
______________ ________________________________________ __
7、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个解释：①欲望；②想要；③
需要；④将 要。在这里应该是第( )种解释。
8、找出文中写绿色的两个成语。（ ）（ ）
9、用“ “画出这段文字的中心句。
10、依照原句，用“那么„„那么„„”写一句话。

11、“一碧千里，而并不茫茫”中的“一碧千里”说明 ，
“茫茫”的意思是 ，“而并不茫茫”是为 。
12、本选段最后一句话作者使用 的修辞手法，突出了 。
13作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。请用“ ”把写作者感受的句
子画出来。
14、这段话主要写 。
15、“惊叹”是因为： ；“久立四望”是
因为： ；“低吟”小诗是
因为： 。
“一模一样”的“一”应取 解释；
“高歌一曲”的“一”应取 解释。
18、“这种境界”，指的是什么境界？

19、请你尽情想象：假如和大牛们真的会回味，它们可能在回味着草原上的什
么呢？

《草原》文段选读（二）
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目 的地。一百五
十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方
向不 错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，
除了一些忽飞忽落的小鸟。走了 许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带
子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响 。快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿
着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来
到几十里外欢迎远客。见到 我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在
汽车的左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声 ，车声，马蹄声，响成
一片。车跟着马飞过小丘，看见了几坐蒙古包。

1、从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”？用“ ”画出来。“洒脱”
这个词语可以换成什么词？

2、“疾”的意思有：①疾病：②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。
“群马疾驰”中的“疾”的意思是 ；“疾风知劲草”中“疾”的意思是 。
3、文中画“ ”的句子中，破折号的作用是 。
4、文中画“ ”的句子把 比作 。
5、解词：
襟飘带舞：
6、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也不是草原。”这两句话说明草
原 。
7、“像一阵风吹来似的”说明了什么？
8、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？

9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？

10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？


《白杨》文段选读（一）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小 女儿
说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出
粗壮的枝干。 不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，
那么坚强，不软弱，也不动摇。” < br>爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗□不是的□他也在表白着自己的心□而
这□孩子们现在还不能理解 。

1、《白杨》这篇课文的作者是（ ）。课文表面是在写白杨，实为写人，
这种方法叫（ ）或（ ）。
代表着所有自然灾害、无所畏惧、茁壮成长；面对自然灾害，白杨树的表现
是： 。
2、造句。
（1）哪儿„„哪儿„„
（2）不管„„不管„„总是
（3）那么„„那么„„
3、请给文中空白处加上标点符号。
4、“ ”划出描写白杨树特点的句子。
5、从“哪儿„„哪儿„„”这组关联词语中体会到： ；
从“不管„„不管„„总是„„”这个句式中体会到 。
这些句子，看是在介绍 ，实际上是在赞美
。
6、从爸爸对白杨树的介绍中，“我”知道了白杨树有这样的特点：
。
7、想了一会儿，对儿子和小女儿说„„“爸爸当时想到的是什么呢？请你发
挥想象，把爸 爸当时的心理活动用一两句话写下来。


8、写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪
儿„„哪儿„„ ”“不管„„不管„„总是„„”等词语。

9、根据爸爸的表情，写一写他的内心。
微笑时，心里在想：_____________________________________ ________
严肃时，心里在想：____________________________ _________________
10、文中画横线的句子是 ，“表白”的意思是 。“也”
说明 。这句话的意思是

11、爸爸在表白自己什么样的心？
《白杨》文段选读（二）
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入（xiàn xuàn）了沉思。
突然，他的嘴角又浮(fū fù)起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右
面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正（zhâng zhēng）迎着风沙成长
（zhǎng cháng）起来，
1、选择正确的读音。
2、找出描写爸爸面部表情的词语
3、“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正（zhâng zhēng）迎着风沙成长
（zhǎng cháng）起来。”这句话中的“一棵高大的白杨树“暗指 ；
“几棵小树”暗指 ；“小树迎着风沙成长”暗示
着 。这句话的意思的：
。
4、爸爸为什么变得严肃起来，为什么又陷入深思？


5、爸爸的嘴角又浮起一丝微笑，仅仅是因为看见几棵小树在成长吗？其中还
包含着什么意思？
6、读了上面的这段话，你觉得《白杨》这篇课文在表达上有什么特点？

3 白 杨
（一） 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿 ，对儿子
和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在
哪儿生根 、发芽，长出粗壮的枝干。（不管 ）遇到风沙还是雨雪，（ 不管 ）
遇到干旱还是洪水，它（总是 ）那么坚强，不软弱，（ 也不）不动摇。”
1. 这段话选自课文《 白杨 》。
2. 在括号中填上恰当的关联词。
3.这段话中写了 风沙 、雨雪、干旱 、 洪水 这样几种自然灾害，相信你还
能写出至少两种来：地震 、泥石流、台风。
4、这段话写出了白杨树的三个特点： （1）高大挺秀（2）生命力强 （3）
坚强
5、文中画线的句子是（ b ）（1分）
a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写
6、这段话运用了（ 借物喻人）的写法，借赞美白杨树赞美了（那些扎根边疆、
建设边疆的建设者们无私奉献的精神）。
7、造句：
交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，
他们总是奋斗在自己 的岗位上。

《白杨》
1、本文运用借物喻人，托物言志的写作手法，热 情歌颂了边疆建设者服
从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
表白的意思是：解释说明。
这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样
2 、理解句子： < br>1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长
出粗壮的枝干。不管遇到 风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么
直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
扎根边疆，建设边疆。
3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向 的右
面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指爸 爸；“几棵小树”指孩子们。“迎着风沙成长起
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。这段话借物喻人 ，描述了白杨
树的特点。一方面描述了白杨树外在的特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，
在 任何环境中都能茁壮成长；另一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，
尽职尽责；二是不怕困难，坚 强执著。歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根
边疆、建设边疆、献身边疆的精神。
来”说 明孩子们也会像爸爸那样克服各种困难，在边疆扎根，茁壮成长。“浮
起一丝微笑”意思是爸爸相信自己 的孩子在父辈的影响教育下，一定能扎根边
疆，成长为对祖国有用的人才。
这句话的含义： 爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树
一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。 < br>“翠色欲流”是说翠色将流而未流；而“流入云际”，则是说翠色已经流入云间。这两者是自相矛盾吗?其 实，这非但不矛盾，反而形象地显现了草原景物的逼
真情态。“翠色欲流，轻轻流入云际”，分别描写了 两种不同的视觉形象。前句是近镜头描写：草原绿得浓厚将滴，绿得油亮闪光，给人“欲流”的感觉。这
是化静为动，突现草的色泽，草的生命，也抒发了作者无限的热爱和赞叹。后一句是远镜头描写：极目远眺，草原 与长空相接，浓绿与云天照映，翠色
千里，连绵不断，一直伸向云天深处。再说汽车在前进，视野中的那 些“只有绿色渲染，不用墨线勾勒”的小丘，一碧千里的草原，不正在悄悄地流入云天
吗?


参考答案：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大 花。那些小丘的线条是那么（柔美√ 柔软），就像只用绿
色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹√ 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又
想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草

原的无限乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。（4分） 2、我会划去文段中括号内不正确的读音。（2分）
3、我能写出下列词语的近义词。（3分）
奇丽（美丽、奇特 ） 愉快（快乐、愉悦 ） 舒服（舒适 ） 4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是一碧千里 和翠色欲流 。我还从课外
积累了2个，分别是 郁郁苍苍 和 苍翠欲滴 。郁郁葱葱，青葱，青 翠，苍翠，翠微，翠碧，碧绿，草绿、翠绿、葱绿、浅绿、深绿、墨绿、苹果绿、
鹦鹉绿、翡翠绿（2分 ）
5、用“～～”画出文中的拟人句。（2分）
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒
的中
国画。（1分）
7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下，羊群在草原上海可
以比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像 碧海中的点点白帆。或无边的绿毯上撒上了一把把白色珍珠。或碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。（意思答对
即可）。（3分）
8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全（3分）
“一碧千里”的“一” 应取 D 解释； “一模一样”的“一” 应取 A 解释； “高歌一曲”的“一” 应取 B 解释。
9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 天空 、 平地 、 小丘 、 羊群 和 牛马或骏马和大牛，写出了草原辽阔、 碧绿 的特点。（3分）
10、作者是按 事情发展的顺序来描写草原的，主要通过描写 草原自然风光美
衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。（2分）
11这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那
种如诗如画的情境。
12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（3分）（自由发挥）
13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5分）
答：在这个自然段中，我最喜 欢这句话“（自己自由选自己喜欢的话）”，因为这句话（写喜欢的理由，比如是运用了什么修辞手法，抒发了作 者的什么感
情之
类的。）意思相近答对即可，主要是要求学生回答问题要完整。

《草原》文段选读二（26分）
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五 十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方
向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久， 远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子
——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了， 快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿
着各色的衣裳，群马 疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头， 欢呼着，飞驰着，
在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车 跟着马飞过小丘，看见
了几座蒙古包。
1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。（2分）
言谈举止等自然，不拘束。 （ 洒脱 ） 衣襟和绸带迎风飘舞。 （襟飘带舞 ）
2、从文中找出一对反义词。（2分） （ 寂静 ）——（ 热闹 ）
3用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。（3分）
走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！
4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草
原很辽阔。（2分）
5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？（2分）说明牧民们骑马的速度快。 6、“这是主人来到几十 里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？（3分）
参考答案：我从这句话中看出了牧民们大老远就来 迎客，说明他们十分热情
好客。
7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“ ”画出句子。“洒脱”这个词可以换成什么词？（3分）可以换成：自由或无拘无束等表示行动自如的词
语。
8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。 “群马疾驰”中的“疾”的意思是（④ ）；“疾风知劲草”中“疾”的
意思是（ ④ ）。（2分）
9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什
么？请写出来吧！（3分）
参考答案：我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格。（意思答对
即可）
10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？（4

分）（自由发挥）