晃晃悠悠-海内十洲记

【小学语文】人教版五年级语文下（全
册）按课文内容填空练习题
第一单元
1、《草原》
那里的天比 空气是 ;天空
是 使我总想 表示
我 。在天底下;
而 。四面都有 ;平地是 小
丘 。羊群 一会儿 ;走在哪里都像给
绿毯 。那些小丘的 是那么 ;就像只
用 不用 的画那样;到处 ;轻
轻 。这种 又 既 ;又
想 。在这境界里;连骏马与大牛都有时
候 ;好像 草原的 。
我们访问的是 。汽车走了一百五十华里;才到达
目的地。一百五十里 。再走一百五十里;也还是草原。草原

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上行车 ;只要方向不错;怎么走都可以。初入草
原; 也 ;除了一
些 。走了许久; 望见了一条
的一条带子——河！牛羊多起来;也看到了马群;隐隐
有 。快了;快到公社了。忽
然; ;远处的小丘上出现了一群马;马上的
穿
着 ;
。这是主人来到几十里外;欢迎远客。见到我们;主人
们 ; 在汽车左右与前面 。
起来：欢呼声;车声; ; 一片。车跟着马 小丘;
看见了几座蒙古包。
老舍在《草原》一文中;按 的顺序;描绘了三幅动
人的画面： 、 、 。读后让人
深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。

2、《白杨》
车窗外是 的大戈壁;没有山;没有水;也没有人烟。

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天和地的界限并不那么 都是 。
爸爸的 了;脸色变得 起来。他想了一会儿;对
儿子和小女儿说：“白杨树 。哪儿 它;
它就 长出 。不管 还
是 它总是 那么 ;
也 。”这段话作者运用了 的写法;我读过的
《 》也运用了这种写法。
《白杨》按事情发展顺序;围绕列车窗外的白杨树引出两个孩
子 ;然后写爸爸 最后写爸爸看
到 。爸爸的神情也随之发生着变化：出神→微笑
→
→ → 。

3、信体的写法：
信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

4、信封的写法：
信封的左上方写 ,上方

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写 ,中间 ,信封的右下方写
和 。

5、回顾·拓展一
“九曲黄河万里沙; ;如今直上银河
去; 。”这首诗是唐代诗人 写的。前两句
写出黄河 、 的特点;后两句联系神话传
说
的故事;要沿着黄河到天上去做客;想象真是奇特。
“趣味语文”中唐代诗人王之涣的《凉州词》一诗是这样写
的：“ ;一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨
柳; 。”这首诗描写了我国古代西北边疆的风光;
表达了守卫边疆士兵 的感情。






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第二单元
1、 古诗三首
牧童 作者唐代（ ）
笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏
后; 。
舟过安仁 作者宋代（ ）
;收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞; 。
清平乐·村居 作者宋代（ ）
茅檐低小;溪上 。 ;白发谁家翁媪？
大儿 中儿 。最喜小
儿 溪上 。这首词的作者
是宋代词人 。全词以简练的笔触勾画出一幅优
美的 风景图。
2、《冬阳 童年 骆驼队》
我站在骆驼的面前;看它们 ：那样 那
样 那样 。它们咀嚼的时
候; 大鼻孔里 白沫子
上。我看呆了;自己的牙齿 。

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老师教给我;要学骆驼; 。看它从不 ;慢慢地
走; 慢慢地 。骆驼队伍过来时;你会知道 ;
打头儿的那一匹;长脖子底下总系着一个铃铛;走起来;‘当、当、
当”地响。
夏天 秋天过去;冬天又来了;骆驼队又来了;童年
却 。冬阳 ;我也 。
可是;我是多么 住在 的那些 和
啊！我对自己说;把它们写下来吧;就这样;我写了一本《城南旧
事》。
我 ; 又看见 走过来;听
见 ;童年 。
《冬阳 童年 骆驼队》这篇课文是小说 的序
言。它是一部 小说。作者在文中“默默地想;慢慢地
写”了童年的四个场景和画
面： 、 、 、 。
它以 、 的笔调;描绘了20世纪20年代;主人公
在城南经历的童年往事;向我们展示了一个孩子眼中的老。
3、回顾·拓展二

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《周易》中的名句“天行健; 。”告诉
我们君子处事应当像天一样;自我力求进步;发奋图强;永不停息。
有志不在年高; 。《传家宝》
莫等闲; ; ！《满江红》
《离骚》中的
“ ; ”激励自己不遗余力
地去追求和探索。
看到有的同学学习不努力;虚度光阴;我会用《偶成》里的一句
话来劝告他：“ ; 。”有
的同学目标远大;一心想做大事;不肯从身边的小事做起;我想告诉
他：
“ ; 。”
在本单元的课文中;我们跟随小英子围绕 回忆了
难忘的童年生活;与作家萧红在她祖父的园子里感受
的童年生活;与俄国作家费奥多罗夫一起发现了 的规
律;真是其乐无穷;妙趣横生。



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第三单元
1、默写《杨氏之子》




甚：（ ）; 惠：同（“ ”）;（ ）的意
思;
诣：（ ）;乃：（ ）;示：
（ ）;
曰：（ ）;未：（ ）
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的 该书是一部主
要记载 的小说。
《杨氏之子》中写到：“梁国杨氏子九岁;甚聪慧。”文中
最能体现杨氏子聪慧的句 子
是 。这句话回答妙在两点：
一是 二
是

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。
杨氏子的特点： 。
2、 晏子使楚
《晏子使楚》这篇课文是按照事情发展的顺序写的。先写事情的
起因： ;接着故事
的经过楚王 晏子;最后写事情的结
果： 。


《晏子使楚》是根据改 写的。
3、 半截蜡烛
《半截蜡烛》是一种文学形式—— ;主要通人物对
话或 来推进情节;刻画人物。
4、打电话
相声是一种 的语言表演艺术。相声《打电话》
用（ ）的修辞手法;讽刺了（ ）的
人。
5、回顾·拓展三

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;天连碧水水连天。（回文联）
半夜二更有半。 ;中秋八月之中。（数字
联）
处处莺莺燕燕。风风雨雨; 。（叠字
联）
楼外青山; 云飞天外。 ;
树边红雨; 。（顶针联）
学习了本单元地课文后;我认识了 、 的孩子;
我还知道《打电话》中那个人因为啰嗦;结果 ;这篇
课文告诉我们平时说话不仅要 还要 ;这
样才能更好地和别人沟通。
小区的垃圾桶旁;常会看见许多垃圾丢在外面;请你写一句有趣
的公益用语提个醒： 。

第四单元
1、《再见了;亲人》
记得五次战役的时候;由于 造成了 的供应困
难。我们空着肚子;在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇

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女; ;送到阵地上来给我们吃。
这真是 啊！
这句话中的“雪”是指 ;炭是
指 。从这句话中;我体会到
了 。
再见了;亲人！再见了; ！
列车呀;请 ;让我们 让我们在
这 。
再见了;亲人！ 。
《再见了;亲人》这篇课文写了志愿军战士在回国时
和 、
、 等朝鲜人民依依惜别的动人情景。其中;前三个
自然段地写法非常相似;都是先写 ;再
写 最后写 ;赞扬了中朝两国
人民 的伟大友谊。
2、金色的鱼钩
“我觉得好像有万根钢针扎着喉管;失声喊起来：“老班长;你怎
么……”这句话中的“万根钢 针”既表现了“我”

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的心情;又反映了“我”对 的老班长的 之
情。
3、桥
黎明的时候;雨突然大了。 。 。
山洪 像一群受惊的 从山谷
里 ; 。
近一米高的洪水已经在路面上 了。死亡在洪水的
声中 。
水渐渐的窜上来; 地舔着人们的腰。
4、回顾·拓展三
《程门立雪》讲的是宋朝时 和他的老师 之间的故
事。后来多用于 。







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第五单元
1、将相和
《将相和》一文根据 改编。
《 》用 来反映历史;成功地描写了有血有肉的
人物。如;
的 ; 。被鲁迅先生称为
“ ; ”。作者是
的 。
《将相和》这课写了三个小故事;分别
; 。
蔺相如 、 、 和
廉颇 的精神值得我们学习。

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2、草船借箭
《草船借箭》根据我国 《 》第
回改编。这部小说写的是 的故事;书中塑造了
等人物形象。书中有许多故事;如;“ ”
“ ”“ ”“ ”。作者是
的 。
诸葛亮： ;周瑜：
鲁肃： ;曹操：
《草船借箭》这篇课文以 为主线;先写了借箭地起因：
;再写了借箭的经过：
;最后
写了借箭的结果： 。
3、景阳冈
《景阳冈》选自《 》;这部长篇小说写得是
;形象地描绘
了 、 。作者是
的 。你知道这部小说中的哪些人物形象
呢？ 、 、 、 、
。
4、猴王出世
《猴王出世》节选《 》第 回;作者是

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的 。石猴 、 。《西游记》的故事
还有 、 、 等 。
本学期;我知道了四大名著;分别是罗贯中的 施耐
庵的 ;吴承恩的 和曹雪芹
的 。
5、回顾·拓展五
刘关张桃园三结义——（ ）
孔明借东风———（ ） 关公赴会————
（ ）
徐庶进曹英————（ ）
梁山伯的军师————（ ）
孙猴子的脸————（ ）
第六单元
1、早在2700多年前;先人就利用 传递信息了。“
寄与陇头人。”
2、19世纪30年代; 发明了电报;后来; 发明了电
话。 年;第一台 诞生。1993年;美国政府提出建设
的计划;计算机网络把全世界连成一家; 已经不再是梦

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想。
3、在古代;人们用各种方法传递信息：《烽火戏诸侯》用
传递敌人入侵的信息;《“我们胜利了! ”》用
的方法传递胜利的消息;《装在饼子里的信》用 传递一封
信。古人传递信息的方法还有 。现在人传递信息
的信息方式更多了;例如 。
4、海内存知己; 。
5、良药苦口利用病; 。
6、 。江南无所有;聊赠一枝
春。晋代陆凯《赠范晔》
7、通过学习本单元的阅读材料;我知道了研究报告一般包
括 、 、 、
四个部分。
8、在历史地长河中;李姓人才辈出。有春秋末期思想家
战国时期水利专家 唐太宗 大诗人 ;宋
代女词人 明朝药物学家 ;明末农民军领
袖 共产党创始人之一 ……
第七单元

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《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自儿童小说《 》;
作者是 。这部小说讲述了
。
严监生是我国古典讽刺小说《 》的人物;作家 用
讽刺的手法;描写
了 。课文写的
是 。严监生在我心目中的形象是
。
《红楼梦》一书以 为主线;展
现了 ;刻画
了 。课文节选第 回 写的
是
。
《刷子李》选自 的《俗世奇人》。刷子李：
。

《金钱的魔力》：节选美国著名作家 的短篇
小说 。本文刻画了小市民托德 的丑
态;也刻画出了老板的 的丑态。

《入木三分》讲的是东晋著名书法家 的故事。他的书法

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被誉为“ ”。它原是形容
后来也是比喻 。
第八单元
1、自己的花是让别人看的
正是这样;也确实不错。走过 ;抬头向上看;
的窗子前都是 、 。许多窗子连接在一
起; 让我们看的
人 ; 。每一家都是这样;在屋子里的
时候; ;走在街上的时
候; 。 。我觉
得这一种境界是 。
2、威尼斯的小艇
船夫的 。行船的 ;
来往船只很多;他 毫
不 。
他 。遇到 的地方;他总
能 而且 ;还

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能 。两边的建筑 ;我们的眼睛忙
极了;不知 。
商人夹了大包的货; ; 。
青年妇女在小艇里 。许多孩子
由 。庄严的老人带了全家;夹着圣
经; 。
半夜;戏院散场了;一大群人 走上了 。
在一起的小艇 了; 传来
和 声音。水面上 只见月亮的影子 。
高大的 古
老 。 这座水上城
市; 。
3、回顾·拓展五
本学期;我还领略了许多外国风情;我跟随作者季羡林走过德国街头;发现家家户户的窗子前都是 、 ;让我们
看的人如入山阴道上; ;也了解威尼斯小艇的船夫
驾驶技术特别好;行船的速度极快;来往船只很多;他 ;毫
不 。

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你若要喜爱你自己的价值; 。
———歌德
让 ！哦;西风啊;如果冬天来了;
？ ———（英国）雪
莱
果实的事业是尊贵的;花的事业是甜美的;
。 ———（印度）泰戈尔
不要心焦; ;阴郁的日子里
要心平气和; 那快乐的日子就会来到。
———（俄国）普希
金
本学期;我们学过美国作家马克·吐温写的两篇课文：
、 。

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