未完成-什么始于足下

2018-2019学年度第二学期
五年级语文试题
《草原》 一、阅读
这次，我看到了草原。那里的天比别处的天 更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么
明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里， 而并不茫茫。四面都有
小丘，平地是绿的，小丘也是（ ）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来 ，走在哪
里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（ ），
不用（ ）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人
舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时
候静立不动，好 象回味着草原的（ ）。
1、 根据课文内容，将短文补充完整。
2、 、 作者在片段中，概括了草原的特点是（ ）
3、 简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。
____________________ ____________________________________
4、写出近义词 惊叹（ ） 柔美（ ） 奇丽（ ）
5、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的 是______________，“白色的大花”
指的是__________________，“ 中国画”指的是____________________，这样写，让人感
觉到_________ _____________ 。
6文中有两个表示“绿”的意思的词语，分别是 ，我课外还积
累了两个 。
7、作者按照 来描写草原，主要是描写
，衬托蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神。
三、课文传真 《草原》是著名作家（ ）写的一篇散文，通过（ ）、
（ ）、（ ）的记叙与描写，表现了草原秀美的风光和内蒙古人
民的热情好客。最后，作者以 （ ）的诗句，表达了自己热爱
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草原，赞美草原人民的真挚情感。
《白杨》 一、阅读在线
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说 ：“白杨
树从来就这么直。（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，
不软弱，也不动摇。”
1、在文中空格内填上适当的词语 2、根据爸爸的表情，写一写他的内心。 微笑时，
心里在 想：____________________________________严肃时，心里在想：
_________________________________________
3、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。 爸爸妈妈他们这样的祖
国建设者 ，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到______________来工作；
_______ _____需要他们，就到_________________来工作；________________需 要他们，
就到_______________ 来工作。
二、在括号里填上合适的词语
（ ）的大戈壁 （ ）的大戈壁 （ ）的大戈壁
（ ）的白杨树 （ ）的白杨树 （ ）的白杨树
（ ）的新疆 （ ）的新疆 （ ）的新
三、根据课文内容理解，补充句子
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。（他们 不知道
__________________________）他们只知道爸爸回到奶奶家来，接他 们到新疆去念小学，
将来再念中学。（他们不知道________________________ ___________）他们只知道新疆是
个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。(他 们不知道
__________________________________________ ______)
第二单元 《冬阳童年骆驼队》
本文作者____________，课文按____________顺序，描写了____________ 、
________________、________________、________ ________这四个童年片段，表达了
1

作者________________的思想感情。
《童年的发现》
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚< br>一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上飞，在白
桦林梢头 ，在青青的草地和澄（dèng chéng）澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈
（yín yíng），可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹（dàn tán）动，
似（sì shì）乎想去哪里就能飞到哪里。
1、用“”划去不正确的读音。
2、从文中找出合适的词语填在括号里。
（ ）的身体 （ ）地滑翔 （ ）的湖面 （ ）地盘旋
3、“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？

4、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？
_________________ __________________________________________________ _____
这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再 现了从简单生命进
化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现， 情
不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 “费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就
从教室里出去！” “奥尔加.伊万诺夫娜，我……想起了自己的发现……” 教室里一阵
笑声。奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。 “费奥多罗夫！……你立刻从
教室里出去！……” ……不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自 我安慰的理由。
我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1、 写出下列词语的近义词。
再现（ ）情不自禁（ ）安慰（ ）驱逐（ ）
2、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。
_____ __________________________________________________ ______________________
________________________ ___________________________________________ 3、画线的
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这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？ ________________________________________________ ________________________4仿写
句子。我清清楚楚地记得________ __________________________________ 我清清楚楚地
看见___ ___________________________________________
5、划线的句中的“驱逐”指________________。 “迫害”指的是
________________。句中的破折号在这里起____ ____________的作用。 人教
版小学语文五年级下册课内阅读复习题(二)
第三单元 《杨氏之子》
1、 解释带点词的意思
2、 孔指以示儿曰：“此是君家果。”（ ）（ ） ）
3、 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（ ）（ ）（ ）
4、 熟读课文，再填空
5、 梁国杨氏子九岁，甚（ ）。孔君平（ ），父不在，（ ）呼儿出。为
（wéi wèi）设果，果有（ ）。孔指以示儿曰：“（ ）。”儿应
（yīng yìng）声答曰：“（ ）。” 杨氏之子的回答妙在< br>_______________________________________
《晏子使楚》
【语段一】 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人
了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举
起来，就是 一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖
碰着脚跟。大王怎么说齐国没有 人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发
你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问 ，我实在不好回答。撒个谎吧，
怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说 ，我不生气。”
晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王
只好陪着笑。
2

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1．把文中画线的三个句子，概括成三个成语 . 这 三个成语的意盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取
思都表 示人很多，你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。 笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是： 1、“囚”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。
3．“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是： 。你能读出什么
吗？
4．晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（ ）
2、 在文中括号内用“√”选择恰当的词语。
3、从文中找出下列词语的近义词。
沾沾自喜（ ） 笑眯眯（ ） 嘲笑（ ） 神情自若( )
A．贬低对方——抬高自己 B．贬低自己——贬低对方 C．举例说明——贬低对方
5、写出下列词语的近义词。
严肃（ ） 故意（ ）
6、 读选段，概括选段内容。

7、晏子说自己国家出访外国的规矩
是 ，言外之意是

8、这段话中，两次出现楚王的“笑”。刚看见晏子时，是 ，从中读出楚王
的 ；晏子回答之后，楚王只好 ，从这
个“笑”中读出楚王的 。从晏子的回答中可以看出晏子
是一个 的人。
【语段二】
楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有 两个武士押
着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里
人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人
怎么这样没出息，干 这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这
一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改 色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮
南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又 苦的枳，还不是因为水
土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做 起
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4、把文中画线的句子改成反问句。

5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？

6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？


7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。


《再见了，亲人》
大娘，停住您送别的脚步 吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这
么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么 摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝
鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血 血汗），给了我们
多少（慈母 慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时 的
供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，
冒 着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得
流下眼泪。在您的 帮助下，我们（打胜 胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累
得昏倒在路旁了，我们还记得，我 们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的
小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小 孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我
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们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
1、把括号中不恰当的词语划掉。
咆哮：
势不可当：
2、“雪中送炭”通常用来比喻 ；在文中指 2、 “像泼。像倒。”短短四个字，构成了几句话？写出了什么？
3从划线句子中用“○”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。 3、
4、语段追忆了朝鲜大娘的三件事： （1）为志愿军洗补衣服几夜没合眼。 （2） “黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”是不是比喻句？（ ） 4、文章
（3）
5、用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分
6、这段话叙述了志愿军战士与告别时的情景，赞颂了

《桥》
1、 老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子。（“揪”可以换成“拉”吗？为什么?

2、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。（“拥”可以换成“跑”
吗？） .
二、课文传真，读课文，完成填空。
1、老汉在（ ） 的情况下，像一座山。在（ ）的情况下，
他又像只豹子。表现了老汉 （ 的品质。
2、结尾处，老太太祭奠的丈夫和儿子分别是文中的（ ）和（ ），这样写
的 好处是： ( ) 。
3、为了表现老汉这一光辉的党员干部形象，课文大量运用了( ) 和( ) 的 ___________________________________________ ____________________
修辞手法，使描写( ).我能各摘录其中的一句：
三、阅读
平台。阅读片段，完成练习
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷
里狂奔而来，势不可当。
1、 联系课文，解释词语
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把“山洪”比作了什么？写出了什么？

7、 全文还有好些关于大雨和洪水的描写。请你找一找，摘录下来。

第五单元 《将相和》
一、经典回顾 课文以____两国的矛盾为背景，以______ _的活动为线索，通过
______、_______、_________三个小故事的记叙，写出了 将相之间由___到_____又到
_____的过程，赞扬了蔺相如_____、_______的斗 争精神和___________________的爱
国精神，同时赞扬了廉颇__________ _____的精神。
二、妙解句子。读下面的句子，你从中体会到了什么？
1、 蔺相 如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说∶“请您为
赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再 要求，秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您跟我现在
只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”
_ __________________________________________________ _________________
2、 蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道 ，秦王不敢进攻我
们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，< br>秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
____________ __________________________________________________ _______
三、片段阅读。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城
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