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人教版小学语文五年级下册课阅读第一单元
《草原》
一、阅读
这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，< br>使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平
地是绿 的，小丘也是（ ）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边
的绿毯绣上 了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（ ），不用
（ ）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，
既愿久立四望，又想坐下 低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不
动，好象回味着草原的（ ）。
1、 根据课文容，将短文补充完整。
2、 作者在片段中，概括了草原的特点是__________________
3、 简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。
___________________ _____________________________________
4、写出下列词语的近义词 惊叹（ ） 柔美（ ） 奇丽（ ）
5、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是______________，“白色的大 花”指
的是__________________，“中国画”指的是______________ ______，这样写，让人感觉到
_______________________。
二、在括号里填上合适的词语
空气（ ） 歌声（ ） 天空（ ） 草原（ ） 骏马（ ） 线条
（ ）
三、课文传真 《草原》是著名作家（ ）写的一篇散文，通过（ ）、
（ ）、（ ）的记叙与描写，表现了草原秀美的风光和人民的热情好客。
最后，作者以（ ）的诗句，表达了自己热爱草原，赞美草
原人民的真挚情感。

《白》
一、阅读在线
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说： “白树从
来就这么直。（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）
遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不
动摇。”
1、在文中空格填上适当的词语
2、根据爸爸的表情，写一写他的心。 微笑时，心里在想 ：________________________
严肃时，心里在想：____________ _________________________________
3、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。 爸爸妈妈他们这样的祖国
建设 者，也像白树一样，遥远的边疆需要他们，就到___________来工作；____________需< br>要他们，就到_________________来工作；______________需要他们，就 到________来工作。
二、在括号里填上合适的词语
（ ）的大戈壁 （ ）的大戈壁 （ ）的大戈壁 （ ）的白树
（ ）的白树 （ ）的白树 （ ）的新疆 （ ）的新疆
（ ）的新疆
三、根据课文容理解，补充句子 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。 （他
们 不知道_________________________________）他们只知道爸爸回到奶奶家来 ，接他们到
新疆去念小学，将来再念中学。（他们不知道_____________________ _______________）他
..

们只知道新疆是个很远 很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。(他们不知道
___________________ ___________ )


人教版小学语文五年级下册课阅读第二单元
《古诗词三首》
1、《古诗词三首 》在容上描写的都是____________________，分别描写了__________
__________、______________ _______、____________ ______等古代儿童的形
象。 我最喜欢__________朝___________写的_________ _____中___ ___（谁），
因为他 _______________________________________________。
2、读诗句，细品析 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 君看一叶舟，出没风波里。
前一 个“一叶渔船”让我仿佛看到了________________________________，后一个 “一叶舟”，
让我仿佛看见了_________________________________ ____________。

《冬阳?童年?骆驼队》
1、课文按____________顺序，描写了____________ _、________________、
________________、________ ________这四个童年片段，表达了作者________________
的思想感情。
2、按课文容填空。 人在_________，骆驼在__________。我站在骆驼的面前，看 它们
____________的样子；那样_______的脸，那样________的牙，那样 的态度。它们
咀嚼的时候，上牙和下牙__________地磨来磨去，大鼻孔里_________ ___热气， 沾
在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也________________。 夏天过去，秋天过去，_ ______
又来了，________又来了，童年却________________。冬阳底下 ________ __的傻事，
我也不会再做了。可是我多么_____________ 童年住在城南的那些______ __和__________
啊！我对自己说，把它们写下来吧。 就这样，我写了一本_________________。

《童年的发现》
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，
轻轻跃起，就 能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上飞，在白桦林梢头，
在青青的草地和澄（dè ng chéng）澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈（yín yíng），
可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹（dàn tán）动，似（sì shì）乎想去哪
里就能飞到哪里。
1、用“”划去不正确的读音。
2、从文中找出合适的词语填在括号里。
（ ）的身体 （ ）地滑翔 （ ）的湖面 （ ）地盘
旋
3、“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？


4、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？为什么？
___________________ __________________________________________________ ______
这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单 生命
进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情
不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 “费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从
教室里出去！” “奥尔加.伊万诺夫娜，我……想起了自己的发现……” 教室里一阵笑声。
奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。 “费奥多罗夫！……你立刻从教室里出
去！……” ……不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自 我安慰的理由。我明白了
——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1、写出下列词语的近义词。
再现（ ）情不自禁（ ）安慰（ ）驱逐（ ）
2、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。
________________ __________________________________________________ _________
____________________________________ _______________________________________
3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？
__________________ __________________________________________________ _______
4、仿写句子。 我清清楚楚地记得
_________________ __________________________________________ 我清清楚楚地看见
..

___________________ ________________________________________
5、划线的句中的“驱逐”指________________。 “迫害”指的是________________。句
中的破折号在这里起____ ____________的作用。
人教版小学语文五年级下册课阅读第三单元
《氏之子》
1、 解释带点词的意思 孔指以示儿曰：“此是君家果。”（ ）（ ）（ ） 儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。”（ ）（ ）（ ）
2、 熟读课文，再填空 梁国氏子九岁，甚（ ）。孔君平（ ），父不在，（ ）
呼儿出。为（wéi wèi）设果，果有（ ）。孔指以示儿曰：“（ ）。”儿应（yīng yì
ng）声答曰：“（ ）。” 氏之子的回答妙在
______________________
《晏子使楚》
【语段一】 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没 有人了吗？”
晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片
云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说
齐国 没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的
样子，说：“您这 一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又
怕大王生气。”楚王说：“实话 实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问
上等的国家，就派上等人去；访问下等的 国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿
来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
1．把文中画线的三个句子，概括成三个成语。
， ， 这三个成语的意思都表
示人很多，你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。

2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是：
3．“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是： 。你能读出什
么吗？
4．晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（ ）
A．贬低对方——抬高自己 B．贬低自己——贬低对方 C．举例说明——贬低对方
【语段二】 楚王安排酒席（招待款待）晏 子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士
押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚 犯犯的什么罪？他是哪里人？”
武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐 国人怎么这样没出息，
干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢 尽脸了。
哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐
业，好好 地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只
好赔不是，说：“我原 来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 从这以后，楚王不敢不尊
重晏子了。
1、“囚”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。
2、 在文中括号用“√”选择恰当的词语。
3、从文中找出下列词语的近义词。
沾沾自喜（ ） 笑眯眯（ ） 嘲笑（ ） 神情自若( )
4、把文中画线的句子改成反问句。
5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？
..

。
6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？
。
7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文容写一写。

。
人教版小学语文五年级下册课阅读第四单元
《再见了，亲人》
大娘， 停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年
纪，能支持得住吗？快回 家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮
忘怀？不，永远不会。八年来，您为我 们花了多少（心血 血汗），给了我们多少（慈母 慈
祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由 于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着
肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇 女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，
送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得 流下眼泪。在您的帮助下，
我们（打胜 胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁 了，我们还记得，
我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小，把伤员背进了防空洞；当 您再
回去抢救小的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比
海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
1、把括号中不恰当的词语划掉。
2、“雪中送炭”通常用来比喻 ；在文中指的是 。
3、从划线句子中用“○”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小的词语。
4、语段追忆了朝鲜大娘的三件事：
（1）为志愿军洗补衣服几夜没合眼。
（2）
（3）
5、用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分
6、这段话叙述了志愿军战士与 告别时的情景，赞颂了 。
7、造句：
（1）唯一：
（2）情谊：
《桥》
一、心领神会，体会带点词语在句中的作用，并回答问题。
1、老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子。（“揪”可以换成“拉”吗？为什么？）
2、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。（“拥”可以换成“跑”吗？）
二、课文传真，读课文，完成填空。
1、老汉在 的情况下，像一座山。在 的情况下，他又像只豹
子。表现了老汉 的品质。
2、结尾处，老太太祭奠的丈夫和儿子分别是文中的 和 ，这样写的好处
是 。
3、为了表现老汉这一光辉的党员干部形象，课文大量运用了 和 的修辞手法，
使描写 。我能各摘录其中的一句：
， 。
三、阅读平台。阅读片段，完成练习 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山
洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
..

1、联系课文，解释词语
咆哮：
势不可当：
2、“像泼。像倒。”短短四个字，构成了几句话？写出了什么？
3、“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”是不是比喻句？（ ）
4、文章把“山洪”比作了什么？写出了什么？
5、全文还有好些关于大雨和洪水的描写。请你找一找，摘录下来。




人教版小学语文五年级下册课阅读第五单元
《将相和》
一、经典回顾
课文以____两国的矛盾为背景，以_______的活动为线索，通过_ _____、_______、
_________三个小故事的记叙，写出了将相之间由___到__ ___又到_____的过程，赞扬了蔺相
如_____、_______的斗争精神和_______ ____________的爱国精神，同时赞扬了廉颇
_______________的精神。
二、妙解句子。读下面的句子，你从中体会到了什么？
1、 蔺相如看王这样侮辱王，生气 极了。他走到王面前，说∶“请您为王击缶。”王拒
绝了。蔺相如再要求，王还是拒绝。蔺相如说∶“您 跟我现在只有五步远。您不答应，我就
跟您拼了！”

2、 蔺相如说∶“王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，王不敢进攻我们国，就因为
武有廉 颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱国的力量，国必然乘机来打我们。我
所以避着廉将军，为 的是我们国啊！”
_________________________
三、片段阅读。
蔺相如到了国，进宫见了王，献上和氏璧。王双手捧住璧，一边看一边称赞 ，绝口不提
十五座城的事。蔺相如看这情形，知道王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧< br>有点儿小毛病，让我指给您看。”王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着
璧，往 后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在
璧在我手里，您要是 强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏
璧就要向柱子上撞。王怕他把璧真 的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图，把允
诺划归国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧 是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯
交出来。王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1、 在文中画出表示蔺相如动作的词语。
2、 画线的句子说明王__________，因此蔺相如才敢假意撞璧。
3、 在括号中的词换个意思相近的词，这个词是________。
4、 蔺相如要王举行一个隆重典礼 的原因有二：一是_________________，二是
__________________ 。
《草船借箭》
一、经典回顾
《草船借箭》节选自_____代作家_______的长篇历史小说《 》。你还知道这本书
..

中的哪些故事？______________________________。 课文讲的是周瑜 ________诸亮的才干，
以_________________为由想致诸亮以_______ ，结果诸亮_______完成任务，周瑜不得不佩
服诸亮的__________。
二、按要求填表 人物 身份 给你的印象 诸亮 周瑜 鲁肃 操
三、片段阅读 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近军的
水寨。诸 亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声
呐喊。鲁肃吃惊地说∶ “如果兵出来，怎么办？”诸亮笑着说∶“雾这样大，操一定不敢派
兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了 就回去。”
1、诸亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，这是为了________________ ___“船头朝西，
船尾朝东”是为了___________________，“一字排开”是为了 ________________，“一边擂
鼓，一边大声呐喊”是为了_____________ ________________。
2、诸亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸亮掌握了操的___ _____性格，也说明了他对事情的
结果已经_________________________ __。





人教版小学语文五年级下册课阅读第七单元
《人物描写一组》
一、课文传真
1、“小嘎子”是作家_______的儿童小说《 》中的主人公 ，课文选取了
_____________的片段，写出了嘎子的_________________ ______________。
2、“严监生”是我国古典讽刺小说《 》中的主 人公，课文选取了_________________
的片段，写出了严监生___________ _____________________的特点。
3、“凤辣子”是我国古代四大名著之一的《 》中的人物，课文选取了
___ ______________的片段，写出了王熙凤__________________________ 的特点。
4、三篇文章在人物描写上各有特点，《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》在________上 很有
特点，《临死前的严监生》在_________极富特点，而《“凤辣子”初见林黛玉》通过__ _________
的描写刻画了一个栩栩如生的“凤辣子”形象。
二、阅读在线 俩人把枪和鞭放在门墩上，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精
神抖擞（sh òu sòu），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧
招，下冷绊子， 仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着
眼珠子，不露一点儿破绽（z hàn dìng）。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠（n
áo ráo），揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当（dāng dàng）：小胖墩儿膀大腰粗，
一身 牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钓
钩）他的腿，不 料反给他把脚别（bié biè）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子
摔了个仰面朝天。
1、 用“”画去括号不正确的读音和字。
2、 这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，
请你找一找，摘录下来。
3、 请用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。
4、 请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。 5、 动词的准确运用和心理活动的
..

细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？

人教版小学语文五年级下册课阅读第八单元
一、《自己的花是让别人看的》
1、《自己的花是让别人看的》描述了 先生早年在德国留学时，亲身感受到德国
是一个爱花的国度。文中写道：“家家户户的窗子前都是 、 。许
多窗子连接在一起，汇成了一个 ，让我们看的人 ， 。”作者由此
感概：“ ， 。”这种境界是颇“ ”。
（1）“这一个境界”是指 。
（2）“颇”的意思是 。
（3）为什么“耐人寻味”？
（4）作者在这篇文章最后一段说的“多么奇丽的景色，多么奇特的民族。”“奇丽的景
色”指 的是： ；“奇特的民族”指的是： 。
（5）用自己的话来理解“人人为我，我为人人”的意思，并用班级中的实际事例来证
明这句话 的正确性。
2、比较开头： ⊙爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重
要的地位 。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。 ⊙德国是个爱花的民
族。
二、《威尼斯的小艇》
1、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船 头和船艄向上翘起，
像挂在天边的新月，行动起来轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（1）这段话在介绍小艇时，使用了 、 和 三种方法
（2）小艇的特点有：
（3）这段话中分别把小艇比作了
（4）判断：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。”这句是比
喻句吗 ？理由是什么？
2、背诵课文第四自然段，并完成练习
（1）这段话是围绕“ ”这句话来写的，分别从
“ 、 、 ”三方面把总起句写具体。
（2）如果用这段话中的一个词来说明船夫的驾驶技术好，那就是“ ”。
（3）从这段话中找出形象描写行船快这一特点的句子。
3、从本文中找出下列词语的近义词
灵巧--（ ）簇拥--（ ）操作--（ ）停靠--（ ）安稳--（ ）寂静--（ ）
4、用自己的话来说说“威尼斯的小艇与人们的生活如何密切相
关”？

..