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2019-2020学年上学期五年级期中测试卷
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

题
一 二 三 四
五 六 七 八 九
总

序 分
得
一、
分

下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是( )。(3分)
A.蛮横
．
(hènɡ) 亲戚
．
(qì) 剔
．
(tī)透
B.挽
．
(wǎn)联 诺
．
(nuò)言 珊
．
(cè)瑚
C.平衡
．
(hénɡ) 依偎
．
(wēi) 执拗
．
(niù)
二、看拼音,写词语。(6分)
fēn fù( ) ɡōnɡ diàn( ) yóu yǒnɡ( )
zhēn xī( ) lǎn duò( ) yǎnɡ mù( )
三、给下列加点的字选择正确的解释。(4分)
1.完
．
璧归赵( )
A.全,完整 B.完结 C. 完成 D.消耗尽
2.负
．
荆请罪( )
A.依仗 B.背 C.享有 D. 遭受
3.理直
．
气壮( )
A.使笔直 B. 公正、正义的 C.直爽,直截 D. 简直
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4.同心协
．
力( )
A.调和,和谐 B. 共同 C. 协助
四、将句中画线部分换成一个词语。(8分)
1.我们要努力学习,按道理应当这样。 ( )
2.一声炮响, 声音很大,震动了天地,我们赶紧握住自己的耳朵。
( )
3.他讲的这件事让人不容易相信。 ( )
4.在战争年代,社会混乱不安的景象随处可见。 ( )
五、按要求写句子。(10分)
1.前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法)

2.请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。
贬义:
褒义:
3.它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来
回摇动。(以燕 子为描写对象仿写句子)


4.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。(缩句)
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六、根据课文内容填空。(11分)
1.及时当勉励, 。
2. ,一寸光阴不可轻。
3.《将相和》一文中,将指 ,相指 ,将相不和是因
为 。将相和好是因为相 ,将 。
4.漫游在古诗的海洋中,我们常被“情”所打动,李白
“ , ”的友情,陆游
“ , ”的爱国情,都体现在诗句中。
七、阅读理解。(23分)
(一)课内阅读。(10分)
摇花对我来说是件大事。 所以,我总是缠着母亲问:①“妈,怎么还不摇桂花
呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下 来的。”可是母亲一看天上布满阴
云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮 大人抱着桂花树,
使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。② 我喊着:“啊!真
像下雨,好香的雨呀!”
1.文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么样的心情?(4
分)
第①句:
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第②句:
2.这段文字讲的是 ,一个 字准确地表现出了作
者当时 的心情。 一句形象直接
地体现了作者的心情。 (4分)
3.下列说法正确的一项是( )(2分)
A.作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。
B.作者详细写“摇桂花” 不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故乡的思念、
对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。
C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。
(二)课外阅读。(13分)
村槐 (节选)
我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。
清明时分,我和小 伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳,携我们到槐树
下。起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后 侧身用胳膊划一个有力的弧线,绳团便
高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞 了。开始,我上秋千
还有点儿怯,祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐,我可< br>以一屈一伸,自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛
着春阳,像无 数欢乐的眼睛。
傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳,
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简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被 风摇落的花瓣,在场院里软柔
柔地铺了一层。我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚 ,直裹一身
槐香。又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,
把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一 点读书的费用。那么灰暗、粗糙
的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果! 几年之后重返故乡。祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不已。
在我眼前,儿时缚过秋 千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。
抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露 出地面的根须,深深扎入故乡的土地。
由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手,深深插入泥土,紧紧攥 着泥土的动作,是
那么执着而有力,显示着生命的经久。
曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子呢!
1. 在文中找出下列词语的近义词和反义词。(4分)
近义词:
绑—( ) 大方—( )
反义词:
光滑—( ) 索取—( )
2.文中第2~4自然段依次记叙了三件往事: 、槐树下嬉
戏、 。本文的叙事线索是 ,叙述的顺序
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是 。(4分)
3.下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向
B.本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式
C.本文借物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人的思念
D.文章结尾不仅照应开头,还深化了主题
4.第5自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。(3分)


八、表达交流。(5分)
为了治理学校门口的拥堵,实验小学制定公约:“接送孩子的车辆一 律停靠在
学校周围500米以外的路段。”这天早上,爸爸照例开车送丽丽去上学。车距离学
校 还有一段路时,丽丽说:“ ”爸爸不解地问:“还不到学校
门口呢,这么着急下车干什么?” 丽丽认真地说:“ ”
爸爸满不在乎地说:“哎呀!规定是规定,又没人看见!我再往前开点儿,要不,你还得
走那 么远呢!” 丽丽严肃地说:“ ”听了丽丽
的话,爸爸不好意思地说:“你说得对!”说完,爸爸就把车停靠在了指定的地点。


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九、习作。(30分)
“尝试”也就是试一试,它可能成功,也可能失败。请 你选取你生活中曾经的
一次尝试,先把题目“那是一次 的尝试”补充完整,再把经过和感受真实地
写下来。不少于400字。















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期中检测卷
一、C
二、吩咐 宫殿 游泳 珍惜 懒惰 仰慕
能违反规定。 越是没人看见就越应该遵守规定。
九、提示:从要求中我们可以知道, 题目可以选择“成功”或“失败”的尝试,先补
充完整题目再写作。“尝试”是以前没有经历过或者说没 做过的,把所做的事情的
经过写清楚,在文章的结尾点明这次尝试的收获,得到的启示或教训。
三、1.A 2.B 3.B 4.B
四、1.理所当然 2.震天动地 3.难以置信 4.兵荒马乱
五、1.前后十几家邻居,都浸在桂花香里。 2.示例:贬义:骄傲使人落后。 褒义:
看到人们安居乐业的景象,我为祖国感到骄傲。 3.示例:美丽的小燕子一会儿蜻
蜓点水般掠过湖面,一会儿像离弦的箭飞向远方, 一会儿停留在碧绿的荷叶上。
4.朱丹取出木笛吹奏起来。
六、1.岁月不待人 2.少年易老学难成 3.廉颇 蔺相如 将心胸狭窄 心胸宽
广 知错能改 4.孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 王师北定中原日 家祭
无忘告乃翁
七、(一)1.急切 兴奋(快乐) 2.摇桂花 “乐” 开心 我喊着:“啊!真像下雨,
好香的雨呀!” 3.B
(二)1.缚 慷慨 粗糙 赐予 2.槐树上荡秋千(荡秋千) 采集槐花和槐果换书
费 时间顺序 倒叙 3.A 4.不能。画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、
倾情奉献精神的赞美之情,极具感染力。
八、示例:爸爸停下来吧,我下车自己走。 学校规定车辆一律停在500米远,我不
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