高中语文文言文-苦荞茶的作用

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人教部编版五年级上册期中测试试卷

考试时间：90分钟 满分：100分
题号
得分
一

二

三

四

五

六

七

八

总分

核分人

贬义:
褒义:
3.它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把
灯绳撞得来回摇动。(以燕 子为描写对象仿写句子)


4.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。(缩句)

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名
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姓
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外内
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一、下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是( )。(3分)

A.蛮横(hènɡ) 亲戚(qì) 剔(tī)透
六、根据课文内容填空。(11分)
B.挽(w
．
ǎn)联 诺(nu
．
ò)言 珊
．

(cè)瑚
1.及时当勉励, 。
C.平衡
．
(hénɡ) 依偎
．
(wē
．
2. ,一寸光阴不可轻。
二、看拼音
．
,写词语。(6分)
．
i) 执拗
．
(niù)
3.《将相和》一文中,将指 ,相指 ,将相不和是因
fēn fù( ) ɡōnɡ diàn( ) yóu yǒnɡ( )
为 。将相和好是因为相 ,将 。
zhēn xī( ) lǎn duò( ) yǎnɡ mù( )
4.漫游在古诗的海洋中,我们常被 “情”所打动,李白
三、给下列加点的字选择正确的解释。(4分)
“ , ”的友情,陆游
1.完
“ , ”的爱国情,都体现在诗句
A.全
．
璧归赵( )
,完整 B.完结 C. 完成 D.消耗尽
中。
2.负荆请罪( )
七、阅读理解。(23分)
A.依仗
．
B.背 C.享有 D. 遭受
(一)课内阅读。(10分)
3.理直气壮( )
摇花对我来说是件大事。所以 ,我总是缠着母亲问:①“妈,怎么还
A.使笔直
．
B. 公正、正义的 C.直爽,直截 D. 简直
不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是
4.同心协力( )
母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
A.调和,
．
和谐 B. 共同 C. 协助
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇, 桂花纷纷落下
四、将句中画线部分换成一个词语。(8分)
来,我们满头满身都是桂花。② 我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
1.我们要努力学习,按道理应当这样。 ( )
1.文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么
2.一声炮响, 声音很大,震动了天地,我们赶紧握住自己的耳朵。
样的心情?(4分)
( )
第①句:
3.他讲的这件事让人不容易相信。 ( )
第②句:
4.在战争年代,社会混乱不安的景象随处可见。 ( )
2.这段文字讲的是 ,一个 字准确地
五、按要求写句子。(10分)
表现出了作者当时 的心情。
1.前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法)
一句形象直接地体现了作者的心情。 (4分)

3.下列说法正确的一项是( )(2分)
2.请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。
A.作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。
五年级语文试卷 第1页 共2页 ◎

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B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对
故 乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。
C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。
(二)课外阅读。(13分)
村槐 (节选)
我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。
清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳,携
反义词:
光滑—( ) 索取—( )
2.文中第2~4自然段依次记叙了三件往事: 、槐
树下嬉戏、 。本文的叙事线索是 ,叙述
的顺序是 。(4分)
3.下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向
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我 们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊划B.本文以记叙为主,综合运用了描写、议论 、抒情等表达方式
一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截C.本文借 物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人
棍儿,就可以荡飞了。开始,我上秋千还有点儿 怯,祖父就一前一后地推的思念
着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐,我可以一屈一伸,自个儿荡 D.文章结尾不仅照应开头,还深化了主题
得很高了。树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片 泛着春阳,4.第5自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。(3
像无数欢乐的眼睛。 分)
傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。清
苦味的芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风摇
落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们,赤脚欢跑在这八、表达交流。(5分)
花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,为了治理学校门口的拥堵,实验小学制 定公约:“接送孩子的车辆
积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,一律 停靠在学校周围500米以外的路段。”这天早上,爸爸照例开车送
希冀故乡有一个美丽如花的丰年。 丽丽去上学。车距离学校还有一段路时,丽丽说:
槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书 的费用。那么“ ”爸爸不解地问:“还不到学校门口呢,这么
灰暗、粗糙的树皮, 那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花着急下车干什么?” 丽丽认真地说:“ ”
和果! 爸爸满不在乎地说:“哎呀!规定是规定,又没人看见!我再往前开点儿,
几年之后 重返故乡。祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉要不,你还得走那么远呢!” 丽丽严肃地说:
愧疚不已。在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎“ ”听了丽丽的话,爸爸不好意思
垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出地 说:“你说得对!”说完,爸爸就把车停靠在了指定的地点。
地面的根须,深深扎入故乡的土地。由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓
的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作,是那么执着而有力,显示
着生命的经久。
曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子九、习作。(30分)
呢! “尝试”也就是试一试,它可能成功,也可能失败。请你选取你生
1. 在文中找出下列词语的近义词和反义词。(4分) 活中曾经的一次尝试,先把题目“那是一次 的尝试”补充完整,
近义词: 再把经过和感受真实地写下来。不少于400字。
绑—( ) 大方—( )
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期中检测卷
一、C
二、吩咐 宫殿 游泳 珍惜 懒惰 仰慕
三、1.A 2.B 3.B 4.B
四、1.理所当然 2.震天动地 3.难以置信 4.兵荒马乱
五、1.前后十几家邻居,都浸在桂花香里。 2.示例:贬义:骄
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傲使人落后。 褒义:看到人们安居乐业的景象,我为祖国感
到骄傲。 3.示例:美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面,
一会儿像离弦的箭飞向远方, 一会儿停留在碧绿的荷叶上。
4.朱丹取出木笛吹奏起来。
六、1.岁月不待人 2.少年易老学难成 3.廉颇 蔺相如
将心胸狭窄 心胸宽广 知错能改 4.孤帆远影碧空尽 唯
见长江天际流 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
七、(一)1.急切 兴奋(快乐) 2.摇桂花 “乐” 开心 我
喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!” 3.B
(二)1.缚 慷慨 粗糙 赐予 2.槐树上荡秋千(荡秋千)
采集槐花和槐果换书费 时间顺序 倒叙 3.A 4.不能。画
线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞
美之情,极具感染力。
八、示例:爸爸停下来吧,我下车自己走。 学校规定车辆一
律停在500米远,我不能违反规定。 越是没人看见就越应该
遵守规定。 < br>九、提示:从要求中我们可以知道,题目可以选择“成功”或
“失败”的尝试,先补充完整题目再 写作。“尝试”是以前没
有经历过或者说没做过的,把所做的事情的经过写清楚,在文
章的结尾 点明这次尝试的收获,得到的启示或教训。




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