家政培训-谢苗个人资料

我的幽默老师

我的幽默老师姓林，是我们班的数学老师。他又高又瘦 的，却偏偏戴着一副
超大的黑边眼镜，与他时常穿的灰色西装很不搭调，（非常简单的外貌描写：让我们眼前一下子出现了的画面感，有些同学说了一堆五官，却依旧没有画面感）
但是与他的幽默性格却保持了高度一致。 他总喜欢做一些搞笑的事来逗同学们
开心，每次上课 都把同学们逗得开怀大笑。就连让同学们打起精神来上课的方法
也很搞笑呢！每当这时他总是用手扶一扶 他的黑边眼镜。（经典动作）
评语：标题是“我的幽默老师”，作者从开头就紧紧围绕了“幽默”。
记得有一次，林老师上课时，看见***在望着窗外发呆，便笑着问陆俊（不
是直接问 ，是笑着问，凸显老师不凶）：“陆俊哥啊，你是不是该改名叫做‘呆哥’
啊？”（幽默的语言，很多同 学写事用了大量的语言， 但是没有任何作用）听
了这话，全班同学顿时哈哈大笑起来。”呆哥”也从同 学们爽朗的笑声中惊醒过
来，也在下面害羞地笑。林老师用手扶了扶黑边眼镜继续上课，（再次出现经典
动作）后半堂课同学们都听得很专心。（第一件事结束）
还有一次，在数学课上天 才般的我，因一时疏忽而写错了最简单的一道题，
林老师看见了，便问：“黄若龙啊，你到底是天才还是 懒人啊？（再一次语言描
写）”这下，同学们更是笑得合不上嘴了，看到林老师伸出手扶眼镜，（经典的 动
作）我也不由自主地笑了。这就是林老师的逗人方法之一——取外号。❹（最后
揭示林老师幽 默的方式）
除了取外号，林老师还有一种方法既能让同学们打起精神来上课，又能让同
学们开心呢！（关联词语做过渡，第一件事讲完，要说第二件事需要过渡，很多
同学不会过渡）
记得那是一个星期五的下午，同学们因为没有午睡，所以都无精打采的。
林老师扶了 扶眼镜框（经典动作再次出现），一脸严肃，看着我们问：“你们是不
是没兴趣听我这个‘痴婆’的课啊 ？用不用找个乌鸦嘴上来帮我讲啊？”（第三
次幽默风趣的语言）听了这话，同学们都忍不住哈哈大笑， 笑完后，个个精神头
十足，林老师开始继续上课了。
怎么样，你觉得我的林老师够不够幽默？ （此段可以简单收尾，也可以升华
主题，歌颂老师）“林老师就是这样用幽默风趣的方法指导我们学习和 生活。你

1

说，我们有这样一位优秀的老师，能不感到高兴吗,我 们对学习怎么能不产生浓
厚的兴趣呢？”

我的老师
我的作文老师是一个很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。
一张标准的国字脸，一双充满 着智慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一个黑
芝麻似的好吃痣。老师说：“这是智慧痣。”加上它有点鼓 鼓的身姿，组成了一个
有趣的她。
今天在课上，老师说她昨晚做了一个梦，梦见她独自漂流在 海上，庆幸的是
她没有被淹死。醒来后她发现自己抱着一个木头，自己越飘越远也越来越饿。她
觉得无路可走了，于是就开始求神仙给她一点吃的，然后她无助望着周边，突然，
一位老神仙出现了，神 仙说：孩子，我来给你送吃的了。”然后给了她一个瓶子，
神仙说，喝一点就不会饿了。老师迫不及待地 打开盖子，喝了一点点，她高兴地
说：“好好喝，谢谢老神仙。”
老师拿的那个瓶子说:”我 给你们喝一点点。”大家都把手伸进去喝了一点点，
大家说:“好咸啊!”纷纷跑去厕所呕吐去了。我也 沾了一点点，觉得非常难喝，
然后我也去厕所吐了一会儿，对老师说：“以后再也不喝了!”
我很疑惑，为什么老师喝了不咸，而我们却觉得很咸呢。老师说：“我其实
只用一只指头沾了水，我用中 指沾了水，而放进嘴巴里是食指。”听完后我恍然
大悟，原来我们都被老师给骗了呀!
老师可真智慧!

我的老师
说到我们班的作文老师，大家不约而同想到的一定是坑人。
她呀!总是戴着一顶棕色的帽子， 帽顶好似一个顶上去的小山。估计童老师
是想给自己增加点海拔吧。她的嘴边有一颗好吃痣，看起来有点 坑人的样子。每
天带着一个玉佩，希望每一个和她相遇的人都平安幸福。
想到坑人童，那我可不是吹牛哦。

2

周四的作文课又到 了，阳光暖暖的洒在身上。大家在教室里吃的吃，讲的讲，
跑的跑，等着作文课开始。
门开了 ，坑人童手端一杯神秘液体，笑眯眯的看着我们，慢步走进教室。对
我们说：“这是一瓶怪味液，据说不 同的人能吃出不同的味道。”话还没说完，坑
人童立刻伸出手指，沾了一下那瓶怪味液，吧唧吧唧得像婴 儿在吃手指一样，还
吃得津津有味的。
大家见她那副模样，有的半信半疑，有的口水直流三千 尺，恨不得把它一口
吞下去，仔细尝尝这天下美味。
我看了之后，不管三七二十一。立刻上去 沾了沾，马上放进嘴里，可我一放
进去，肠子都悔青了。这也太苦了吧，我的个童老师呀，这是什么东西 呀，比中
药还苦，你可真坑人啊……
在我们个个舌头伸得老长，苦的要死的时候，坑人童端着 杯子伸出中指，然
后沾了沾那东西，随后像变魔术似的把中指换成了食指吃了起来。我们恍然大悟，个个都尖叫起来，说;“童老师，你居然偷梁换柱。”
瞧瞧，我们的坑人童，够坑吧!我们真的是像哑巴吃了黄连一样，有苦说不
出呀。

我的老师
她长着一张秀气的瓜子脸，上面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，开心的时候弯
成两道月牙，和蔼极了;一头乌黑的秀发时而自然地披散着，美丽沉静，时而高
高地束成一个马尾，精明 干练;她常常穿着得体的职业装，美丽大方。她就是我
们的语文老师——张老师，一个温柔、善良的大姐 姐，一个有责任、有爱心的好
老师。
语文课上，她用那富有感染力的声音，引领我们在知识的 海洋里自由翱翔，
一起走进雨后的森林，一起领略大草原的风光，一起感叹祖国的繁荣富强……当
我们正沉浸在语言的魅力里，某个调皮的男孩偷偷地躲在抽屉里玩玩具，张老师
看见了，悄悄地走到他 的旁边，高高地举起教鞭，轻轻地落在课桌上，一道暗示
的眼神，马上让这个迷路的孩子找到了方向，原 本以为的狂风暴雨随风飘散，张
老师用她那温柔和善良滋润着我们茁壮成长。

3

作业本上，再细微的差错都逃不过张老师的火眼金睛。面对同学们的每一个
错误 ，张老师都会用红笔仔细地圈出记号，并在旁边打上括号，要求我们及时更
正，她常说知错就改不算错， 有错不改错上错，我们应做个知错就改的好孩子。
每当作文本发下来时，我都会迫不及待的打开，找一找 有几句画波浪线的好句，
读一读张老师写的评语，她那醒目的符号和涓涓的细语，给了我信心和力量，鼓
舞着我奋勇前行。
我们的语文老师——张老师，好像一缕春风，润物细无声，又像一米阳光，
温暖着我们的心。她是我们心里的老师!

我的老师
教过我的老师有许多 ，有严厉的语文老师，有强壮的体育老师，有出口成章
的作文老师......在这么多老师中，我最喜 欢我们的数学老师——王老师。
王老师长得特别漂亮，她很瘦，瘦得像一道闪电。她总是扎着一个大马 尾，
走起路来一甩一甩的。她的眼睛很奇怪，当她戴上眼镜的时候，看上去眼睛很大，
可当她摘 下眼镜的时候，眼睛却还没有豌豆大呢！她的嘴巴特别好看，小小的像
樱桃一样。
我们的王老 师特别严厉。有一次，正在上数学课，老师正开心地讲着，突然，
老师安静下来，停止了讲课。我们知道 大事不妙，连忙坐得端端正正，老师的一
双眼睛直勾勾地盯着华哲豪，原来，他在和同桌讲话，可他还没 有意识到，老师
正在望着他，还讲得眉飞色舞呢！老师咬着下嘴唇，拿起一支粉笔扔向华哲豪，
啪”的一声，华哲豪突然抬头，看见老师正用阴森森的目光望着他，他连忙坐
端正。老师轻轻地说了句： “明天给我交500字作文。”说完又接着上课。
我们的老师虽然很严厉，但平时也有点儿马大哈的行 为。有一次，快放学了，
老师来布置作业，可她一不小心把数学作业写在语文作业框里面了，我们也没有
觉察，直接抄在了语文本上。一回到托教，我们就开始“奋斗”，刚做完就交给
托教老师，托教 老师觉得不对，翻开手机查看作业，却发现与老师布置得一模一
样。这时，一位同学说：“老师，我们的 数学作业和他们的语文一样。”这时我们
才恍然大悟，原来是老师写错作业了。
这就是我的数学老师，既严厉又有趣。

4