部编版三年级下册语文全册专项训练(带答案)
毕业生户口迁移-鹰犬塞途
1辨字正音
班级姓名得分
时间：40分钟满分：100分
一、给加点的
字选择正确的读音，打“√”。(6分)苏州(sū
．
shū)
智慧(zhīzhì)
．
税收(shuì
．
概括
(jì
．
suì)
ɡài)
牧
场(mù
．
贩卖(fàn
．
缝隙
(x
ì
．
逆流
(nì
．
jì)
sù)
mò)
f
ǎn)
欧洲(ō
．
酷吏
(lì
．
烦躁(zào
．<
br>存在
(chún
．
ōu)
shǐ)
cāo)
cún)
二、把下面加点字的音节补充完整。(12分)
悠扬
y
．
y
抓痒
．
惯性
g
．
刑警
x
．
期盼
．
折叠
．
d
àn
唯一
．
米醋
．
爽快
sh
．
颤抖
ch
．
庆
祝
．
光辉<
br>．
h
ìnɡ
ù
éi
揉碎
r
．
溅落
j
．
抚摸
．
m
山巅
．
d
歉
意
q
．
盗窃
．
q
系列
．
否认
．<
br>遵循
．
x
闪耀
．
雕塑
d
．
走私．
ī
ào
ì
ǒu
三、写出同音字。(36分)
【mì】
【
biàn
【yàn】
【shè】
【
mò
】
【
dài
】等
【fú】
【zǔ】
号
建
仿
止国
神
】分
检
会
名泡
款
浓
狡
飞<
br>计
沙
价
从吹
咒
蜂
化
语
箭
鲜
宿
沉
领
寻
子
【lì】史害量颗
四、
把下面每组中加点字读音符合要求的一个词用“——”画出来。
(8分)
1．(不读轻声的)<
br>2．(读音与其他不同的)
3．(读音与其他不同的)
4．(读音与其他不同的)
五、多音字乐园。(26分)
1．给下面的多音字注音、组词。(18分)
禁
挣缝
（
（
（
（
（
（
）
散
））
爪
）
）
称
）
（
（
（
（（
（
）
）
）
）
）
）
杆
模差
（
（
（
（
（
（
）
）
））
）
）
莲蓬
．
折断
．
一点儿
．
孔子女
．
子
．
尾巴
．
折线
．
儿孙
．
孟子
．
爸爸
．
骨折
．
夏天
．
折本
．
花骨朵儿
．
桌子
．
2．根据语境给加点的多音字注音
，并写出另一个读音，再组词。
(8分)
春天，我们播撒
艳的花朵，吐
累，带
给我们丰收的喜悦。
撒
吐
(
(
)鲜
)累
(
(
)
)
了种子；夏天，它们就会开出鲜
露出芬芳；到了秋天，果实累
六、阅读短文，完成练习。(12分)
我爱水，所以我爱大海，也爱小溪流。但是，我最
爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美
丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中
一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园
，不然它们怎么整天那
么欢乐？水晶宫一定有巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿
得这么
美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；
或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下
来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的
锦。“锦”上无穷无尽
的圆环，像美丽的姑娘绣出来的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看
，天空中一道亮闪，那是开幕的礼
花上了天；你听“轰隆”，礼炮响了，联欢会就要开始了。等大雨一<
br>落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩
起舞的小鱼姑娘头上的玉花
。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的
雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。
湖是美的……<
br>1．给加点的字选择正确的读音，画“——”。(4分)(1)“锦
(jǐn
．
jǐng)”上无穷无尽的圆
．
(yuán
姑娘绣出来的朵朵鲜花。
(2)那
正(zhēng
．
zhèng)是翩(biǎn
．
piān)翩起舞的小鱼姑
娘头
yán)环，像美丽的
上的玉花。
2．填空。(6分)
“
幻想”的“幻”读音为，用部首查字法，应查
部首。在这个词语中，“幻”的正确解释为
(选择
)。
A．没有现实根据的；不真实的。B．奇异地变化。
给短文加一个合适的题目，写在文前的
横线上。(2分)
3．
2字形区分
班级姓名得分
时间：40分
钟满分：100分
一、下面词语书写完全正确的一项是(
A．警告
B．马达
C
．跪倒
D．流淌
肌肉
属于
承受
颠峰
文章
檀木
衣袖
香蕉
同胞
盈利
付责
玲声
)(3分)
煤油辩别
发泄
改变
二、用横线画出词语中的错别字，并改正过来。(20分)
胡芦(
池溏(
扩号(
负账(
乖法(
)拔打(
)放应(
)前涂(
)娇阳(
)跨超(
)沸滕(
)惜口(
)烦脑(
)
走郎(
)网落(
)泼浪(
)眼晴(
)形壮(
)变幼(
)千细
(
)
)
)
)
)
三、生字乐园。(18分)
1．写出
含有“氵”的生字。(4分)
微风吹过，小起层层波，虽然没有
洋大海的壮阔，但却别有一番景
致。
2．写出含有“阝”的生字。(3分)
老师一再叮嘱我们：不要给
一件非常危的事
情。为了
生人开门，因为这是
止我们忘记，老师还
特意发了《安全宣传手册》给我们。
3．写出含有“青”的生字。(5分)
清早，我和弟弟来到河边，河边安极了。我们坐
在河边的草地上，眼望着远方。一只蜓停在水
神，轻草上，你们猜，它在干什么？我们一
下子来了
轻地走近它，没等我们看，它就飞走了。
4．选择合适的生字填在下面的句子中。(6
分)
遵蹲尊
(1)老师告诉我们要敬长辈，守交通规则。
掠掷捞摸
(2)敌人
趁天黑
我们
上山，妄图夺我们的粮食，结果被
到。出的手榴弹炸跑了，最后什么也没<
br>四、猜猜下面是什么字？(8分)
1．刀在嘴上跑，最终往右靠。
2．大错特错。
3．除去一半，还有一半。
4．西方一星辰。
五、各写四个相同偏旁的字。(20分)
1．【扌】
2．【口】
3．【亻】
4．【冫】
5．【纟】
六、照样
子，加上不同的偏旁组成不同的字，再组词。(8分)
例：令(零)零声(拎)拎起
(
(
(
(
)
)
)
)
弟(
勺(
方(
交(
)
)
)
)
(
(
(
(
)
)
)
)
七、辨字组词。(9分)
搏（
博（<
br>锚（
喵（
摊（
滩（
）
）
）
）
））
滴（
嘀（
刑（
形（
洲（
州（
）
）<
br>）
）
）
）
核（
孩（
阻（
组（
供（<
br>拱（
）
）
）
）
）
）
八、阅读短文，完成练习
。(14分)
会飞的蒲公英
星期天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一
(
丛丛从从
)
火红的、鹅黄的、淡紫的花儿
……
我快活
花
儿。过了一会
则
)
，那里开
拍着小手，蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色
儿，妈妈轻轻拉着我的手走向山坡的另一
(
侧
满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：
圆圆的脑袋，白白的茸毛，
风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞
我费了好大劲儿，才抓住一
朵飞在空中的小白花。
妈妈说：
“
这是蒲公英，它最喜欢到外面的世界去闯荡！
”“
真
奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！”
妈妈的话在我幼(稚难)的心灵里(流
留)下了深深的
老高老高。
印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界飞<
/p>
呀，飞呀……
1．选择括号里恰当的字词
打“√”。(4分)
2
．请在文中的横线上填合
适的“de”。(4分)
3．文中描写颜色的词语有
、
等。这么多的颜
色可以用文中的一个
四字词语“
”来概括。
(6分)
、
时间：40分钟满分：100分
3
字义理解
班级姓名得分
一、按
要求填空。
(12
分
)
当“挨”表示“顺着(次序)，靠近”时，读音为以组词(
读音为
)(
，可
)；当“挨”表示“遭受，拖延”时，
)()。，可以组词(
二、给画线字选择合适的含义，填序号。(20分)
【崇】①高；②尊敬
；重视。1．这个地区到处都是崇山峻岭。
(
2．他是一位受人尊崇的学者。(
))
【欲】①欲望；②想要，希望；③将要。3．山雨欲来风满楼。
(
4．他欲言又
止，好像有许多苦衷。(
)
)
5．比赛失败了，我们连食欲都没了。(
)
【套】①做成一定形状的、罩在物体外面的东西；②模仿；③罩在外面；
④用于成组的事物；
⑤引出(真情实话)。
6．敌人从战士的嘴里没有套取到任何信息。
7．天冷了，你出门前应该
套上一件毛衣。
8．这是你的手套吗？
9．这套书非常适合我们阅读。
10．这是从现
成文章上套下来的。
三、查字典，理解字义。(7分)
“负”的部首是，音序是，音节是。(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
“负”在字典里的解释主要有：①依仗，倚靠；②担负；③享有；
④遭受；⑤背弃，
辜负。请为下列词语中的“负”选择正确的解
释(填序号)。
1．身负重任(
．
3．久负盛名(
．
)
)
2.忘恩负义(
．
4.负险固守(
．
)
)
四、我会根据语境写词语。(14分)
1．用“理”字组成合
适的词语填在括号里。(1)“马虎”不是
我们丢分的(
爸爸妈妈(
(3)妈妈是一个
非常讲(
)。(2)周日，我和
)了我们家所有的书籍。
)的人。
2．用“独
”字组成合适的词语填在括号里。
(1)每个节日都会让身在外地的游子倍感(
(2)三年级的
小学生已经能(
(3)老师告诉我们，(
开门。
(4)我幻想着有一天可以()一人去
环游世界。
)。
)做许多事情了。
)在家时一定不要给陌生人
五、给加点字选
择正确的解释。(填字母，12分)
1．小溪泛尽却山行(
．
A．后退
2．每
逢佳节倍
．
思亲(
A．倍数
3．独怜
．
幽草涧边生(
)
B．表示转折
)
B．加倍
)
C．倍增
C．再，又
A．怜悯B．可怜C．怜爱
六、按要求写句子。(10分)
“骄傲”一词主要
有两种意思：①自以为了不起，看不起别人；
②自豪。用这两种意思各写一句话。
1．
2．
七、阅读小古文，完成练习。(25分)
夸父逐日
夸父与日逐走①，入日②。渴，
欲得饮③，饮于河、渭④；河、
渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。
【
注释】①逐走：追赶，赛跑。②入日：赶到太阳落山的地方。
③饮：喝。④河、渭：黄河与渭河。⑤邓林
：桃林。1．解释下列加
点的词。(16分)
(1)与日逐走
．
(
(
3)北饮大泽(
．
2．选择题。(9分)
(1)解释有误的一项是(
大湖C．足：脚
)A．大泽：
B．道：路上
D．化：化成
)
)(2)
河、渭不足(
．
)(4)弃其杖
．
()
)
(2)“弃其杖，
化为邓林”的正确解释是(
A．他丢下他的手杖，手杖化为一片桃林。B．他丢下他的手杖，
把
大地化成一片桃林。
C．他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。D．他丢下他的手杖，进
入邓家的桃林。
(3)说法有误的一项是()
A．这篇神话讲的是夸父敢于与太阳赛跑
，最后口渴而死，他的手杖化
为桃林。
B．这篇神话表现了夸父无比执着的英雄气概，反映了古
代人民探索、
征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
C．夸父这一神话形象，具有超现实的想象、
夸张的浪漫主义魅力。
D．人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻人不自量力。
4新
词积累
班级姓名得分
时间：40分钟满分：100分
二、我会补充量
词。(9分)
一()春光一()清香
一()记录一()花瓣
一()水花一()希望三、我会写出下面词语的近义词。(6分)
聚拢—()破裂—(
悠闲—()吸收—(
一()圆盘
一()舞蹈
一()历史
)央求—(
)锋利—(
)
)
四、我会写出下面词语的反义词。(6分)
灵敏—(
闲散—()聚拢—(
)节省—(
)危险—(
)羞耻—(
)
)
五、
把词语补充完整，并选词填空。(10分)
情不自(
受(
)()(
)(
)粼粼光()夺目
)者黑1．听到)无穷滥竽()近(
这个消息，同学们
2．良好的
习惯会使一个人
地欢呼起来。
。
3．老师让我们背古诗，小明不会背，却在那里摇头晃
脑，做做口
型，显然是
4．“近朱者赤”的下一句是“
六、照样子，写词语。(18分
)
1．无忧无虑(ABAC式)：
。
”。
2．津津有味(AABC式)：3．井底之蛙(源自寓言)：
七、根据意思写出相应的成语。(14分)
1．比喻拘泥成例
，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。
(
2．比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能
。(
)
)
3．比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。<
br>(
4．比喻做多余的事，反而不恰当。(
)
)
)
)
)
5．竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。(
6．私下里小声交谈。
7．事情
在心里，难以排解。
八、阅读短文，完成练习。(17分)
啄木鸟和梨树
(
(
一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治
虫。
一只啄木鸟说：“应该
从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部
分，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本
，
没有根，树怎么能发芽呢？”
两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固
执己见。就
这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一
吹，倒
了！
这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是
责任应该由谁担负。
1．联系短文内容解释词语。(4分)
(1)僵持：
(2)固执己见：
2．根据短文内
容填空。(6分)
两只啄木鸟为病树而争吵，一只啄木鸟认为从
，另一只啄木鸟
认为从，结果
。3．从第三自然段中的“一天”“两天”“一
天又一天”“一月
又一月
”可以看出这两只啄木鸟争执的时间
这两只啄木鸟都很。(4分)
，说明
4．这则寓言
告诉我们什么道理？(3分)
时间：
40
分钟满分：
100
分
5构词练习
班级姓名得分
一、填上合适的量词。(12分)
一
一
一
一
镜子
狮子
尾巴
蜜蜂
一
一
一
一<
br>复眼
水缸
菜刀
落叶
一
一
一
一
羽毛<
br>铅笔
斗笠
小棍
二、把下面的词语搭配起来。(连一连)(8分)
解开<
br>蹿到
张开
树上
缰绳
教室
撑起
冲洗
赶着
雨伞
毛驴
头发
溜出翅膀倒掉泥土
三、照样子，补写词语。(
18分)
例：窃窃私语
1．不断起舞有味
例：清清楚楚
2．确确
例：
走南闯北
3．头脚翻覆口心
顺顺来来
例：无忧无虑
4．无无无无无无
四、选择叠词填空。(填字母，10分)
A．嫩嫩的B．长长的C．闪闪的
D．
红红的E．圆圆的F．清清的
河水中鱼儿欢快地游来游去，被水家乡的景色宜人，
冲到岸边的<
br>出
芽儿，垂下
卵石玲珑剔透、五彩斑斓。河边柳枝长
辫子和流水说着悄悄话。一
阵微风吹来，微
星星。波粼粼，河面上点缀着一颗颗
五、用“”将不是同一类的词语划去。(1
0分)
1．恼怒
2．遥远
3．叽叽
4．黑脊背
5．珍藏
兴奋
超常
啾啾
白胸脯
窟窿
惊讶
大坝
汪汪
抢风头
蹦跳
谦虚
宽阔
悄悄
红脸蛋
吆喝
六、在括号中填入合
适的动词。(12分)
(
(
(
)清香
)身子
)石料
(
(
(
)翅膀
)眉头
)喇叭
(
(
(
)口水
)经验
)花蕾
(
(
(
)衣服
)技术
)方向
七、阅读短文，完成练习。(30分)
爱的考核
南方一家幼儿园公开招聘(p
ìn)女园长，由于待遇极优厚，一时
间报名者众多，其中甚至包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已
有了职业和稳定收入的女大学生。经过考试，最终被录取的不是她
们，而是一个扎着小辫儿的极
文静的姑娘
——
她叫雯
(wén)
雯。
请看最后一轮
面试吧！面试考场在二楼，楼梯拐角处有个脏兮
(xī)
兮的小男孩，流着鼻涕，正站在那里眼
泪汪汪地等着什么。当众
多的应聘者穿过长长的楼梯去面试时，只有雯雯停了下来，她不仅
掏出
手帕给孩子擦了擦鼻涕，还亲切地说了一句：“小弟弟别哭，
是不是找不着妈妈了？别哭，等我一会儿，
姐姐去去就来，带你找
妈妈！
”
请再注意后来的情节：面试之后，众多的应聘者都匆匆
下楼，视
若无睹，唯有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄他，那
么认真地给他唱歌
，那么投入地给他讲故事
——
而这一切，被早已架
设好的录像机全部录了下来！
天啊！应聘者谁也没有发现，这个小男孩，原来是幼儿园专门
安排的！
自然，当园方宣布被录
用者是雯雯并播放了刚才的录像时，所
有的应聘者都羞愧地低下了头
——
她们显然已恍
然大悟，自己被淘
汰乃是一种必然！因为她们尽管知识渊博、修养深厚，却恰恰缺少
了一种叫作
“
爱
”
的东西。1．“所有的应聘者都羞愧地低下了
头——她们显然
已恍然大悟”
中“恍然大悟”的意思是(
了。
了一会儿才明白。
2．照样子，
写词语。(12分)
脏兮兮：
)(3分)A．突然间愣住
B．一下子就明白了。C．过
D．别人告诉之后才明白。
眼泪汪汪：
3．在括号里填入合适的词语。
(12分)
(
(
)的姑娘
)的故事
(
(
)的楼梯<
br>)的情节(
()地唱歌
)地讲故事
4．她们“悟”出了什么道理？()(3分)
A．她们知道，作为一名幼儿园园长必须具备高深的知识和修养。
B．她们知道，作为一名幼儿
园园长必须具有先进的管理经验。C．
她们知道，作为一名幼儿园园长必须具备一颗无私的爱心。
时间：
40
分钟满分：
100
分
6
词语运用
班级
姓名得分
一、在括号中填入恰当的词语。
(16
分
)
(
(<
br>(
(
)的小燕子
)的小莲蓬
)的鸟窝
)的肥皂泡
(<
br>(
(
(
)的图画
)的鹿角
)的事情
)的世界
二、选择恰当的词语打“√”。(10分)
1．老木匠用他那双(灵敏
作品。
2．这座
公园将古典园林和现代建筑珠联璧合地结合在一起，称得
上是建筑史上的(创举创造)。
灵巧)
的手雕出了一件件精美的木雕
3．从卫星拍摄到的照片可以(检测
4．我这几天
很(奇妙
推测)该星球上有水的存在。
奇怪)，不知不觉地写着作业就睡着了。
散裂)
了，肥皂水落了下来，洒5．这光丽的薄球就无声地(分散
到眼睛里。
三、补充词语，完成练习
。(16分)
掩(
(
(
是：
)盗铃
)瞪口呆
)()
相照
画蛇添(
张(
(
)
)结舌
(
(
)亡齿
寒
)平气和
)灵()巧1．填写的词语的共同点
。(2分)
。
。(6
分)
2．画蛇时给蛇添上了脚，这说的是成语
它的比喻义是
3．我会选
一个词语造句。(3分)
四、给加点的字词选择正确的解释。(8分)
【味道】A.趣味，情趣
；B.味；C.气味。1．栀子花散发出一股好闻的
味道。
．．
2．这部电视剧越看越
有味道。
．．
3．这道菜味道好。
．．
【摆布】A.安排，布置；B．操纵，
支配(别人行动)。
(
(
)
)
(
(
(
)<
br>)
)
4．小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
．．
5．这间屋子摆布得十
分雅致。
．．
【深】A.(感情)厚，(关系)密切；B.距离开始的时间很久；C.从
上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对)。
6．夜已经很深
．
了，爸爸还在工作
。
7．阳光很难射进深海里。
．
8．他们从小玩到大，两人的关系很深。
．<
br>五、填写修饰词语，使语段更生动具体。(16分)
我家养了一只狗，这是一只
爱，很讨
人喜欢。它
动敏捷。一身
几滴墨汁。它有着
嵌着一对
的声音。
的小动
物，既乖巧，又可
的身体有一尺来长，四肢灵活，行
的皮毛，就像一团棉花上洒了
的脑
袋，
的小眼睛。那对
的小面孔上
的耳朵能听到极
(
(
()
)
)
六、阅读短文，完成练习。(34分)
竹子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，浑身是宝。
竹子既是建筑材料，又是
造纸原料。竹皮可编织竹器，竹沥和竹茹可供药用，竹笋
可食，味道鲜美。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”
。然而，我更欣赏竹子那顽强不
屈的品格。从古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来被文人所
题咏，
画家所描绘，艺人所雕刻。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下
萌芽了
。春风一吹，它就像一把利剑，刺破泥土，挤开顽石，脱去层层笋衣，披上
一身绿装，直插云天。暑往寒
来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分
显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力和坚强
不屈的品格。我想，竹子的品格
体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个
人需要
的不也正是这种精神吗？
1．在文中找出下列词语的反义词。(8分)
非凡——
(
弱小——(
2．这篇短文写了竹子的
容，重点写了竹子的
3．作者从竹子是
，可供
竹子“浑身是宝”。(10分)
、
，
)自暴自弃——(
)毫不相关——(
和
。(6分)
，可
几个方面写了
)
)<
br>两方面的内
4．填一填。(6分)
“岁寒三友”是指、、。5．竹
子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠
的民族精神吗？这是句。竹子最突出的品格是
。(4分)
时间：40分钟满分：100分
7
句式练习
班级姓名得分
一、把下列句子改为“把”字句或“被”字句。
(12
分
)
1．站在
桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。
2．凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。
3．一位植
物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，组成花的“时钟”。
二、选出缩句正确的一项，填字母。(
8分)
1．伶俐可爱的小燕子在波光粼粼的湖面上飞行。(
A．小燕子在湖面上飞行。
湖面上飞行。
2．尾巴上的跳蚤听到那些话很不高兴。(
A．尾巴不高兴。
不高兴。<
br>)
)
B．小燕子飞行。C．在
B．跳蚤不高兴。C．话
三、扩句，至少扩两处。(12分)
1．小沙坐在凳子上。
2．云彩在天空中飞行。
3．赵州桥是我国的历史文化遗产。
四、将下列句子改为转述句。(8分)
1．鹿 说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口
逃生！”
2．妈妈向我点了 点头，说：“我想住在那个三角形的鸟窝里。”
五、判断句子类型，选择正确答案的字母填在括号里。( 15分)
A.感叹句
D．陈述句
B．疑问句
E．反问句
C．祈使句< br>1．陶罐不再理会铁罐。
2．荷花漂亮又清香，我们怎么会不喜欢它呢？
3．《清明上河 图》是张择端画的吗？
4．缸里的小虾多么有趣呀！
5．请不要再伤害小动物了。
六、 阅读短文，完成练习。(45分)
鸟装饰大自然的美
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
我喜欢鸟，它们千姿百态、五彩缤纷，装饰 着大自然的美。我喜欢鸟，
我被它们悦耳的歌声吸引了。
燕子的歌声，有轻快流
利的调子，有清脆甜美的音节。它们有时曼声歌唱，
好像在说：“借你屋来住。不吃你米，不吃你粞(x
ī)，只借你屋来住！”春天的
田野里，可以听到
“
布谷，布谷
”
清
脆的歌声，这是布谷鸟在催耕：
“
布谷，快
快布谷！”歌声一起，农民伯伯就忙着播种
了。画眉鸟的歌声悦耳动听，好像在
说：
“
如意，如意！
”
东方刚露
出晨光，黄莺就用婉转的歌声把人们从睡梦中唤醒。它的歌
声轻柔、优雅，像一曲令人陶醉的轻音乐。1
．从文中找出下列词语的近义
词。(6分)
柔和——()沉醉——()
2．用“——”
画出文中的一个拟人句。(6分)
3．填入合适的关联词语。(8分)
(1)我(
的美
。
(2)画眉鸟()歌唱()飞翔。
)喜欢鸟，()鸟装饰着大自然
4．按要求写句子
。(12分)
(1)我被它们悦耳的歌声吸引了。(改为“把”字句)
(2)歌声一起，农民伯
伯就忙着播种了。(改为双重否定句)
(3)鸟儿千姿百态，歌声动听，我很喜欢它们。(改为反问句)
5．根据短文内容，把鸟儿歌声的特点对号入座。(8分)燕
子()布谷鸟()
画眉鸟()黄莺()
A．婉转、轻柔、优雅
耳动听
B．轻快流利、清脆甜美C．悦D．清脆
6．你喜欢什么鸟？为什么？(5分)
时间：
40
分钟满分：<
br>100
分
8修改病句
班级姓名得分
一、将使用不正确的词语画上横线，
并改正过来。(20分)
1．造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大奉献之一。
(
2
．我的身段多么均匀，我的角多么精明别致。
(
3．小虾的搏斗很热烈，蹦出水面是常有的事。
(
二、判断下列句子的病因并修改句子。(20分)
)
)()
)()
A.成分残缺
D．前后矛盾
B．搭配不当
E．用词不当
C．语义重复
F．语序不当
1．在两千多年前的西汉时代，考古学家发现人们已经懂得了用麻
来造纸。
句子病因：(
修改：
)
2．通过《清明上河图》，使我们看
到了八九百年以前的古都风貌。
句子病因：(
修改：
)
3．在
它们身上做了白色记号，然后放了出来。句
子病因：(
修改：
)
4．我们的庆
龄是个守信用说话算数的孩子。句
子病因：(
修改：
三、用修改符号修改下面的语段。
(18分)
今天我学了一篇课文“火烧云”，这篇课文的作者是著名作
家萧红写的。天上的火烧
云真是千变万化变化多端。读了课文之后，
使我的心情久久不能平息。是啊！只有勤于动笔，善于观察才
能写
出这样优美的文章。
四、阅读短文，完成练习。(42分)
金鱼和鱼缸
有
一位商人去一个小城推消鱼缸，但小城的人没有在自己家里
养观赏鱼的习贯，而且他们对养观赏鱼没有任
何经验。所以，尽管
商人的鱼缸工艺精湛、造形精美，可是他推消了很久，问津者依旧寥
寥无几
。
商人想了想，便到花鸟市场上找了一个卖金鱼的老头儿，以
很低的价格在他那里买了五百条金
鱼。卖金鱼的老头儿很高兴，
因为他的生意一直很惨淡，今天这笔买卖真是让他欣喜若狂。
)<
/p>
商人让老头儿担着金鱼同他一起来到一条水渠的上游，商人对他说：
“把这五百条
金鱼全都放进水里吧。”看到老头儿迷惑不解的表情，
商人说：“你尽管放，买鱼的钱我一分都不会少给
你的。”听了这话，老
头儿便按照商人的吩咐，把五百条美丽的金鱼全部
一条不少地放进了水渠
里。
没过多久，一条消息立刻传遍了小城的大街小巷，人们纷纷
说，在那条穿城而过的水渠里，
居然出现了一条条漂亮、活泼的金
鱼。城中的居民争先恐后地跑到那条水渠边，许多人竟跳到渠里，小心翼翼地寻找和捕捉起金鱼来。捕到了金鱼的人，立刻兴高采烈
地去街上买了鱼缸，那些还没有捕
到金鱼的人，也纷纷上街去抢购
鱼缸。大家都兴奋地想：既然这条渠里有了金鱼，虽然自己今天没
捕到，但总有一天肯定会捕到的，那么买个鱼缸早晚总会有机会用
得上。
卖鱼缸的商人虽然把
价格抬了又抬，但他的几千个鱼缸很快就
被人们抢购一空。欣喜若狂的商人想：如果不是自己灵机一动，
往水
渠里放了五百条金鱼，那几千个鱼缸不知要卖到何年何月呢！1．
请把第一自然段中的错别
字用“——”画出来并改正。
(16分)
2．下面的句子能够用文中的哪个词语代替？(12分
)(1)非常少，
没有几个。()
(2)指对某事非常疑惑，很不理解。
(3)争着向前，唯恐落后。
3．修改文中画“”的句子。(6分)
(
(
)
)
4．你喜欢文中的商人吗？为什么？(8分)
9修辞手法
班级姓名得分时间：40分钟满分：100分
一、选出下列句子运用的修辞手法。(12分)
A.比喻<
br>D．反问
B．夸张
E．排比
C．拟人
F．对偶
1．泥融飞燕子
，沙暖睡鸳鸯。
2．教室里静得掉根针都听得到。
3．松针上一串串雨珠像钻石一样闪闪发光。
4．蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中跳着优美的舞蹈。
5．牲口没了，官府怎么能善罢甘休呢？6．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
(
(
(
(
((
)
)
)
)
)
)
二、把下面的
排比句补充完整。(30分)
1．童年是五彩缤纷的，就像海边
童年是无忧无虑的，就像整天<
br>童年是纯真甜美的，就像山中
的贝壳；
的娃娃；
的泉水。2.
林子里的
小鸟们，有的在跳舞，好像经过排练一般；有的在_
，好像
好像
3．荷花真美啊，美得
荷花真香啊，香得
荷花真多啊，多得
；有，
。
；
；
。
三、下面的说法对的打“√”，错的打“×”。(9分)
1．“接着又来了一
头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也
那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。”这句话是比
喻
句，把火烧云比作石头狮子，衬托出了狮子的高大威武。
()
2．“这橘子酸得我牙
都快掉了。”这是个夸张句，强调了这橘子
味道酸的程度真让人难以忍受。()
3．“梅子黄时
日日晴，小溪泛尽却山行”和“独在异乡为异客，每
逢佳节倍思亲”都运用了对偶的修辞手法。
四、根据要求选一选。(6分)
1．下列句子不是比喻句的一项是()A．有一种
()
鱼身体像梭子。B．小鹿飞快地奔跑，像是有狮
子追赶它似的。
2．下列句子是反问句的一项是
()A．不同的植物为
什么开花的时间不同呢？B．海底怎么不是个景色奇
异、物产丰富的世界
呢？C．她是怎么知道我的秘密
的？
五、阅读短文，完成练习。(43分)
我爱小白鹅
我家的小白鹅非常漂亮。它红红的嘴巴又扁又宽，微微向上翘
起；额头上有一个淡黄色的小包包
；一双圆溜溜的眼睛镶嵌在脑袋
两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的羽毛在明媚的阳光的
照耀下还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”
作响；一双扁扁的脚支撑
着肥胖的身子，没事的时候，它总是摇摇
摆摆地踱着方步。
小白鹅生气的时候很可爱。它张开大
翅膀，瞪起双眼，伸长脖
子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非咬你几口不可。
可是
，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水可有意思了。它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，
一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈波纹徐徐向外扩散。
你瞧，它玩得多开心呀。
有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸
入水中觅食，水面上就泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一<
br>边游一边甩头摆尾，向后背洒水，有时还会翻跟头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下
一个沉甸甸、热乎
乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么大。奶奶收鹅蛋的时候总是笑眯
眯地说：“
瞧，小白鹅多能干！”
1．照样子，写词语。(6分)
例：又扁又宽
又(
又(
)又(
)又(
)
)
又()又()
例：圆溜溜
黑亮沉
、。2．写出两个与“徐徐”意思相近的词语：
(4分)
3．请用“—
—”画出文中的一个比喻句。句中把比作
。用“——”画出文中的一个拟人句。(12分)4．
请将文中画线的句子改为反问句。(3分)
5．“我”爱小白鹅的原因是：①
；③
④<
br>6．第一自然段先总写小白鹅的漂亮，然后分别从
、
具体叙述。(6分)
、、、
；②
；
(12分)。
、
等方面
10体
会句意
班级姓名得分
时间：40分钟满分：100分
1．下列句子中与其他三句表达
的意思不同的一句是()
A．厚厚的尘土覆盖了两个罐子。B．两个罐子被厚厚的
尘土覆盖了。
C．两个罐子把厚厚的尘土覆盖了。D．厚
厚的尘土把两个罐子覆盖了。
2．下列句子中与“《
清明上河图》是一幅名扬中外的画。”意思
不相同的一项是()
A．《清明上河图》难道是一幅
名扬中外的画吗？
B．《清明上河图》是一幅名扬中外的画吗？是的。
C．不得不说《清明上河
图》是一幅名扬中外的画。
D．《清明上河图》怎么不是一幅名扬中外的画呢？
二、读一读，完
成练习。(25分)
1．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有
的花瓣
儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵
儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
作者描
绘了荷花、、
(填写状态)的样子。可以想象出满池的荷花
(填写一个四字词语)，芬芳迷人。
(16分)2．才能不
利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。<
/p>
我是这样理解这句话的：
(9分)
三、阅读材料，完成练习。(20分)
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦
一点儿也没有粮食多病少挣了很多
钱。”父母读完信后，一个哭一
个笑。想一想，这是为什么？
哭的原因是：
笑的原因是
：
四、阅读短文，完成练习。(45分)
诸葛亮喂鸡求学
诸葛亮小的时候，跟着隐居在
襄阳的水镜先生学习兵法。水镜
先生养了一只公鸡，公鸡一到晌午就啼叫三声，水镜先生就下课了。诸葛亮听课听得很不过瘾。
后来，诸葛亮想了一个办法，每天上学的时候就抓几把小米
放在口袋里。当晌午快到时，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公鸡见
有黄灿灿的小米，顾不上啼
叫，就啄食起来。刚刚啄完，诸葛亮又
撒一把，直到把口袋里的小米撒完。
等公鸡吃完小米再叫
时，水镜先生多讲了一个时辰的课，这可
把师娘急坏了，时间长了不免抱怨几句：“怎么搞到这么晚，晌
午
过了，也不知道饿！”
“你没听见鸡才叫吗？”水镜先生说。师娘是个聪明人，知
道
其中必有奥妙。第二天快到晌午的时候，她悄悄地来到了
院子里，只见那只
花颈公鸡刚要伸长脖
子叫唤，就有人从书房窗口撒出一把小米。她
走上前，把事情看了个仔细，又悄悄地离开了。
这
天水镜先生回来，师娘笑着说：“你这个当先生的还不如小
诸葛。”于是她把刚才看到的情况一五一十地
告诉了水镜先生。
水镜先生听了妻子的话后一愣，接着又哈哈大笑起来，心想诸
葛亮喂鸡求学，
真是聪明过人，将来必定是盖世奇才。
诸葛亮经过刻苦学习，终于成为杰出的政治家和军事家，帮助刘备建立了蜀汉政权。1．用“√”标出下列加点字的正确读音。
(12分)
啼叫
(tí
．
dì)
xiǎng)
撒米
(sā
．
(mà
o
奥妙
．
sǎ)
miào)
晌午
(shǎng
．<
br>2．诸葛亮在口袋里装小米的原因是什么？(10分)
3．水镜先生听了妻子的话
为什么哈哈大笑？(
A．他笑自己忘了时间。
B．他笑妻子着急了。C．他笑诸葛亮浪
费了小米。D．他笑诸葛亮喂鸡求学。
)(3分)
4．你能结合文章内容想象出诸葛亮上课时的
样子吗？写一写。
(10分)
5．读完短文，给你感触最深的句子是哪一句？在文中用“——”
画
出，并说说自己的感悟。(10分)
时间：
40
分钟满分：
100
分
11标点符号
班级姓名得分
一、在下面句中的
“”
里加上
合适的标点符号。
(12
分
)
就知道大致是几点钟这是1．你只要看看什么花
刚刚开放
不是很有趣
2．每次
响声
桶底儿刚轻轻碰到泉水
那声音是深
沉的
有羊肉
泉里就会发出叮叮咚咚的
好像空谷传音
鱼苦瓜
遥远的牛肉3．妈妈买了很多东西
4．我买了一本
5.您可别忘了
夏洛的网和一些本子<
br>我是个慢性子裁缝提醒他说
裁缝啊
二、判断下面句子中标点符号的对错，
对的打“√”，错的打“×”。
(12分)
1．“谁写完了？”老师问：“让老师批阅一下。”
(
2．他下了命令：“就地坐下。”(
3．“我没有错。”她委屈地说。()
)
)
三、给下面句子中的引号选择正确的作用，把字母填在后面的括号里。
(16分)
A．表示直接引用B．表示特定称谓或着
重指出的部分C．表示特殊含义1．她
是我们班的“金
嗓子”。()
)2．“谦虚使人进步，骄傲使人落后”是我们的座右铭。(
3．
海伦学会了用手指“说话”。()
)4．翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”。(
四、给
下面句子中的省略号选择正确的作用，把字母填在括号里。
(16分)
A．表示声音的延长列举的省略
B．表示内容的省略C．表示
D．表示说话断断续续1．小
)女孩说：
“妈妈，我……我……肚子痛。”(
2．菊花仙子得到的颜色更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美<
br>丽的菊花在秋雨里频频点头。(
3．他刚想说：“你们也变了……”(
)
)4．“嘀……嘀……”后面的车子喇叭声又响了，他做作业的思路
又被打断了。()
)(4
分)五、下列句子中标点符号使用无误的一项是(
A．读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是
那样庄重而
迫切。
B．孟子说：“斧斤以时入山林”。其意思就是，伐木要择时，不
能
乱砍滥伐。
C．“家园”这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际
关系。
D
．我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪
是西？
六、下列句子中，标点符
号使用无误的一项是()(4分)
A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关！B．山
海关，这
号称：“天下第一关”的山海关！C．山海关，这号称“天下第
一关”的山海关！D．
山海关，这号称：天下“第一关”的山海
关！
七、阅读短文，完成练习。(36分)
一
粒种子
一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点儿
渴，喝了一口
水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着种子问蚯蚓外边是什么声音
蚯蚓说
外边什么样儿
不
那是春风春风在叫我们到外边去
也这么黑暗吗
蚯蚓一边说一边
往外钻外边亮得很
我来帮你松一松土
把身子挺一挺。
你好钻出去种子听了很高兴，又<
br>春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。种子听见外
边很热闹，连忙说：“啊，
我要赶快出去！”
种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世
界！
1．
给第二～五自然段的对话加上合适的标点符号。(12分)
2．在下面的括号里填上合适的量词。(8分
)一
()种子一()水
一()蚯蚓一()春风
3．找出文中的两组反义
词。(8分)
()—()()—()
4．种子眼前“忽然一亮”的原因是
。(4分)5
．读一读，想一想，短文中哪个词语表
现出种子正在生长？
(4分)
时间：
4
0
分钟满分：
100
分
12
日积月累
班级姓名得分
一、古诗积累。
(15
分
)
(一)滁州西涧
独怜幽草涧边生，
春潮带雨晚来急，
1．把古诗补充完整。(4分)
2．写出下面字的意思。(1分)
怜：
3．《滁州西涧》是
。
代诗人写的一首写景七绝。
(2分)
(二
)大林寺桃花人间四月芳
菲尽，
长恨春归无觅处，
。
。
。
。
4．把古诗补充完整。(4分)
5．这首诗是代诗人所写。诗人登山前为春光<
br>逝去而遗憾，登山后发现大林寺桃花盛开又感到惊喜。(2分)6．诗
人用(对比衬托)的写作方
法，表现了自己发现
山上桃花盛开的惊喜之情。(2分)
二、根据意思写出与寓言故事有关的成
语。(12分)
1．比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。(
2．比喻做多余的事，反而不
恰当。(
3．比喻见识狭小的人。()
)
)
4．比喻不主动地
努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收
获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。()三、请你把下列八字成语补充完整，并根据语境选词填空。(1～4题
填序号，16分)
①兵来将
挡，
③眼见为实，
1．“
2．“
3．“
。②不入虎穴，
。④
近朱者赤，
。
。
”的意思是比喻针对具体情况采取相应对策。
”告诉我们要想
获得成功，就要经历艰险。
”说明环境对人有很大的影响。
4．我们想问题、做事情不能别人说
什么就信什么，要知道“
”。
四、把下列名言补充完整，写出出处，并完成练习。(18分)<
br>①
②过而不改，
③
④人谁无过？
现上面的名言都是关于
2．我
知道名言③是
五、了解作者。(15分)
(一)把诗人、别称及诗句连一连。(8分)
杜甫
王维
诗佛
诗圣
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
遥知兄弟登高处，遍插
茱萸少一人。
说的。
，有过则改。——《
。——《
，从善如流。
，善
莫大焉。——《》1．我发
的。
》
》
白居易
苏轼诗神
诗魔
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
(二)了解人物。(7分)
1．是法国著名的昆虫学家、文学家。他的作品《
》记录了
他对昆虫的
兼具科学和文学价值。
2．冰心，原名，现代著名的。
，
她的作品
充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如
《》《春水》《
》。
六、快乐读
书吧。(24分)
(一)关于寓言。(18分)
1．《伊索寓言》搜集整理了很多的民间故事。
这部寓言集就像一个奇妙的动物王国。我知道的故事有《
》《
2．《》是
》等
。
(国别)杰出寓言家
克雷洛夫的作品集，讲了很多有关动物和植物的故事。如《_
》
《狼和小羊》等。
3．《
有《
》凝结着中华民族的智慧。我知道的故事
》《》
等。
(二)故事中的道理。(6分)
1．《》告诉我们的道理是：看准方向，才能充分
发挥有利条件，否则只能适得其反。2．学了《鹿角和鹿腿》，
我明白了
。13
主题讨论
班级姓名得分
时间：40分钟满分：100分
一、《荷花》
(15
分
)
1．课文内容：
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，
像一个个碧绿
的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三
片花瓣儿。有的花瓣
儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有
的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
2．问
题：
课文从哪几个方面写出了荷花的姿态？为什么说课文中
的“冒”字用得好？
二、《
守株待兔》(10分)
1．课文内容：
兔不可复得，而身为宋国笑。
2．问题：
(1)“身”指的是
(2)他为什么被别人笑话？(6分)
。(4分)
三、《赵州桥》(15分)
1．课文内容：
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才
干，是我国宝贵的历史文化遗产。
2．问题：
假如你是导游，向游客介绍一下赵州桥，试着用上
下面的词
语。
世界闻名雄伟创举美观
四、《剃头大师》(15分)
1．课文内
容：
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，
这儿翘起，那儿却短得不
到一厘米。
2．问题：
孩童是幼稚的，也是快活的，你干过哪些傻事呢？说出来给大家听听。<
br>五、《慢性子裁缝和急性子顾客》(15分)
1．课文内容：
顾客惊讶、
恼怒地瞪大了眼睛！“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我
是个慢性子裁缝啊。”
2．问题：<
br>面对这么长的一篇课文，我们可以借助什么来复述这个故
事？
六、阅读短文，完成练习。
(30分)
不要改变世界
很久以前，有位国王统治着一个繁荣的国家。有一天，他到某
个偏远的地区旅行，回来后抱怨说双脚疼得厉害。国王第一次走那
么远，而且经过的路面崎岖不平，碎石
遍地，要知道，那个
时候人们还是赤着脚走路呢。于是，国王命令他的臣民将全国所有
的道路都
铺上一层牛皮。毫无疑问，这项工程需要成千上万张牛皮，
将花费巨额的资金。
一位聪明的仆人
大胆向国王进言：“您为什么要花费那么多
不必要的金钱呢？您何不只割下一小片牛皮包住您自己的脚<
br>呢？”
国王不禁愕然，但随即采纳了仆人的建议，为自己做了一双
“鞋”。据说，这就是
第一双皮鞋的由来。
这个故事说明了一个非常重要的道理：要使世界变得更美
好，你最好先改变
你自己，而不是整个世界。
1．从文中找出下面词语的近义词。(12分)
繁华
—(
耗费—(
)
)
偏僻—(
采取—(
)
)
2．读短文，完成练习。(12分)(1)国王要将全国所有的道路都
铺上牛皮的原因是
。(2)仆人的建议是
3．读完短文，我懂得了(
。
)(6分)A．第一双皮鞋是怎
么制作
出来的。B．路面崎岖不平，可以将所有的道路都铺上牛皮。
C．环境不会主动去适应我
们，愿意改变自己的人，才有可能
去改变世界。
14
构段方式
班级姓名得分<
br>时间：40分钟满分：100分
一、总分关系的结构。
(39
分
)(一)(23分)
这地方的火烧云变化极多，一会儿(
(
(
)
的
，一会儿
()
，一会儿
(
)的，一会儿
)
。
()<
br>、
)、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见
也没见过的颜色。
1．把下列词语填在选文中的括号里。(6分)
半紫半黄金灿灿红彤彤梨黄葡萄灰
半灰半百合色
2．仿照下面词语的构词方式，分别写三个词语。(12分)红
彤彤：
梨黄：
3．仿照选文的构段方式，写一写。(5分)
教室里安静极了，
。
(二
)(16分)
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺
()
。走在街上的，是
来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有
)，有的推着独轮车，有的悠闲地的挑着担，有的赶着毛驴(
在街上溜
()
达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚
至
只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得
清清楚楚。
1．给文中加点的字
注音。(6分)
2．用“——”画出本段的中心句。(3分)
3．哪几句话说明了张择端在画这
幅画时下了功夫？请用“—
—”画出来。(3分)4．本
段的写法是(
A．先概括后具
体
二、抓住动词写过程。(15分)
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸
术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里
捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，
就成了一种既轻便又好用的纸。1．找
出蔡伦造纸的过程的动词。(10分)
————————
)(4分)
B．先具体后概括
2．仿照上面的文段，介绍一次手工活动的过程，如捏泥
人、剪纸、
拼装玩具、编花绳等。(5分)
三、写好动作与神态。(27分)
(一)<
/p>
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，
不禁噘起了嘴，皱
起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么
配得上这两只美丽的角呢！”
1．不改变意思，给文中
画“——”的句子换一种说法。(3分)
2．能把文中画“——”的句子去掉吗？为什么？(6分)(二)
谢谢你们陶罐兴奋地说
．．．
我的兄弟铁罐
它一定闷得不行了就在
我旁边请你们把它也掘出来吧
1．请在“”内填上合适的标点符号。(9分)
2．从加点的词我
们可以看出陶罐是什么样的心情？(4分)
3．《陶罐和铁罐》是一则，这个故事告诉我们：
(
5分)
四、借助思考写具体。(19分)
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几
．(jījǐ)
乎要触到地面，
大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到
遥
远的家呢？
1．用“√”标出加点字正确的读音。(2分)
2．“大
概这样可以减少阻力”中的“大概”可以去掉吗？为什
么？(6分)
3．它们飞得这么低，怎么
能看到遥远的家呢？(换一种说法，意思
不变)(3分)
4．画“——”的句子是一种推测，一
种思考。照样子，写一写你
的观察和思考。(8分)
15
写作顺序、结构
班级
姓名得分
时间：40分钟满分：100分
一、空间顺序。
(48
分
)
1．判断正误。(6分)
(1)空间顺序只适合于说明文，其余类型的文章是不
适合用这种
顺序的。()
(2)用空间顺序描写事物，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部，这样有利于全面说明事物各方面的特征。()
2．例文分析《燕子》。(18分)
A．燕子的飞行
增添生机
序：
(2)课文是按照由到
B．燕子的停歇C．燕子
为春光
D．燕子的外形(1)我会按照文章内容排
(8分)
的顺序描写燕子的活动。(
4分)
、(3)作者在写燕子的外形时，分别写了燕子的
和。观察仔细有序，再加上生动的笔墨
，一
只活泼可爱的小燕子跃然纸上。(6分)
3．阅读练习。(24分)
我家小院的西
面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是各
色的月季和红色的玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩
子们
在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息，一只只蝴
蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄
挂在葡萄架上，不时散发出醉人的香味。院子的东面种着几棵
高
大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧
绿的小菜园。园里种着黄瓜、茄子、西红柿，
还有绿油油
的青菜。一眼看去，漂漂亮亮，惹人喜爱。(1)用“‖”将短
文分
层。(6分)
(2)这段话是按
北面有个
是
话中的第
顺序写的。小院
西面是
，院子东面种着
。其中写得最详细的是
句到第
，
，南面
，这段
句，都是在写这里的景色。
(8分)
(3)这篇文章属于(
A．叙事
)的文章。(3分)
B．写景C．议论(4)用“——”画出
自己喜欢的句子，并说说
自己喜欢的原因。
(7分)
二、文章的结构。(52分)
1．例文分析《海底世界》。
(32分)(1)文章第一自然段紧扣题目，
提了一个总起性的问题：
(2)写出分述段落的主
要内容。
第二自然段写了
第三自然段写了
第四自然段写了
五自然段写了
六自然段写了
。
。
。第
。第
。(3)
本文
的中心句是
这句话总结了全文。
(4)本文的结构方式是
2．阅读练习。(20分)<
br>，
。
①西湖的春天是翠绿，那绿中满是鸟语花香，诗情画意。
②西湖的夏天是浓
绿，那山那水那荷，真的是“接天莲
叶无穷碧”的意境，那气势，让你觉得整个城市的天空甚至建
筑都是绿荫环抱、凉爽怡人的。
③西湖的秋天是黄绿，成熟而妩媚，当你还在远离西湖的
某条
马路上，你就能闻到那沁人心脾的桂花香，若有若无，隐隐
约约，如殷勤而美丽的西湖女子的一个迷人的
微笑，让你遐想，
让你留恋。
④西湖的冬天是苍绿，如一位热爱生命、老当益壮的老
者
。你看那凛冽的寒风里，樟树、茶树、翠竹以及许许多多叫
不出名字的植物，傲雪笑霜，绿意依然，就算
是落叶的梧桐，
也始终会有一些叶子不愿凋零，让我们为生命的顽强深深感
动。
⑤西湖
是杭州人的母亲湖，绿是生命的颜色。西湖的绿
色，必将在这一个太平盛世绽放出更加奔放的生命活力。
(1)作者按
是、
顺序来写“西湖的绿”，西湖的四季分别
、、
色的
。(5分)(2)用“‖”把短文分为两个部分，全文的结
构是。
(7分)(3)下列诗句分别写的是什么季节的景色？请从“春、夏、
秋、冬”中选择恰当的一个填入括号里
。(8分)
A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
C
．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
(
(<
br>(
(
)
)
)
)
16把握主题
班级姓名得分<
br>时间：
40
分钟满分：
100
分
一、练习审题
，用“——”画出题眼。(18分)
我很感激他
妈妈错怪了我
记我身边的一件事
有趣的课间活动
美丽的公园
夏日观荷
二、根据理解完成填空。(18分)
1
．《我喜爱的一件物品》是一篇
，数量限制是
一篇
，数量限制是
3．《荷塘月
色》是一篇
。
三、根据段意，立意拟题。(5分)
1．春天是桃红柳绿的。2.春天是
生机盎然的。
的文章，对象限制是_
。2．《告诉你一件新鲜事》是
的文章，对象限制
是_
，内容限制是
的文章，地点限制是
。
3．春天是万物复苏的好时节。4．春天是美好的，但又是短暂的。拟个能体现作者写
作意图的题目：
四、赏析课文，把握
主题。(40分)
1．《陶罐和铁罐》：抓住情节的变化把握主题。(18分)(1)这个
寓言
故事主要是通过
情节的。
(2)铁罐瞧不起陶罐的原因是
(3)面对
。
。
的铁罐，陶罐的态度是
__________________来展开
(4)故事的结局是
。
(5)文章的主题是
。
2．《蜜蜂》：通过科学实
验把握主题。(12分)
(1)法布尔做实验的原因是
。
(2)实验的过程：在离家四
公里路的地方
→大约三刻钟后，
__________________→傍晚时，_____
_________→第二
天，
(3)通过实验，作者明白了
。
。
我
能体会作者的品格：
3．《火烧云》：根据情感把握主题。(10分)(1)这地方的火烧云变化
极多，一会儿红彤彤的，一会儿金
．
灿
．
灿的，一会儿半紫
半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、
．．．．．．．．．．．．．．
梨黄、茄子紫，这些颜色
天空都有。(2)一会儿，天空出现一匹马，
．．．．．．．．
马头向南，马尾向西。(3)忽
然又来了一条大狗。(4)接
．．
着又来了一头大狮子。
．．．
(5)一时恍
恍惚惚的，天空里又像这
．
个
．
又像那个，其实什么也不像。
体会课
文的主题：加点的词语，让我们体会到夕阳西下时火烧
云和的变化，表现了大自然
心情。，也写
出了人们看到火烧云时的
五、阅读材料，确定主题。(19分)
著名的物理学家爱因斯坦，童年
时并不显得聪明，3岁时才学
会说话，父母因而认为他是一个傻子。上学后，有位老师对爱因斯
坦的父亲说：“你的孩子将一事无成。”他甚至勒令爱因斯坦退学。
16岁时，爱因斯坦报考苏黎世大学
，又因成绩差而名落孙山。
但他并没有灰心，而是坚持不懈地勤奋学习，最后成了杰出的物理
学
家。
1．提炼主题。()(4分)
A．老师说的话并不一定是对的，我们有时候也可以不听。<
br>B．做任何事情，失败了不要灰心，坚持不懈地努力下去，一定
会迈向成功的。
C．童年
的时候不努力不要紧，只要长大后认真学习就可以了。
我家养了一只狗，长得可爱极了，我非常喜欢它。
每天我去上
学，它都会送我，放学后，它会坐在门口等我。只要看到我，它的
尾
巴就会摇个不停。
2．根据上面的材料，说说你的不同立意。(15分)
立意一：
立意
二：
立意三：
17
文体阅读（一）
班级姓名得分
时间：
40
分钟满分：
100
分
一、古诗阅读。(39分)
元日
爆竹声
中一岁除，
千门万户曈曈日，总把
1．补充诗句。(8分)
2．《元日》的作者是是，即农历
代诗人，诗中描写的节日
，俗称“”。
(10分)
3．诗中写
了、、、
入屠苏。
。
等一系列的仪式，加之太阳灿烂，春风送暖，渲染了一
种的节日气氛。(10分)
4．给诗句中加点的字词选择正确的解释。(填字母，6分)( 1)
爆竹声中一岁除
．
(
A．去掉。
B．过去。
C．表示不 计算在内。(2)
千门万户曈曈日()
)
A．形容太阳出来后天色渐亮的样子。B．形 容太阳落山后
天色渐暗的样子。
5．“总把新桃换旧符”，在今天也就是更换春联。请你写一副 对
联，愿新的一年会给农民带来吉祥和好运。(5分)
二、说明类文章阅读。(
27分)
动物的语言动物也有自己的语言。有些
动物是以动作作为联系信号的。在某一个海滩上
，有一种蟹，
雄的只有一只大螯，在寻求配
偶时，便高举这只大螯，频频挥动，一旦发觉雌蟹走
来，就更加起
劲地挥舞着大螯，直到雌蟹伴随着一同回到大海。
有一种鹿是靠尾巴报信的。平安
无事时，它的尾巴就垂下不
动；尾巴半抬起来，表示正处于警戒状态；如果发现有危险，尾巴
便
完全竖直。
蜜蜂的可算是登峰造极的了，它能用独特的舞蹈动
作向自己的伙伴报告食物(蜜源)
的方向和距离。蜜源的距离不
同，在一定时间内完成的舞蹈次数也不一样。有人在此提出了一
个
诱人的设想：派人造的电子蜂打入蜜蜂之中，指挥蜜蜂活动。
这样，不但可以按人的需要收获不同的蜂蜜
，还可以帮助植物传
粉，真是一举两得。
1．填入文中横线上的词语最恰当的一项是(
A．超声语言
C．动作语言
B．色彩语言
D．气味语言2．人类的语言以声音作
)(5分)
为信号，人类能用变化无穷的语音表达
变化无穷的意义，而这些动物的语言的特点
是：
。(5分)
3．这篇短文使用的主要说明方法是什么？(6分)
4
．对文中画线部分理解准确的一项是()(5分)A．具
体说明蜜蜂的语言可算是登峰造极的了。B．说
明了蜜
蜂的语言的特点和应用价值。C．说明了蜜蜂的语言特
点及其造福人类的美好前景。D．
描绘了利用蜜蜂的语
言，造福人类的美好前景。
5．“有些动物是以动作作为联系信号的”一句
中，“有些”一词
是否可以去掉？为什么？(6分)
三、写景类文章阅读。(34分)
乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，
叶盖着叶，像绿色的长
廊。小河两岸，是成行
．
(hánɡxínɡ)的垂柳。柳
条儿细细的，柳叶儿绿绿的
。山坡上，松树和柏树高
大挺
(
拔拨
)
，枝繁叶茂。农家小院的前后
种植着果树：有梅子、桃
末)夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁树、李树、杏树……春(未
葱葱，
一座座农家小院就掩(映印)在浓浓的绿阴之中。1．把文中
括号里不正确的音节或汉字用“”划去。(
8分)
2．文中的省略号表示。(6分)
3．用“”画出文中的比喻句。(6分
)
4．填空。(14分)
短文是围绕“
作者依次对
、
、
”这
句话来写的。
、
等进行具体描写，突出了“
。”这一地方特色，表达了作者对乡间的<
br>18
文体阅读（二）
班级姓名得分
时间：40分钟满分：100分
一、
记叙类文章阅读。
(51
分
)
野菊花
我外婆家在南方。一年秋天，外
婆带我到野外去玩，来到一处山坡
上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着那小
小
的黄色花朵，好看极了。可是它没有开花的时候，却很不起眼。秋天，一旦
开花，它就很美，
美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的
富态华贵。但它的生命力很强，花期也长，到了
深秋初冬时节，百花凋
谢，它却依然开放。∥
外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡
去摘花时，不小心
滑了一跤，脚上划破了皮出血了。我直叫痛。外婆马上摘下几朵盛开的野
菊花
，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好
了。外婆说，野菊花有消毒止血的功效
。中华人民共和国成立前穷人治
伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外
婆还说，野菊
花还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。
我长大回到北方上学
以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家
总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶
喝。我喝过
红茶，绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝一口，只觉得清香
直入肺腑，真
顶得上清凉饮料哩。∥
野菊花土生土长，无所需求，却默默无私地向人们奉献。我喜爱它
的朴素
、它的顽强。我觉得人不也需要有一点儿野菊花的
精神吗？要像它那样默默地生长，不求
索取，只是给予。我愿做一朵小
小的野菊花。
1．给加点的字选择恰当的解释。(填字母，10
分)
【败】A.失败
①清热败火(
．
【顶】A.支撑
B．打败
)
B．顶撞C．相当，抵
)
D．最，极
C．败落D．解除；消除
②
真顶
．
得上清凉饮料哩(
2．写出下面词语的近义词。(12分)
朴实——(
惦记——(
)
)
依然——(
顽强——(
)
)3．短
文已
用“∥”划分为三部分，请简要写出每一部分的意思。
(9分)
第一部分：
第二部分：
第三部分：
4．填空。(14分)
野菊花生长在
。野菊花
，
，它的花美得
很强，有
，美得_
的功效，还能
。5．作者说“我
愿做一朵小小
的野菊花”，这里面包含了什么意
思呢？(6分)
二、童
话故事类文章阅读。(49分)
乌鸦
乌鸦住在一棵大树上，她的邻居狐狸就住在树下的洞里。乌
鸦被狐
狸骗去了一块肉，觉得十分丢脸，她牢牢地记住这件事，告诫自己以后
决不能再听奉承话
了。
不久，乌鸦又找到了一块肉。狐狸又想骗乌鸦的肉。狐狸说
乌鸦大姐
乌鸦心想哼<
br>你的羽毛真漂亮
你又想来骗我了
远远超过小麻雀
这次我决不上你的当
乌
鸦不理狐狸。狐狸又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起
歌来叫人听得入迷呢。”乌鸦还是不理睬。
她当时就是因为
听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱歌，肉才掉下来被狐狸叼走了。狐狸见老
办法
不行了。眼珠一转，破口大骂起来：“臭乌鸦，
丑乌鸦。你昨天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠。
你真是个十足
的大坏蛋。”
乌鸦觉得冤枉，实在忍不住了，她张嘴反击：“你胡说八
道
……”嘴才张开肉就掉了下来，狐狸往上一跳，接着肉溜回洞里
去享受了。乌鸦又一次上了当。
1．在第二自然段的“”中加上标点符号。(8分)
2．把文章的题目补充完整。(5分)
3．
说说你是怎样理解“眼珠一转”的？(5分)
4．把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话
改成带“把”字的句子。(6
分)
5．乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？(7分)
6．
读了这篇文章，我明白了，面对狡猾的人，
。(8分)
7．知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保
住嘴上的肉，又回击狐
狸的话呢？(10分)
时间：40分钟满分：100分
19选材组材
班级姓名得分
一、下列作文的选材出现了什么问题？请分析后作出
选择。(10分)A．
材料雷同，内容陈旧
大，不着实地
B．胡编乱造，材料虚假C．
架子空
D．没有真情，感情虚假1．小雨是我
们班的后进生，成绩差又调皮捣蛋。老师找他谈话
后，他一下子就改过自新了。(
学们上课，备课、改作业到深夜。(
)2．老师带病坚
持给同
)
二、如果以“夸夸我的同学”为题目，写一篇文章，你觉得下面哪些材
料比较
合适？请选出来。()(10分)
A．我的同学长得非常瘦，瘦得皮包骨头了。
B．自己的事情
做完了，他会帮助同学打扫教室卫生，直到把教
室打扫得一尘不染。
C．他上课很少举手发言，
要是老师叫他，他也是磨磨蹭蹭地站
起来，吞吞吐吐地说出正确的答案。D．我的同学学习认真，
成绩名列前茅。E．发现别的同学学习上遇到了困难，他就主动
帮助同学复习
功课。
三、比较材料，发表你的看法。(11分)
题目：一个不平常的生日材料一：生日当天，同学为我庆祝生
日，
送了一个蛋糕和一份礼
物给我。材料二：生日当天，没有生日会，没有蛋糕，
也没
有礼物，只有扫帚和抹布。因为生日当天，我参加了社区志愿者
活动。我觉得比较好，因为
。
四、下面三个题目，应该选哪些材料？在题目后面写上所选材料的序
号。(12分
)
题目一：乐于助人的张叔叔
题目二：小博士
题目三：给妈妈的礼物
材料：<
br>①他脑子里装的东西比谁的都多。
②双休日为邻居修自行车。
③为王奶奶换煤气。
④画幅肖像作为“三八”节礼物送给妈妈。
⑤“太阳是静止的”这话讲得不科学。
⑥画白发引
起的回忆。
⑦“我”喜欢跟他一起做作业。
⑧妈妈额头的皱纹记载着她的辛劳。
⑨为别
人做点儿好事心里感到舒服。
五、整理下面没有条理的句子，在括号里填上序号。(18分)
(
)田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。
()溪水那么清澈、明净，水里的小鱼儿
自由自在地游来游去。()
小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的
喜讯。
(
(
(
)一条小溪从我们村子旁静静地流过。
)山腰上的公路，像一条银灰
色的绸带飘向远方。
)小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
六、下面是一位
同学的写作提纲，请你根据题目、主要内容和中心思想
安排材料的详略。(填字母)(15分)
A.略B.详C.次详D.略，点题题目：美好的
一瞬间主要内容：体育课上，同学小红在跑步的过程中
晕倒了，
同学们
纷纷上前关心。中心思想：关心
同学、帮助同学。材料安排：
①同学小红在体育课上跑步时晕倒了。
②几位同学把小红扶到树荫下。
③一位同学帮她倒水喝。
④同学们向老师报告情况。
⑤同学们的行为让小红十分感动。
七、请根据所提供的作文
题目，自己列个写作提纲。(24分)
1．题目：我美丽，因为我有爱心
开头：
((
(
(
(
)
)
)
)
)
中间：
结尾：
2．题目：我的课余生活
开头：
中间：
结尾：
20
问
题引导
班级姓名得分
“神童”的
秘诀
时间：40分钟满分：100分
陈毅刚五岁半，就在一家私塾读书。他学习成绩总是名列前茅，
同学们都
称他为“神童”。
一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边读
书。因为他看书入迷，火烧得太旺了，锅里透出了煳味儿。妈妈刚
好洗菜回来，发现饭烧煳了，气得火
冒三丈，抄起刷子，就往灶前
冲。
“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧煳了可以将就着<
br>吃，这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。”毛老师又亲切地对
陈毅说：“以后做事，要多留心
！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手
里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”
陈毅回答说：“打圈圈的是懂的；打半
圈圈的，不太明白，等老师讲明
白了，再打圈圈；打墨点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课
预习一
下，把生字和不懂的语句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便
直接向老师
提问。
毛老师称赞道：“今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是
‘神童’，
说你聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多
学多问’的道理！”
<
br>1．根据意思找出相应的词语。(10分)(1)劝人不要做
某事或进行某种活动。()
(2)能解决问题的不公开的巧妙办法。()
2．陈毅在课文上画了许多圈圈点点：打圈圈的是；打半圈圈的，；打黑点的是。他为什么
要这样做呢？(10分)
3．你觉得陈毅的这种学习方
法好吗？好在什么地方？(10分)
4．“学问学问，多学多问”中的“学问”指什么？“多学多问”指
什么？(10
分)
5．说说题目中的“神童”为什么要加上引号？(7分)
6．读了本
文后，你有什么感想和收获？写在下面。(8分)
二、问题引导审题。(11分)
文章题目：一
幅名扬中外的画
1．题目中的关键词是什么？(4分)
2．题目中要求写的内容
是什么？(4分)
3．这篇文章属于哪种文体？(
A．记叙文B．说明文
)(3分)<
br>C．应用文
三、问题引导选材。(20分)阅读《我变成了一棵树》，完成
相关的练习。
1．“我真希望变成一棵树”是文章中谁
的想法？(4分)
2．“我”为什么想变成一棵树？(
4分)
3．这是一棵特别的树，它的特别之处是什么？(4分)
4．树上发生了什么神奇的事情
？(4分)
5．变成树后的“我”明白了什么？(4分)
四、问题引导思路。(14分)
习作题目：我的童年梦想下面有一系列的问题，你觉得哪些问题比较重要，有
利于你构思这篇文章？请
在后面的括号中打“√”。
1．是什么原因让“我”有了这个梦想？()
2．“
我”的这个梦想产生的具体时间是童年的哪个时间段？
(
3．童年的梦想是什么？
4．
为了梦想“我”付出了怎样的努力？
5．爸爸妈妈对我的梦想的态度是怎样的？
(
(<
br>(
)
)
)
)
6．“我”的童年梦想和同伴们的童年梦想有什么
不一样的地方？
(
7．“我”的童年梦想有没有实现？(
)
)
1
—、sū,√
ɡài,√
二、ōu
íngàniān
nì
,√
w
mù,√
cún,√
óuxǎng
ōu,√
辨字正音
fàn,√lì,√shuì,√xì,√zào,√zhì,√
ciàn
iāoié
fuàn
uīiès
uǎngōún
ypqiàn
三、秘密蜜觅辨辩
变辫
验燕谚艳
莫沫漠
符佛服
默
拂
社设射舍
待贷代<
br>组阻祖
带
诅
历厉力粒
四、1.夏天2．折本3．儿孙4．桌子
jìn
禁止
五、
1.
示例：
jīn禁不住
gān
g
ǎn
mó
mú
chā
chà
2．sǎ
sā
栏杆枪杆
模范
模样
差别
差不多
xiāntǔléi
朝鲜tù
呕吐
lèi
piān
劳累
zhēng
zhèng<
br>fèng
挣扎
挣脱
细缝
sàn
sǎn
散会
散
文
zhǎo
爪牙
zhuǎ爪子
chèn
chēng
匀称称重
féng缝补
撒娇
xiǎn
六、1.(1)jǐn
2
．
huàn
yuán(2)zhèng
幺
A3
．
示例：美
丽的湖
2
一、A
二、胡
字形区分
葫拔拨滕腾泼波溏塘
应映惜
借晴睛扩括涂途脑恼壮状负付
廊幼幻乖乘超越落络千纤
三、1.河泛浪汪2．陌
险防3．静睛
4．(1)尊遵(2)摸掠掷捞
四、1.叨2.爽3.途4.醒
五、示例
：1.打找扛抬2．
叶吐哎咳
3．何付偏仰
4．冰凉冶冷
5．红绿给纲六、示
例：剃
剃头第第一约约定灼
灼烧
仿仿佛芳芳香
胶胶水校学校
七、示例
：
搏斗
水滴核心
铁锚
博大
嘀咕孩子喵喵叫
刑场阻力摊贩欧洲
提供
形状小组沙滩广州拱形
八、1.丛丛,√侧,√稚,√留,√
2．地的地得3．示
例：火红、鹅黄、淡紫
娇骄郎
蜻精清
五颜六色
3字义理解一、āi示例：挨个挨近ái示例：挨打挨饿
二、1.①2.②3.③4.②5.①
6．⑤
7.③8.①9.④10.②
三、Ffù
1．②2.⑤
3．③4.①
四、1
.(1)理由(2)整理(3)道理
2．(1)孤独(2)独立(3)单独(4)独自
五、1.
C2.B3.C
六、示例：1.我考了一百分，妈妈说：“你不能骄傲。”
祖国而骄傲。
七、1.(1)跑(2)黄河(3)向北(4)他的
2．(1)C(2)A(3)D
2．我为
我的
4新词积累一、
聚集姿势欣赏录取创举漏斗提示
修建相遇狐狸继续
蘑菇
迅速威武衬衫负责偏远透明虽然
二、片
三、聚集
四、迟钝
五、禁
股个次片支朵丝段
开裂请求轻闲吸纳
散开安全繁忙浪费
尖利
光荣鬼魂
波光彩益充数墨
2.受益无穷3．滥竽充数
无时无刻
默默无闻
亡羊补牢
4.画蛇添足5．争
4.近墨者黑1．情不自禁
六、示例：1.自由自在<
br>起舞
3．南辕北辙
井井有条
掩耳盗铃
人来人往2．翩翩
七、1
.刻舟求剑
奇斗艳
2.邯郸学步3．掩耳盗铃
6.窃窃私语7．耿耿于怀八、1.(1
)指相持不下。
文中指两只啄木鸟争执不下的场面始终
没有改变。
(2)顽固坚持自己
的意见，不肯改变。文中指两只啄木鸟都坚持
自己的意见，互不让步。
2．树尖治起
3
．很长
树根治起树被虫蛀空
固执
4．示例：遇到问题应及时想办法解决，而不应争吵不
休，错过最
佳时机。
5
一、面
二、
构词练习
对身头口支条把顶只片根
三、1.源源
2．实实
翩翩津津
利利往往
3
．重轻来去是非
4．边际法天穷尽
四、FEABC
五、1.谦虚2.大坝3.悄悄4.
抢风头5.窟窿六、示
例：闻到振动吐出脱下摆动皱起积累
改进节省吹起绽开辨认
七、
1.B
2．示例：金灿灿
波光粼粼
白茫茫黑乎乎
想入非非议论纷纷
3
．示例：文静
4．C
长长认真精彩生动投入
6
一、示例：伶俐
可爱
词语运用
光彩夺目嫩黄色
精美别致各种形状有趣轻清脆丽奇妙
二、1.灵
巧,√
5．散裂,√
三、耳足唇目口心肝胆心手
2.创举,√3.推测,√4.奇怪,
√
1．都是人体部位名称
2．画蛇添足做多余的事，反而不恰当
3．示例：你应该心平
气和地把事情说清楚，不该动不动就发火。
四、1.C
5．A
2.A3.B4.B8.A
瘦瘦黑白相间圆圆玲珑
6.B7.C
五、示例：驯良
闪闪发光六、1.平凡
2．用途
灵敏细微
自强不息强大息息相关
生命力顽强
编织竹器药用竹笋可食
生命力顽强
造纸原料3．建筑材料
4．松竹梅
5．反
问自强不息、不屈不挠
7句式练习
一、1.小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人
惊扰了。
2．鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
3．不同时间开放的花曾有意被一位植物学家
种在一起，组成花的“时钟”。
二、1.B2．B三、示例：1.淘气的小沙坐在软
绵绵的凳子
上。2．漂亮的云彩在蔚蓝的天空中飞
行。
3．世界闻名的赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。
四、1.鹿说，两只美丽的角差点儿送了他的命，可四条难看的腿却让他狮口
逃生！
2
．妈妈向我点了点头，说，她想住在那个三角形的鸟窝里。
五、1.D2.E3.B4.A5.C
六、1.轻柔陶醉2．示例：画眉鸟的
歌声……如意！”
3．(1)之所以是因为(2)一边
一边
4．(1)它们悦耳的歌声把我吸引了。(2)歌声一起，农
民伯伯不得不忙着播种了。(
3)鸟儿千姿百态，歌声动
听，难道我不喜欢它们吗？5．BDCA
6．示例：我喜欢鹦鹉，因
为它的羽毛很漂亮，有的鹦鹉还能学人说话，很
有趣。
8
一、1.发现
修改病
句
奉献发明贡献
2．均匀精明别致匀称精美别致
3．热烈激烈
二、1.F考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经
懂得了用麻来造纸。
2．A3．A
4．C
《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌。
我在它们身
上做了白色记号，然后放了出来。
我们的庆龄是个守信用的孩子。
三、今天我学了一篇课文萧红。天上的火烧云真是
。是啊！只有
，这篇课文的作者是著名作家
变化多端。读
了课文之后，我
才能写出这样优的心情久久不能
美的文章。
四、1.消销贯惯形型消销
2．(1)寥寥无几
(2)迷惑不解
(3)争先恐后
3．听了这话，老头儿便
按照商人的吩咐，把五百条美丽的金鱼全
部放进了水渠里。
4．示例：我喜欢文中的商人。因为
这位商人很聪明，能够想出好
办法解决自己的难题。
9
一、1.F2.B3.A4．C
修辞手法
6.E5.D
二、示例：1.漂亮
2．唱歌
嬉闹清凉
一动不动是听歌赏舞的观众
让人眼花缭乱
歌唱家一样专业
3．吸引来
许多中外游客
三、1.×2.√3.×
引来许多蜜蜂和蝴蝶
四、1.B2．B
五、1.示例：大圆
2．示例：慢慢缓缓
翅膀大扇子有时它弯着脖颈对天歌
香脆白胖乎
乎晶晶甸甸
3．两只翅膀像两把大扇子
唱
4．难道小白鹅戏水没有意思吗？
5
．①“我”家的小白鹅非常漂亮
②小白鹅生气的时候很可爱
③小白鹅戏水可有意思了
④
小白鹅下的蛋很大
6．嘴巴额头眼睛羽毛翅膀脚
10
一、1.C2．A
全开时
体会句意
二、1.刚开时未开时示例：千姿百态2．示例：再
有才能的
人，如果不勤奋，那么才能也不会显露出
来，更不会得到别人的赏识和认可。懒惰只会让你一事无成！<
br>三、将书信的内容理解为儿子的生活好痛苦，没有吃的，还经常生
病，少挣了很多钱。
将
书信的内容理解为儿子的生活，没有痛苦，有吃的，身体又好，还
挣了很多钱。
四、1.tí,
√sǎ,√shǎnɡ,√miào,√
2．用小米喂鸡，阻止鸡啼叫。
3．D
4．示
例：诸葛亮认真听水镜先生讲课，时而低着头思考，时而回
答先生提出的问题。
5．示例：诸葛
亮经过刻苦学习，终于成为杰出的政治家和军事
家，帮助刘备建立了蜀汉政权。
只有勤奋刻苦地
学习，才能取得成功，为祖国贡献自己的力量。
11标点符号
一、1.，，？<
br>2．，，。、、。
3．，、、、。
4．《》。
5．“，”，“。”
二、
1.×2．√3．√三、
1.B2.A3．C4.B
四、1.D2.C3．B4.A
五
、C
六、C
七、1.。：“？”
：“。。”
？？”
，。”，，“，<
br>2．粒口条阵
3．示例：睡醒黑暗光明
4．种子钻出泥土了
5．挺一挺。
”
“
“。
12日积月累
一、(一)1.上有黄鹂深树鸣野渡
无人舟自横2.爱3.唐韦应物(二)4.
山寺桃花始盛开不知转入此中来5．唐白居易6．对比
二、1.自相矛盾2．画蛇添足3．井底之蛙4．守株待兔三、
①水来土掩②焉得虎子③耳听为虚①2.②3.④4.③
四、①见善则迁
③改过不吝
2．苏轼
周易②是谓过
矣论语
④近墨者黑1．
④过而能改左传1．如何对待过错
五、(一)
(二)1
.法布尔
莹
昆虫记观察和发现2．谢婉
繁星寄小读者
农夫与蛇
散文家
、诗人
六、(一)1.古希腊
2．克雷洛夫寓言
3．中国古代寓言
(二)1.
南辕北辙
狐狸和葡萄
俄罗斯
掩耳盗铃
狐狸和乌鸦
疑邻盗斧
2
．物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不见它的短
处，也不要因为它的短处而否定它的长处，
不要光图美丽的外表，而要
讲实用。
13主题讨论
一、2.课文从半开
的、全开的、花骨朵儿三个方面写出了荷花的姿态。
“冒”字写出了荷花特有的生命力。
二、2
.(1)故事中的宋人(2)他想着不劳而获，结果，庄稼也荒芜
了，兔子也没有得到。
三、2
.示例：游客朋友们，欢迎大家来到河北赵县参观世界闻名的赵州
桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建
造的。我们从桥的外观就
可以看出它的雄伟和美观。它的雄伟体现在它的长有五十多
米，宽有九
米多，横跨在三十七米多宽的河面上。它有一个大桥洞，
左右两边各有两个小桥洞，这种设计，在建桥史
上是一个创举。
而它的美观体现在栏板上雕刻着精美的图案。这些雕刻的龙似乎
在游动，像活了
一样。赵州桥充分体现了我国劳动人民的智慧和
才干。
四、2.示例：老师告诉我们，鸡是用蛋
孵出来的。于是，我趁妈妈没注
意，从冰箱里拿了鸡蛋，放到自己的被窝里想孵出小鸡来，每天
晚上睡觉都特别小心。结果，几天后鸡蛋碎了。
五、2.我们可以抓住时间的变化、急性子顾客的要求、
慢性子裁缝的反
应等关键词句来复述这个故事。
六、1.繁荣偏远花费采纳2．(1)他到某个
偏远的地区旅行，回
来后抱怨说双脚疼得厉害，他经
过的路面崎岖不平，碎石遍地(2)
割下一小片牛皮包住国王的脚3．C
14构段方式
一、(一)1.红彤彤梨黄
2．示例：绿油油
土黄桃红乳白
3．示例：有的同学在看书，有的同学在练字
，有的同学在做作业。
大家都在认真地学习
(二)1.pùlǘliū2．画上
白花花
黑乎乎
金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰
的街市可热闹了。
3．画面上的这些人，有
的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别
看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
4．A
二、1.剪碎或切断
2．略。
三、(一)1.唉，这四条腿太细了，配不上这
两只美丽的角！2．不
能。因为画波浪线的句子更加形象地写出了小鹿抱怨自己
的腿时的神态。
去掉之后不够生动。
(二)1.“！”，“，，。”
浸捣捞晒
2．陶罐很开心。
3．寓言故事每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人
的长处，正视自己的短处，相互尊重，和
睦相处。
四、1.jī,√
2．不能去掉。“大概”是一种推测，体现了法布尔严谨的科学态<
/p>
度。
3．它们飞得这么低，看不到遥远的家。
4．示例：我和我的同桌同
时到校，同时拿出自己的课本，同时读
书。但是他一会儿就把第二课背下来了，为什么他背得那么快呢？
是不
是昨天晚上他就在家里提前背书啦？
15
一、1.(1)×
2．(1)D
CAB
(2)近
(3)羽毛
远
(2)√
写作顺序、结构
翅膀
尾巴3．(1)我家小院的西面是花圃，一年四季花
开不断，唱主角的是
各色的月季和红色的玫
瑰。‖北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在
葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息，一只只
蝴蝶上下飞舞，
显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时散发
出醉人
的香味。‖院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守
卫着小院。‖院子南面是一片碧绿的小菜
园。园里种着黄瓜、茄子、西
红柿，还有绿油油的青菜。一眼看去，漂漂亮亮，惹人喜爱。
(2
)空间
(3)B
(4)示例：院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守
卫着
小院。
花圃葡萄架几棵白杨小菜园小院北面24
句中把白杨比作守卫小院的巨人
，衬托出了白杨的高大、挺拔。比
喻的修辞手法的运用，使句子更加生动形象。
二、1.(1)
你可知道，大海深处是怎样的吗？(2)海底的光线很暗
海底是有声音的
海底动物的活动方法<
br>海底植物的差异很大
海底的矿藏丰富
(3)海底真是个景色奇异、物产丰富的世界(4)
总—分—总
2．(1)时间翠绿浓绿黄绿苍绿
分—总
D．春
16
一、
感激
二、1.状物
3．写景
把握主题
(2)①②③④‖⑤
(3)A.
秋B．冬C．夏
身边美丽错怪有趣观
物品一件2．叙事你一件新鲜事
荷塘
三、
示例：我爱春天四、1.(1)
陶罐和铁罐的对话(2)陶罐容易
破碎(3)傲慢、蛮横无理谦
虚、友
善
(4)陶罐被人们当作文物珍藏起来，而铁罐被腐蚀消失了(5)每个
人都有
自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正
视自己的短处，相互尊重，和睦相处2．(1)听说蜜蜂
有辨认方向的
能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。他想证实这种说法
(
2)放出二十只左右带有记号的蜜蜂
外三只飞了回来
两只小蜜蜂飞回了家另
在蜂窝发现
了十五只带有记号的蜜蜂
(3)蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力，而是一种他无法解释
的本
能作者具有严谨的科学态度和求实的作风。
形状景色的美丽喜悦3．颜色
五、1.B2．立意一
：小狗的可爱和
通人性。立意二：动物和人类能和睦
相处。立意三：我关心爱护小动物。
17
一、1.春风送暖
2．宋王安石
3．燃放爆竹
4．(1)B(2)A<
br>5．示例：莺歌燕舞春无限
文体阅读(一)
新桃换旧符
春节正月初一过年
喜气洋洋喝屠苏酒开门迎日更换桃符
风调雨顺岁有余
二、1.C2．以动作作为联系信
号
3．举例子。
4．D
5．不可以去掉。“有些”限定了范围，去掉后，句子的意思
变成
所有动物都是以动作作为联系信号的，这与实际不符。
三、1.xínɡ拨
未印
2．列举的省略
3．梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。
4．乡间，是树的
天地
木很多热爱和赞美
梧桐树垂柳松树和柏树果树树
18
一、1.①D
2．朴素
②C
文体阅读(二)
依旧牵挂坚强
3．第一部分：外婆带“我”到
野外玩，“我”看到了山坡上美丽的
野菊花。
第二部分：野菊花的用途很多。第三部
分
：“我”喜欢野菊花。
4．山坡上
清热败火
自然朴实生命力
治感冒
消
毒止血
5．作者想做像野菊花那样朴素顽强，无私奉献，不求索取的人。
二、1.：“，，。”
：，，！
2．受骗之后
3．“眼珠一转”指在动脑筋想办法。
4．狐狸把乌鸦的一块肉
骗去了。
5．乌鸦记住了第一次的教训，却没有记住一张嘴就会失去肉的道理。
6．不管他是赞美还是诅咒，你都得保持清醒的头脑
7．示例：乌鸦可以把肉衔回巢里后再与狐狸理论。
19
一、1.B2．A
二、BDE
三、材料二
选材组材
生日
的时候，没有生日会，没有礼物和蛋糕不算太奇怪，但
是参加社区志愿者活动，这突出了题目要求的“不
平常”
四、题目一：②③⑨题目二：
①⑤⑦题目三：④⑥⑧
五、5
六、①A<
br>24163
②C③B④C⑤D
七、1.开头：写写美丽与爱心的关系。中间：用一两件事
情写写
“我”对动物、植物或者弱者的关爱和帮助。结尾：抒发自己的感情，
呼吁大家一起行动
起来做个有爱心的人。
2．开头：运用排比的修辞手法写课余生活的好处，从而引出自己
的课余生活是读书。中间：写自己怎样废寝忘食地看书，以及自
己在书中得到的快乐。结尾：与开头照
应，写读书给自己带来的好处。
20
一、1.(1)劝阻(2)秘诀2．
懂的不太明白生字
问题引导
弄明白自己不懂的地方，更好地向老师提问。3．我觉得这种学习
方法很好。
这样做能自觉学习，有针对性地
学习，效果更好。4．“学问”指的是知识；“多学
多问”指的是要多学习，不
懂
的地方要多问一问。5．不是真的神童，而是强调有好的
学习方法。
6．读了本文后，我知道了学习方法很重要，有了好的学习方法，我们的学习
往往会
事半功倍。
二、1.名扬中外2．画3．B三、1.英英的想法。
2．“我”在树下玩得高兴不
想去吃饭。
3．树上长满了各种形状的鸟窝。
4．小动物们和妈妈在树上的鸟窝里开心地吃着东
西。
5．明白了世界上最了解自己的人还是妈妈。
四、1.√3．√4．√