新北师大版小学五年级下册数学第八单元测试卷及答案
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第八单元测试卷（1）
时间:90分钟 满分:100分 分数:
一、填空题。（18分）
1.用统计图表示数量之间的关系比较直观形象,我们常用的统计图有( )统计图、(
)
统计图。
2.如果只表示各种数量的多少,可以选用(
)统计图;如果想要表示出数量增减变化的情
况,可以选用( )统计图。
3.用统计图表示有关数量之间的关系,比统计表更加( )具体。
4.一组数据6,5,9,10,99,69,这组数据的平均数是( )。
5.折线统计图不但能清楚地表示出数量的( ),还能清楚地表示出数量的( )情况。
6.甲、乙两数的平均数是46,甲、乙、丙三个数的平均数是41,丙数是( )。
二、选择题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)（9分）
1.五(1)班的莉莉同学为了
参加学校的跳绳比赛,在课下经常练习,下面是她一分内的跳绳成
绩:120, 142, 135,
151, 137, 135, 160, 135, 139, 145。
这组数据的平均数是(
)。
A. 137 B. 138.9 C. 139.9
2.为了反映某地两年里某段时间内降水量的变化情况,应该绘制( )。
A.复式条形统计图
B.单式条形统计图
C.复式折线统计图
3.要直观地表示家庭7、8月各项支出情况,一般用( )。
A.条形统计图
B.折线统计图 C.统计表
三、解决问题。（49分）
1.
某品牌洗衣机生产情况如下表。（25分）
种类台数万台年
单缸
份
2007年
2008年
2009年
2010年
2011年
20
18
17
15
10
双缸
10
20
30
40
50
(1)请根据上表中的数据完成下面的条形统计图。
(2)2011年单缸、双缸洗衣机共生产多少万台?
(3)从2007年到2011年,哪一年生产单缸洗衣机最多?哪一年生产双缸洗衣机最多?
(4)这几年共生产单缸、双缸洗衣机各多少万台?
(5)从图中可以看出单缸洗衣机的产量在逐渐增多还是减
少?双缸洗衣机呢?从这一点你看出
了什么问题?
2.下面是某商场2007年9~12月风衣和保暖内衣销售情况统计图。（12分）
(1)保暖内衣的销量呈逐月上升趋势,根据这个信息把图例补完整。
(2)从统计图中你能得到哪些信息?
3.光明小学五(1)班跳绳兴趣小组每个成员1分内跳绳成绩如下:（12分）
212
135 128 92 128
116 128 125 92 100
(1)求出这组数据的平均数。
(2)每位同学平均3分各自所跳的个数大约是多少?
四、根据实际问题,绘制合适的统计图。（24分）
1.下面是光明小学和希望小学五年级学生最喜欢的课外活动统计表。 （12分）
项目人数
打篮球 听音乐 看小说 下象棋
地点
光明小学 58 69
32 24
希望小学 60 72 40 50
2.下面是甲、乙两地从1月份到12月份月平均气温情况统计表。（12分）
月份温
度℃
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
地点
甲 -3 -2 3 11 18 20 25 23 17 11 4 -3
乙 -7
-8 5 14 20 28 30 31 25 20 10 -2
参考答案：
一、1.条形 折线 2. 条形 折线 3.
直观
4. 33 5. 多少 增减变化 6. 31
二、1. C
2. C 3. A
三、1. (1)略 (2)10+50=60(万台)
(3)2007年 2011年 (4)单缸:80万台 双缸:150万台
(5)减少
增多 生活水平在提高(答案不唯一)。
2.
(1)提示:保暖内衣用虚线表示,风衣用实线表示。
(2)(答案不唯一)保暖内衣的销量呈上升趋势。
3. (1)(212+135
+128+92+128+116+128+125+92+100)÷10=125.6
(2)377
四、1. 应绘制复式条形统计图，绘图略。
2.
应绘制复式折线统计图，绘图略。
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怎样才能学好数学
一、把握好课堂的每一分钟
如今的小学数学教师，都比较重
视课堂教学的效益，所以，老师最期盼的事情就是：学生能
够专心听讲，眼睛时刻盯在老师身上，或者盯
在黑板上。这里为什么要强调“盯”？因为“盯”
与“看”的意思有很大不同。看，是指使视线接触人或
物。盯，在百度百科中的解释是：注
视，集中视力看着，不放松。由此可见，“看”只是指学生的眼睛接
触到了人和物，究竟有
没用用心地看，则说不准。而“盯”的意思是指学生用心的看，并且在看的过程中
持续地思
考。
作为小学数学老师，我们往往都会有这样的感觉：在上课时，全班有
99%学生的学生都是看
老师、看黑板，但是，他们的学习效果却会相差很大，其原因实际上就是“盯”
与“看”的
区别。有的学生只是看老师讲，但没有用心地看，不动脑筋，那样的听课效果肯定很差。而<
br>有的学生是用心地看老师讲解，并且在看的过程中还用心思考，所以成绩就好。
因此
，我觉得，只要学生能够把握好课堂的每一分钟，把老师讲解的知识点都能吸收和消化，
那么，他的成绩
一定会很好。相反，如果课堂上不用心听讲，指望课后再去弥补，则不会取
得多大的效果。这也是很多孩
子即使参加了课外补习也不能有效提高数学成绩的原因。但是，
在现实中，还有很多家长热衷于把孩子送
去补习班，指望通过补习来提高孩子的数学成绩，
实际上，这样的做法是无效的。
二、认真对待每一次练习
前面提到的“把握好课堂的每一分钟”，主要目的是能够把老师讲解
的知识点都能吸收进来。
但是，要把知识点转化为自己的解题能力，还需要通过适当的练习才能实现。所
以，要想学
好小学数学，还是要认真对待每一次练习。无论是数学课本上的练习题，还是课外资料上的<
br>题目，或者是平时的小测验，都要认真去做，这样才能有效检验自己的掌握程度，才能知道
对哪个
知识点还有欠缺。
练习既有巩固知识点的作用，也有“查漏补缺”之功效。对于数学练习，
不仅要认真做，而
且在老师批改后，还要认真地订正。订正时，要尽可能地独立思考解决，而不能直接参
考同
学的答案，或者拿别人的答案来抄写，那样的订正实际上是没有一点作用的。对于自己在订
正中仍然没有弄清楚的问题，就要在老师讲解过程中专心地听、用心地思考。如果老师不讲
解，可以直接去问老师该如何解答。因为老师毕竟在数学教学方面的经验比较丰富，知道怎
样讲解才能
使学生容易听懂。所以，能够有机会问老师的，就不要去问同学。
三、要重点攻克难点问题
有了前面两方面的努力作为基础，我想，学生的数学成绩想考到85~90分以上，已经不存
在
什么难度了。那么，接下来的问题，就是如何让学生能达到95分以上甚至是100分。根据
我的经验，学生在考试中容易丢分的往往只是一些少数的知识点甚至是个别难点。不过，在
小学阶段，数
学中的知识点也并不多。
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