教育小学生的好方法
在希望的田野上-市场经济的基本特征
教育小学生的好方法
在教育小学生过程中，要充分发挥家长的表率作用
，帮
助孩子培养良好习惯。下面是管理资源吧小编整理教育小学
生的经验的范文，欢迎阅读!
教育小学生的好方法1 一晃小孩入学已一年了，自己
也做了一年的学生家长。回想过去的
一年时光，有许多经验
和体会，经整理有如下心得，愿与大家共享，也请各位老师
和其他家长指
正。
一、要领会和坚决地执行学校和老师的要求
既然选择了学校教育，就要充分地
相信学校。因为学校
作为教育机构，其教育模式和方法都是经过有关部门地论证
和测评。它对老
师、学生和家长的要求，应当都具有一定的
科学性和实践性。
举例说明：每学期学校都会
根据不同年级要求阅读课外
书籍。起初不得其解，刚上一年级就要求阅读七、八本课外
书籍，是
否过多、过早?小孩未必能读、能懂?后与老师沟通
才得知其目的有二，一培养孩子的阅读习惯。阅读习
惯的养
成对孩子一生至关重要，因为阅读是人们获取信息和知识的
重要途径，如果让孩子养成每
天阅读10—20分钟的习惯，
其将受益终身。二是通过阅读课外书籍，让孩子认识更多的
字、
词。因为课本上的文字毕竟有限，而且在老师的授课过
程中，孩子都能掌握。那么通过阅
读课外书籍，会让他们认
识更多的生字，提高识字量。通过阅读好的短文和散文，也
能让孩子积
累词汇。丰富其词汇量，为日后的写作打下好的
基础。
又如，学校要求孩子背诵《弟子规
》，并要求在课前朗
读。起先也很不能理解，认为有跟风之嫌。事后通过自己的
阅读，发现其作
用显著。它不仅让孩子懂得了做人的道理，
也让自己对做人有了重新地领悟，可以说是多益之举。
因此，对学校和老师的要求，首先要领，然后要坚决地
执行。
二、积极主动与老师和孩子沟通
各科老师都会在第一时间与家长见面作自我介绍，并将
沟
通方式告知家长，建立起沟通平台。那么家长就应当利用
好这一平台，积极主动与老师沟通。所谓要积极
主动，是因
为各科老师都担任几个班的教学工作，确实很忙也很辛苦。
做了一年的学生家长，这
点深有体会。在家辅导一个小孩有
时都身心疲惫，就可以想像老师要管理几十个学生的辛苦程
度
。因此，老师难免有忽视或遗忘的角落，这就要家长针对
自己孩子的情况主动与老师沟通，可以利用电话
、短信、网
络和见面等诸多方式，但个人认为利用接送孩子以见面沟通
的方式为最好。因为这样
老师可以根据孩子的具体情况，有
针对性与你沟通。还有就是当着孩子的面是更佳，因为老师
的表扬对他们是巨大的鼓舞，老师的批评对他们也是有力的
鞭策。
家长与孩 子的沟通也很重要。现在孩子正处在成长期，
他们对事物的认识和知识的学习才刚刚开始，家长就应当随
时随地知晓孩子的动向。可以利用吃饭的时候、睡觉之前，
多与他们沟通。问一问学校组织了什 么活动没有啊?班上发生
了什么有趣的事没有啊?可以从他们的言谈中，发现一些问
题，有必要 时也便与老师交流意见。同样与孩子的沟通也要
积极主动，有时孩子是你不问他不说，有时甚至你问他都 不
说。因为孩子一般是不太会主动与家长沟通，这就需要家长
积极主动地与孩子沟通。
三、要培养孩子好的学习习惯
好的学习习惯是孩子学习好的法宝，因此培养好孩子的
学习习惯就显得尤为重要了。个人以为要培养孩子好的学习
习惯，可以从做作业开始。建议：在 孩子做作业之前，先让
他们做好准备工作，如文具、书籍，包括入厕、喝水等。总
之，在开始做 作业以后，凡是与学习无关的事一律不允许。
其次，是要求孩子在规定的时间内完成作业，不要让他们养
成拖拉的习惯。在规定时间内没有完成作业，必须让他们收
“摊子”。由于没有完成作业，老师 第二天自然会“收拾”他们，
有过几次，他们自然就晓得“利害”。请相信老师的批评比家
长的 催促和“咆哮”作用大N倍!另外，在检查作业和签字方
面，家长只需检查其是否完成就
OK了!“对”与“错”让老师去
批改，因为这样老师才能真正知道孩子哪些已经掌握，哪些
掌
握的不好，才能有的放矢发地指正。家长签字也一定要按
老师的要求“把关”，没有读就签“未读”，要
求读三遍的只读
了两遍，就只能签两遍，这样下次他们就不敢“偷工减料”或
“短斤少两”了，
这也是培养孩子讲诚信的一种方式。同时，
建议在孩子做作业的时候，家长能尽量地陪陪他们，一是一<
br>年级时题目中有些字他们还不认识，老师的作业要求他们也
不清楚，可以讲给他们听一下。二是为
孩子营造一个好的学
习气氛。试想孩子在做作业，家长们在看电视和聊天，他们
怎么可能安心学
习?不如家长也拿起一本书或一份报纸，在旁
边学习一下，也是提高自己的一种方式。
总之，好的学习习惯靠培养，好的学习氛围靠营造。
以上是自己一年来当学生家长的一些心得。
在一年的经历中，有辛劳、有痛苦、有喜悦、有快乐，
套用一句“名言”——痛并快乐着!
教育小学生的好方法2 我们家淇淇自从入学以来，
在老师和家长的共同帮助下，渐渐地
养成了一些较好的学习
习惯，很快地适应了学校的生活。读完
一、家庭教育首
先要从自我教育开始。
父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印
象，
同时给她起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能
光说不做。要求
孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接
触信息的途径很多，信息量也很大，有时她们提的问题，难<
br>免把大人难住。大人不学习是不行的，所以我们经常会买书、
看书。当你看书的时候，孩子自然而
然也会在旁边看书。有
时带孩子出去运动出去玩，常常会遇到一些常识性的问题，
无论是孩子提
问还是你问孩子，都要认真对待她所不了解的
东西，尽可能回答的完美些，这样既娱乐了又满足孩子的求
知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作
业，我们会给她检查一遍，发现她字
写得潦草或出现错误，
会要求她擦了重写。有时候，她很不愿意，但不能心软，得
让她记住，如
果第一次做不好，要负出更多的努力。要求她
干所有事情都一定要认真，应该尽自己最大的努力。
二、不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。
现在家长都知道对孩子不能过分
宠爱，不能为满足孩子
的要求，要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以
约束自己，最
终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困
难的勇气和毅力。淇淇在家很喜欢听故事、看书。自从在学
校学会了拼音后，我们就给她买了大字的带拼音的故事书、
谜语书让她自己看自己读。以前我们
总是担心她拼的很困难
无法独自看懂内容，只要她不想拼就马上拿起书讲给她听。
后来在一次与
老师交谈中我们懂得了要让她自已去拼读，这
样可以提高她的拼读能力同时还可以加大她的识字能力。回
到家后，我们就不再总是我们读她来听，而是要求她来读我
们听。刚开始的时候
她拼的很辛苦，很怕难，刚拼一下就不
想拼了甚至连看书的兴趣都没了。我和他爸爸总会留一个人
一直陪在她身边，遇到有困难的、拼不出来的地方就一个个
的拼给她听，难点的地方拼出来一个我们就
及时的给她表扬
与鼓励，给她增加信心。就这样慢慢地她喜欢自己来拼读，
遇到有难度的时候更
想表现一下，得到我们的表扬，还跟我
们说：“爸爸妈妈没关系的，不用担心，再难的我也能拼的出来，我不怕难!”看着她一点点的进步，看着她学会了自己克
服困难，我从心底里为她感到高兴与自
豪。淇淇喜欢买毛绒
玩具、买书，虽然家里已经有很多玩具和书了，但只要她看
到特别喜欢的，
我就会给她提一些要求，只要她达到了我提
的要求，我就会给她买回来，这样可以激励她的学习兴趣也<
br>可以改掉一些坏习惯。淇淇的书包我要求她自己整理，她睡
觉以后，我会检查一下，看是否整齐?
学习用品是否齐全?如
果没带，我会给她放进去，但事后我会提醒她要多多注意，
做事要细心。
随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也
都会让她去做。有时也让她帮助大人做一些力所能及的事。
我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一
个人。
三、期望值不过高，但仍要严格要求，发扬优点，改正
缺点。
每个家长都
希望自己的孩子成材，我们同样也有这种心
理。我们不会要求她考试成绩一定要达到一百分或怎么样一<
br>个水平，也不会给她增加多大学习压力，但要求她做事一定
要用心尽力，只要尽力了爸妈是不会责
备她的。在平时我们
要求孩子回家后的第一件事，应该是完成家庭作业，尽量养
成独立思考、独
立完成的习惯。如果这点做的不好，我们下
班后就会严厉的批评她。淇淇过去做什么事都不紧不慢、磨<
br>磨蹭蹭。起床、吃饭、做作业都要反复地叫，花去不少时间。
为了提高她的做事效率，我们一般会
让她自己给自己设定一
个时间，按时或提前完成并做好了，我们也会给予一定表扬
和奖励。通过
这样的锻炼，她的做事效率有所提高，同时也
懂得自己合理的安排自己的学习、生活时间，尽快努力去做
好每件事，事事有勇争第一的精神。现在，淇淇已基本上能
在时间上对自己的学习和其他方面做
出比较准确的安排，而
且可以有时间用于安排学习以外的其他活动。学习已经不成
为一项沉重的
负担，而是快乐的，只要早完成学习任务，就
可以有时间随便干些自己喜欢的事。
我们知
道淇淇在家还好，在学校就胆子很小，怕老师，
不善于与小朋友交往。上课老师提问的时候，也很少举手
回
答问题，即使偶尔回答老师的提问，声音也很小很小。我们
在家常常鼓励她要多多举手回答课
堂问题，哪怕老师总是没
有叫你也没关系的，只要举手就表示你已经学会老师讲的内
容了;如果老师叫了，你就大声说出来，哪怕错了也没关系，
老师会告诉你正确答案的，这样你会记
得比别人更加牢些，
以后就不会再错了。还鼓励她下课后要多和同学一起玩，多
交几个好朋友。
有时间的话我们会常常向老师了解孩子在学
校的表现，对孩子所取得的每一点进步，我们都表现出极大<
br>的兴奋，并且配合老师不断地给孩子以鼓励和信心。对说错
了的话，我们一般都不予指责，始终鼓
励孩子大胆地发表自
己的意见。在家里，营造一个和谐而民主的家庭氛围，真正
把孩子看成家里
的一员，给孩子较大的自由度和一个民主的
环境。利用一切机会鼓励孩子自由发表自己的意见，大胆提<
br>出各种各样的问题和想法。学校的教育，尤其是老师的鼓励
与培养，给孩子增添了信心。现在，我
们已渐渐发现淇淇在
这个方面有所进步了，她敢于向我们提问，也敢于回答我们
提出的问题，在
闲暇时间还会与我们聊一些有关学校的、有
趣的事情。
良好的行为习惯，学习习惯不是一
朝一夕能够培养起来
的。只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我们相信淇淇自
己也能够发扬优
点改掉缺点，发出自己最耀眼的光芒。
教育小学生的好方法3 教育孩子问题，历来是仁者见仁、智者见智，一直以来就有一句话：世上找不到完全相
同的两片树叶，同样，世上也找不到完全
相同的两个孩子，
教育孩子没有固定的模式，我就把我们教育孩子的方法与老
师
和各位家长交流一下
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老爱幼的优良传统
一个孩
子的成长，不仅仅是看学习，只有综合素质的整
体提高才是应对将来日益激烈的社会竞争的保障。因此，
自
从孩子懂事起，我们就刻意教育孩子要学会宽容、懂礼貌，
对一些简单的事能判断出对错。上
幼儿园之后就开始教育孩
子要热爱集体、尊敬师长、团结同学以及遵守各项规章制度
的行为规范
。因此，孩子在学校里是非常遵守纪律，听老师
话的学生。同时，我们还经常提醒他要做一个懂礼貌、爱
劳
动、有爱心的孩子，见到老师、同学要主动问好。记得有一
次孩子的姥姥来家里，女儿拿出她
自己喜欢吃的巧克力分给
大家吃，可能老人都特别疼孩子，当时确实巧克力也只够家
里人分的，
她姥姥就说：“姥姥不吃，留着给蒙蒙下次吃。”
我当时就批评了妈的观点，小孩给你东西吃就一定要吃
，要
不养成习惯，她觉得反正给你也不吃，等她大了也不会懂得
孝顺老人了。
二、充分发挥家长的表率作用，帮助孩子培养良好习惯
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是从
自己的家长
身上去学习、模仿。家长是孩子的第一任老师，从出生到上
学，甚至到中学，可能接
触最多的还是孩子的家长，他(她)
们时时在模仿着父母的一言一行。还是孩子四岁的时候，我
们一起坐公交车去市区。我和老婆坐了两个位置，我抱着小
孩，后来上来一位年纪比较大
的老人，因为我们坐后面，老
人站在前面，再加上我抱着女儿就没有让座，可我女儿的一
句话让
我触动很深，她说：“爸爸，你怎么不给老爷爷让座啊?
你不是说看到年纪大的要让座的吗?”我当时心
里真的非常高
兴——我女儿董事了。于是，我就告诉女儿：“你让妈妈抱着，
爸爸刚才没看到，
现在就给老爷爷让座!”
三、关注孩子的专注性，养成认真负责的好习惯
现在大都
是独生子女，随着生活条件的提高，孩子在家
庭中处于绝对中心的位置。在孩子小的时候，我也给孩子买
了许多玩具，但孩子到现在对她所有的玩具都是最爱，因为
每个玩具上都是爸爸妈妈对女儿的爱
。她经常要拿出来看一
看，哪个是爸爸买的，哪个是妈妈买的。每次看完，都要自
己整理好放回
原处。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩
嫩的豆子，要剥掉壳做稀饭。于是，我女儿和她妈妈一起剥
豆了，可她妈妈才剥一点就去邻居家了，结果我女儿一个人
全部剥完。我抱着女儿表扬了她，自
己做的事情就一定要做
完，这才是好孩子。
四、培养孩子的独立性和自觉性
我们经常看到一些报道，大学生生活不会自理等等，无
不给我们提醒，孩子不能独立，永远是长不大的孩
子。为了
给孩子独立，我还得了个残忍的称号。那还是孩子刚刚学着
走路，每次摔倒，我都要求
女儿自己爬起来，然后还告诉她，
自己摔倒的一定要自己爬起来，现在我可以拉你，可爸
爸、
妈妈不在身边的时候谁来拉你呢。后来看着女儿摔得膝盖上
留着血，眼睛里噙着泪水告诉我
：“爸爸，我下次走路会小心
的!”听了女儿的话我心里既有心疼又有欣慰。
五、学会和孩子沟通，做孩子的朋友
与孩子沟通，最重要的是要平等，每个人都渴望得到尊
重。孩子也不例外。孩子在学习的过程中，会遇到或多或少
的难题，在她向你求救或者准备放弃的时候
，尽量不要批评、
抱怨孩子，在任何时候都要信任孩子，给她时间，勉励她、
鼓励她相信自己有
能力克服困难。我们从旁助她分析原因，
查找问题的所在，从侧面启发她、引导她，激发她解决问题的欲望，和她一起享受解决问题后的喜悦心情。我一直相信，
现在我们欺骗孩子一次，孩子将来就会
欺骗你一百次。对孩
子的不同意见要认真听完，不能随意打断，等她说完再告诉
孩子你的想法，
一定要站在平等的位置上，不能一味的居高
临下，去提要求、下命令，否则你以后真的再也没法知道孩<
br>子的真实想法和现实情况了。
这是我们教育孩子的一点简单体会，希望能通过交流，
大家都提高教育孩子的能力，使每个孩子都能够健康快乐的
成长!