进入安全模式-不了了之什么意思

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培养小学生良好的学习习惯的方法


培养小学生良好的学习习惯的方法 第一、要从小节开始，
持之以恒。
在课程改革的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从 细节
开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，
回答问题的声音要响亮 等等，教师在教学中要注重把这些细节养
成好的习惯，《老子•道德经》中有这样一句话：合抱之木，生 于
毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。教师必须注意
从一点一滴的小事抓起。习 惯是经过重复或练习而形成的自动化
了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗
透。久而久之，学生的习惯就自然形 成了。
第二、要激发学生的兴趣。
兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣， 学习就会积极
主动， 学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的， 主要在
于教师如何引导学生， 充分调动学生对学习的积极性和主动性，
进而能创造性地学， 最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目
的。课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学 生
兴趣的潜在因素。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力， 激起
学生的兴趣， 使他们很快进入 “最佳学习状态”。学生的学习兴
趣越浓，自学的积极性就越高。 激发兴趣就是要把学生已经形成

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的潜在学习积极性充分调动起来。
第三、培养学生的自信心。
信心是进取 心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。自
信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的 意义。
重视与保护孩子的自尊。多赞许，少责备，有助于提高孩子的自
尊心，因为有高度自尊心 的孩子，对自己所从事的活动充满信心，
而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏
自信。平时多创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中
“自信”起来。平时，遇事常对 孩子说一些鼓励的话，“你一定能
行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，< br>成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识
到：别人能做到的，我也能做到。 刘永胜教授总结的：“相信自己
行，才会我能行……”的行字歌诀，就能帮助学生增强自学的自
信心。特别对于学困生，学困生的成因很多，有智力发展的先天
不足，有家庭关爱的营养不良，有学校教 育的知识断层。作为教
师，有必要对学生调查研究，摸清情况，利用学习心理学、儿童
心理学等 知识为依托进行针对性的个案研究，并找出能切实有效
地改善学生学习行为的办法来。这样的个案研究， 既是对学生的
终生发展负责，也能很好地提升教师自身的专业素养。
第四、帮助学生养成认真作业的习惯。
据有关资料统计：89.6%的同学认为自己作业错误的主 要原因
是粗心大意。28.05%在做作业时没看清题目要求就开始解答了。
还有3.2%的同 学常常不能按时完成作业。这些不良的习惯很大程
度上影响了学生思维的发展、影响了学生进一步探究的 能力、影

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响了学生的可持续发展。
培养学生认真作业的习惯，不仅是教育培养学生优良道德品
质的需要，也是帮助学生依靠自己的劳动获取 知识、掌握能力的
关键措施，对学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义。
培养小学生良好的学习习惯的建议 1、 挖掘教材内在的
智力因素，创设问题情境。学生本来就具有 较强的好奇心理，在
教学中要充分利用这一心理来激发学生的学习兴趣。必须注意创
设问题情境 ，激发学生“思和问”的求知欲。这也是培养学生勤
思好问习惯的起点。
2、榜样示范， 激发思考。根据中小学生好模仿的特点，在教
学过程中，教师要及时地发现一些学生可以效仿的事例，多 用一
些激励性的词语触动孩子的心灵。如：“因为你肯思考，所以你的
发言很精彩”、“你的想 法真是与众不同”、“你的发言思维含量很
高”、“你对同学的评价很到位”、“你很善于倾听”、 “ 你的作业
是同学们学习的榜样”，“你提出的问题很有研究价值”等等。这
样，就能让学生在榜 样的影响下，养成勤于思考的良好习惯。
3、鼓励学生主动质疑。学生学习过程中必然会产生各种 不同
的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。
学生大多存在胆怯心理，不 少学生往往有了疑难问题不愿提，不
敢提，更多的学生由于思维能力的局限对疑难问题并未意识到。因此，在教学过程中，要十分注意教学信息的反馈，注意发现和
把握学生中出现的疑点和难点。并及 时鼓励学生主动质疑问题，
组织引导学生讨论解决这些疑难问题对主动质疑问题的学生要给
予充 分的肯定。对独立解决疑难问题的学生更要大力表扬，调动

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他们质疑问题的积极性，引发他们解决疑难问题的创造性，这也
是在培养学生严谨的求学态 度的开端。
学习习惯养成的规律 规律1、在不同的阶段，学习习惯培
养的重点不同
小学阶段，孩子需要培养的学习习惯主要是基本学习习惯，
其次是拓展性学习习惯。
规律2、孩子缺乏自控力、学习习惯培养会出现反复，需要依
赖成人的监督
学习习惯的养成是一个长期的过程，并不能一蹴而就。记住
需要不厌其烦地履行监督职责，反复提醒，及 时纠正，与孩子一
起巩固良好的习惯。
规律3、孩子容易收到暗示，模仿能力强，要警惕孩子学到坏
习惯
小学生喜欢模仿，容易 受到他人的影响。孩子会像身边的榜
样学到好习惯，也会模仿一些不良习惯，需要家长警惕。如，看到爸爸躺在沙发上看报纸，孩子也会不自觉地躺在沙发上看书、
写作业。