名人名诗-前倨后恭拼音

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提高小学生学习成绩的方法


提高小学生学习成绩的方法 1、明确学习目标。一个人选
择什么样的目标， 就导致了他会有什么样的成就，就决定了他会
有什么样的人生。简单有效切实可行的方法是：要求学生每 天晚
上最多抽10分钟时间制定一个每日计划，即明天我要完成哪些事
情或学习任务，把这些东 西按照重要程度的顺序写下来记在一个
日记本上，明天按照这个计划去完成相关的任务，明天晚上对照< br>一下，完成一个划掉一个，全部完成全部划掉，没完成继续完成
直到最后全部完成，不留尾子，学 习不能欠账，不然积重难返。
配合这个计划，学生还可以做到每天三问：今天我学了哪些内容，
我都会了吗?今天我做了那些事情，能否做得更好?明天我要学习
什么，我预习了吗?
2 、对自己充满信心。连自己都不相信，还能相信谁?只有充
满自信，相信自己能行，才有可能学好、考好 。
3、提高学习兴趣。兴趣是最好的老师，连学习兴趣都没有，
不可能搞好学习。不能偏 科，越是不感兴趣的学科，越要下功夫
去学好，学好了兴趣自然就提高了。
4、要有毅力 。要把复杂的事情简单化去做，要把简单的事情
经常化去做。不到最后决不放弃，坚忍不拔是一个人的优 秀品质。
5、要有良好的学习习惯。习惯成自然，养成良好的学习习惯，
自然就会把学习 放在第一位，学习成绩不断提高。不想学习，无

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所事事，成绩自然下降。
6、要有良好的记忆力。各门功课的学习都有很多东西需要识< br>记，要养成多读勤背的习惯，培养良好的记忆力，培养语感。
7、要掌握科学的学习方法。学习方法很多，因人因科而异，
要找到适合自身实际的学习方法。
8、要掌握一定的答题技巧。仔细审题，认真书写，条理清楚，
先简后难都是简单有效地应 试技巧。会做的题尽量得到满分，不
会做的题尽量不空，题目在课外答案却在课内。
提高小学生学习成绩的建议 1.往前坐。坐的位置越靠后，
注意力就越难集中。坐在后面，视线分散 ，哪怕你是在看老师，
如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就
无法集中 注意力。
2.不要看书，要看老师的眼睛。老师的“话”就不可能和你
低头看着的教材上 的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做
到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。
3.即便上课时不理解也不要放弃。 拼命跟紧上课的进度才是
快速提高成绩的秘诀。强调 ：上课的时间一定要专注于课堂。不
能打开别的习题集学习.上课的时候就忠实于上课的时间，不懂得< br>另外找时间补充。
4.如果你是上游水平的学生，此时，应摊开各种教材，参考
每 本书上的内容，拓展范围，认真听讲。当然还是要跟紧老师上
课的进度。 同时参考多本教材，还能填补 老师上课没有讲到、直
接跳过的部分。对上游水平的学生来说，对课堂内容很清楚或讲
的内容、 题目都太简单，便很难在课堂上集中注意力。切记：不

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可打开其他科目的书自学。就算你是第一名，如果对上课内容等
闲视之，那学习效率也会大幅下 降。
5.改变对待老师的态度。
若你讨厌某个老师，那就麻烦了。那一门的学习成 绩下降，
老师也不用负什么责任，受损失的只能是自己。所以你必须尽快
找出那个老师的优点， 记住那不是为了老师，而是为了你自己.上
课大声回答老师的问题.
6.提高成绩的笔记原则.
如果想提高记笔记的效率，一定要切实作好预习。只有预习
了 ，才知道老师现在讲的内容是单纯地重复教材上的内容，还是
在进行附加说明。哪怕只是预习很短的时间 再去上课，笔记的量
也会大幅减少。因为预习了之后，是以有疑问的地方为主来做笔
记，所以上 课的时候注意力会更集中。虽然笔记的量减少了很多，
但是成绩反而快速提高了。上游学生的书里只是简 简单单地写下
了必须要记下来的内容，简单明了地用自己的语言把平时的疑问
和老师强调的内容 记下来。所谓的笔记不是听写，而是查补自身
不足的过程。
提高小学生数学学习成绩的方法 培养认真审题的习惯
认真审题是正确解题、准确计算的前提。 小学生因审题不严
而导致错误的现象较重，原因是一方面学生识字量少，理解水平
低;另一方面 是做题急于求 成，不愿审题。因此，教师在教学中，
要引导学生认识审题的重要性，增强审题意识。同 时，还要教给
学生审题方法，建立解题的基本程序如审题—列式—计算—验 算
—作答等，把审题摆在解题过程的第一位。

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培养认真验算的习惯
在解题过程中，要培养认真验算的习惯，这是保证解题正确性的关键。教师在教学中要把验算作为解题过程的基本环节之一。
加强训练，严格要求和督促学生去 做，要向学生讲清什么叫验算
以及验算的方法、意义等。
培养认真估算的习惯
估算是保障计算准确的快捷手段，但现在不少教师认为估算
很少作为考试内容而不予重视，这是十分错误 的。教师要抓住各
种时机，有意识的让学生掌握 估算方法，引导学生发现一些和、
差、积、商 的规律。如2040÷40，估算时将2040看作2000，把
2040÷40看作2000÷40来 估算，可用来 检验计算的最高位是否
正确，让学生明白估算的重要性。
培养独立完成作业的习惯
小学数学课堂作业较多，一些能力强的同学做的快、算的准，
他 们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做
题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果， 时间长了，这部分同
学就养成了懒于思考的不良习惯。因此，培养学生独立完成作业
的习惯是学 生学好数学的前提。
培养质疑问难的习惯
学生在学习中要多动脑筋，勤于思考。对 概念、公式、定律
等不要满足于会背诵，更要力求理解。质疑问难是一种可贵的学
习品质，能使 学生在学习中刻 苦钻研、勤于思考、主动进取。遇
到不懂的问题主动请教，不耻下问，和同学展开讨论 ，不弄清问
题决不罢休，当问题得到解决时，学生就会享受到成功的喜悦，

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提 高学习数学的兴趣。
培养自己发现错误的习惯
学生在学习中，必然会出现差 错，对此，老师不能等闲视之。
因为学生出现差错的地方， 正是学生掌握知识的薄弱点，并且可
能是典型的、普遍的。教师 应有针对性地引导学生自己发现错误，
用自己学到的检验方法去找出错误。在对比中把握问题的关键，
力求自己发现并改正错误，提高 解题技巧。