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浅谈小学生普遍存在的十大问题及解决措施
1、粗心大意，丢三落四
小学生 正处在童年时期，有较强的野心，心里总是想着出去玩或看动画片等做一些自己感兴
趣的事情。在做作业 时，心里多多少少的都会有其它的杂念，比如说，去和伙伴玩耍、去看
动画片、玩电脑游戏等一些自己感 兴趣的事，总是匆匆忙忙的做完作业，不顾三七二十一的
去做自己感兴趣的事情，这往往是粗心大意的关 键原因所在。
[解决措施]制作卡片并制作档案，把自己在平常作业和测试中出现的错误记
录下来，写上错误答案并写上正确答案，然后装入档案袋，自己制定时间然后经常拿出来看
看，这样就可 以防止类似问题再次出现。
2、对电脑、电视着迷
小学生好奇心比较严重,往往对某一件事 而着迷,大多数学生对电脑、电视比较着迷，他们常
常上网玩游戏、看电视连续剧等一些事情，这严重影 响了学生的学习。适当的上网是有好处
的，但上网不查资料而做一些与学习无关的事情这会严重影响小学 生的身心健康，网络和电
视上不良信息太多，如果小学生看了以后会感到有趣，毕竟小学生的辨别是非能 力比较弱，
这会严重影响小学生的学习成绩的。
[解决措施]其实这个问题要想解决是很简单 的，只要小学生做到不看不良信息，不上不健康
的网络，自我控制，请求家长监控等。这个问题就可以攻 玉顺利的解决。
3、学习方法不对
许多小学生感到自己已经努力了但就是成绩不理想，这主 要原因就是自己的学习方法不对，
小学生在小学期间必须要掌握到自己的学习方法，因为在小学阶段学习 任务比较轻，到了中
学、大学以后要想再改正自己的学习方法就很难了，中学、大学的学习任务比小学的 学习任
务要多的多，只有在小学打好基础，掌握好自己的学习方法到中学才不会感到学习吃力。
[解决措施]小学生在学习期间必须掌握好的学习方法:
1、理解记忆法：只要把要知道的东 西理解了，就没有什么东西记不住了，例如有的同学在
听写生字词时把“亡羊补牢”写成“汪洋补牢”， 把“ 守株待兔”写成“守猪逮兔”把“ 刻舟求剑”
写成“喝粥求见”等等，这些只要明白它的意思后就不会犯这样的错误了。
2、谐 音记忆法：根据声音的别音来记忆，例如有的人会把珠穆朗玛峰的高度8848米记成爬
爬试吧，这样也 上一种很好的记忆法。
3、形象记忆法：根据字的形状来记忆，这也是一种很好的记忆方法，在幼儿园 时老师通常
会把1说成铅笔、2说成鹅、3说成耳朵......来让我们记忆,这种方法就是形象记忆 法。
4、速看记忆法：意思就是说在看书、看报时不要一个字一个字的去读，而是要做到一目十
行，这样就会在脑子里记住一些重要的东西。
4、学习是被动的
许多小学生学习是被动的 ，总是让家长或老师管着学，而不是自己主动去学习，对自己的学
习认识不够，总认为自己的学习是给老 师或家长学的。这样往往会是学习成绩下降。而一些
成绩好的同学总是认真的学习，有时间观念，自己给 自己规定好时间，什么时间学习，什么
时间玩，这是很好的。
[解决措施]建议家长或老师多 给孩子讲讲学习是为了自己的将来，并不是为了他人机而学习
的，使孩子的学习积极性由被动变为主动。 让孩子自己规定好自己的作息时间什么时间做什
么事情，这样的学习将会是事半功倍的。孩子自己制定的 时间必须要遵守好，不能讲理由。

5、厌烦家长的唠叨
小学生总是厌 烦家长的唠叨，家长看见自己的孩子在看动画片或干其它事情的时候总是督
促孩子去学习，这时孩子即使 孩子进入书房也不会很好的进入学习状态，总是想家长怎么这
么无聊呀，总是在想别的，把家长对自己的 关心误解为唠叨。家长即使在一旁看着他让他做
题，他这时的做题的效率不会是很高的，出错率会是很高 的。
[解决措施]家长多和孩子交流，让孩子学习时用委婉的语气说。让孩子知道家长的唠叨使对自己的关心，家长可以在与孩子交流时问一些事情，如：你学习是为了什么？你知道我为什
么督促你 学习吗？再一个就是家长多与老师联系了然孩子在学校的表现。这样可以老师与家
长一起用说服的办法使 孩子理解过多的唠叨使对自己的关心。
6、缺少观察
小学生的好奇心是很欠缺的,他 虽然对任何事物都感到好奇,但他们是不注意用心去观察的,
总是来嬉戏,来取闹,这样对小学生的写作 是很不利的。并不是绝大多数小学生都不会写作，
有些小学生在老师或家长的指导下写的文章确实是很好 的。每个人的观察力是要靠从小培养
的。这样习惯了就自然有了观察的眼睛，善于观察生活中的美，俗话 说的好，生活中并不是
缺少美，而是缺少发现美的眼睛。所以家长朋友要借助小学生好奇心比较强的优势 去激发小
学生的观察力。
[解决措施]家长或老师多培养孩子的观察力，多让孩子观察生活中 的普通事物，让孩子养成
写日记的好习惯，让孩子多观察，多发现生活中的美。例如家长买一盆花，天天 让孩子去观
察花的变化，并记录下来。这样一来自然而然的就使孩子觉得生活中有许多新鲜的事物。
7、上课走神
小学生上课走神是很正常的一件事，毕竟他在一天玩耍中总会发生许多有趣 的事，例如看
了某个动画片在脑中念念不忘，父母说今天做好吃的等等这些就很容易使他们走神。使他们
在上课中注意力不集中，总是想一些与学习无关的事情。这样一来就会影响小学生的学习成
绩， 因为课本中的内容大多数是环环相扣的，只要一步跟不上，接下来就很难跟上老师的思
路了，就会使这一 部分丢下。下一部分就很难学会。所以说小学生上课走神是一种很严重的
现象。
[解决措施] 其实解决上课走神很简单，只要一发现自己走神就使劲掐自己的皮肤或者在自己
的文具盒或桌子上贴上一 些小纸条如：注意听讲。。。。。。再一个就是大脑中不想别的东
西心里总是提醒自己这部分重要我要把 它学会，这样就可以避免上课走神了。
8、善于打闹
小学生正处在童年时期，好动是他们的 本质，但是过多的动也不是好的现象。因为如果经常
在外面和小朋友们打闹那他自然而然地就会忘记学习 ，这样一来，学习成绩也就会下降。再
一个就是小学生判别是非的能力还是比较差的。不知道什么是对的 什么是错的。有时一个小
伙伴受欺负了他们就会5---6个人打一个人，这慢慢的就形成了一种不好的 社会现象。严重
时可能会给自己或家人带来不必要的麻烦。甚至拆散朋友情。给他人带来危害。
[解决措施]孩子不打闹是不行的，特别是孩子比较小时家长一定要跟随着孩子不要闲麻烦，
现在社会 上的车辆也比较多，再一个就是发现孩子欺负别人了一定要进行批评教育，是他和
别人如何相处，不要欺 负他人，再一个是在学校中如果老师发现同学之间因为鸡毛蒜皮的一
点小事发生争执了，一定要及时解决 ，这样就可以避免孩子打闹带来的危害，同时也要限制
孩子的打闹时间。不要一天经常打闹。要有时间限 制的确。
9、时间观念淡薄

小学生的时间观念非常淡薄，对自己没有约束力 ,不知道什么时间该干什么？这样一来对自
己的学习是不利的，应对自己有所控制，有时一玩连自己该做 的作业都忘了，等想起来已是
晚上了，所以就急忙的做作业，弄得第二天上课一点精神也没有。上课注意 力不集中，打哈
欠......．所以说小学生没有时间观念是一种很严重的现象。
[解决措 施]家长该提醒，对自己的孩子没有时间观念适当的进行批评教育，也可以联合老师
一起给孩子讲一讲时 间观念淡薄的危害，但注意不要用暴力行为，这不是教育孩子好办法。
如让孩子制定计划表、时间表等。
10、学习偏课
小学生学习偏课是一种常见现象，也是家长朋友们头痛的现象，更是老师们心 急的现象。所
以说小学生应该控制好自己的偏课现象。努力学习，改掉自己的这个坏习惯。小学课程相对
来说是比较轻松的，如果小学没学好，以后到中学、大学学起来更累。小学是基础，如果基
础没 打好，就如同房子没打好地基一样。所以说小学生应该努力查找自己的不足，对症下药，
这样就会为自己 将来的学业奠定了一个很好的基础。
[解决措施]家长和老师帮助孩子找出不足，并让自己找出自己的 学习方法，如果一下子弥补
好是很难的，所以应该努力的学习，慢慢地上来。让学习成为一种兴趣，这样 就会很容易地
把偏课现象解决掉。