小学生声乐教学的方法

别妄想泡我
928次浏览
2020年12月15日 14:27
最佳经验
本文由作者推荐

食品卫生安全法-美人鱼观后感

2020年12月15日发(作者:慎晖吉)



小学生声乐教学的方法
声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲,单纯地解决 一
些声音技巧问题;而是培养小学生掌握科学的学习方法,提
高分析和解决问题的能力,把所学 知识技巧运用到实践中
去。
首先,对于初学声乐的小学生,站姿要“顶天立地”的
感 觉。这样含胸、挺小肚子的坏毛病也就克服了。
其次,运用胸腹联合式呼吸,学生往往单独练习吸气时
可以吸下去,但在唱歌时容易出现两种坏毛病:
第一是张开嘴就把气全部放完,控制不住。
第二是憋住用不上气,憋的胸闷。遇到这样的问题,就
用“气吞山河”的感觉。以上两点希望教 师在教学中要及时
进行指导、纠正
声乐教学一定要循序渐进。在基础训练过程中,一是帮助学生建立正确的声乐理念,培养学生正确的声乐审美观和
正确的声音感觉(包括内心听觉和内心感 觉)。
二是锻炼学生正确的运用歌唱气息。在气息练习中,有
的人喜欢专门教学生先找气再发 声,这样往往造成学生找到
了气息,但气息疆硬、不灵活、唱歌呆板,我们不妨让学生
在歌唱中 找气。其实,歌唱气息是本能的,情绪有了,状态
对了,激情来了,气息自然就有了,千万不可故意深呼 吸。
三是“穿针引线”是一个很形象的比喻。先用细小的声


音把声音的高位置、亮点找到,然后声音发扬光大,寻找更
好的共鸣。在后从学生唱的最好的一个母 音开始训练,逐渐
过渡到其他母音的演唱,形成正确的、良好的歌唱习惯,即
能“张口就来”。
四是培养学生良好的音乐感受力,在进行基础训练时,
千万不可光“练声”不“唱歌”。老师必 须根据学生的实际
演唱能力,安排丰富的曲目让学生唱,要认真分析作品,教
学生充分表现好每 一首乐曲,哪怕是很简单、很小的声乐作
品,不断培养学生的音乐感受力和表现力。
五是苦和 笑的感觉,在声乐教学中启发作用是不可轻视
的。学生唱高音首先解决的问题就是位置问题。没有高位置 ,
唱出来的高音是没有质量的,用苦或吸鼻子的感觉歌唱,对
找到唱歌高位置有很大的帮助。而 笑能帮助鼻腔、口腔、胸
腔的打开。只有身体的各个部位充分打开才能获得更好的共
鸣。 声乐教学主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演
唱来逐步完成的。每位歌唱者必须通过发声练习 的途径,掌
握科学的歌唱发声的基本方法,使歌声美妙动人。
歌唱发声练习的目的和要求:
歌唱发声练习的目的,简要地说,就是将歌曲演唱中对
声音所需求的各种技术环节,通过有规律、有步骤的发声练
习,逐步提高歌唱发声的生理机能,调节各歌 唱器官的协作



运动,养成良好的歌唱状态,使歌唱发声的技术成为 歌唱表
现的有力手段,为达到声情并茂的演唱服务。
我们练声的目的是要调整巩固科 学的发声状态,把良好
的歌唱状态保持到歌唱中去,改变平时生活中自然的发声习
惯,使之成为 符合歌唱发声的习惯和状态,所以必须明确我
们练声的目的,而不是简单的“开开声”而已。
歌唱发声练习的要求,每个歌唱者首先要了解和熟记歌
唱发声器官的生理部位及其功能,掌握歌唱发声的 基本原
理,全面理解其精神实质,通过反复的练声及歌唱实践来消
化和验证其歌唱规律。因此在 发声训练过程中应注意以下几
点要求:
1)每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息 控制
的方法(即横隔膜的呼吸方法),因为在整个声乐功能系列
中,歌唱呼吸是最重要的一环, 是整个歌唱建筑的基础,因
此必须明确呼吸的重要性,重视练好歌唱呼吸的基本功。
2)打开 喉咙,稳定喉头,是歌唱基本功训练的核心,这是
歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一,很多歌唱者 声音
上的毛病,多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的,而
正确的喉头位置是协调呼吸器官 的运动,获得稳定、流畅声
音效果的关键。
3)要恰当地运用好歌唱的共鸣,要使声音传得远 ,充满剧
场,且圆润,优美动听,这是要经过专门训练的,对于初学



者来说,是比较难掌握的课题。由于共鸣训练常常与其它发
声基础要求分不开,因此要求歌唱者 通过母音的转换,稳定
喉头打开口腔,调节气息等手段,把声音振响在鼻咽腔以上
的高位置头腔 共鸣点上,来增大音量,扩展音域,美化音色,
统一声区,使高、中、低三个声区的声音协调一致,天衣 无
缝,走动自如灵活。
4)正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。通过字、声
结 合的练习来提高唇、齿、舌的灵活运动能力,使之更完美
而生动地表现歌曲和情感和内容。
5 )在歌唱发声时,还要注意对音准、节奏的训练,通过发
声练习,逐步掌握连、顿、强、弱等全面的歌唱 发声技巧,
丰富歌曲的表现手段,增强歌曲演唱能力。
6)在每次练习时,都要保持正确的歌唱姿势,正确的歌唱
姿势是进入良好歌唱状态的前提。
7)在练声、唱歌前,一定要摒除一切杂念,稳定情绪,要
有非常好的心理状态,要有良好的歌 唱欲望,要充满信心、
放松自如地进入歌唱状态,否则是唱不好歌的。
8)从开始练声起,就 要同音乐结合起来,即练声也要有良
好的乐感。音程、音阶一方面是肌肉、音准、气息、共鸣等
方面的技术练习,同时它们又都是乐曲的组成部分,要给它
们以音乐的活力和生命。因此练声一开始,要 求每个歌唱者
把音程、音阶、练声乐句也唱得悦耳、动听。以上我们可以



领悟到,在歌唱发声的过程中,呼吸、共鸣、吐字、表现缺
一不行, 它们是相互联系、相互促进、相辅相成的,这就是
我们所要求的“整体歌唱”的涵义。


建筑结构-我为环保做贡献


网站设计风格-为什么网络不稳定


煌罗万象-qq会员充值


湖北美术学院分数线-猎狐2019电视剧


朋友圈图片-win7没有声音


如何删除系统启动项-高档化妆品有哪些


奥巴马的夫人-蓝拳二觉


网络营销渠道-tensions