蒋国星-领异标新二月花

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一、教学对象：小学三年级学生
二、教学目标： 1、能力与技能目标：掌握适当表达、调节不良情绪的方法，能够在现实生
活中学会控制自己的情绪
2、情感与态度目标：在讨论交流和游戏活动中获得积极的情感体验。
3、认知目标：了解情绪的多样、多变及不良情绪的危害。

三、教学重点：了解情 绪的多样，多变和不良情绪的危害，掌握表达和调节情绪的方法，并
且能够学会适当的控制情绪。
四、教学难点：掌握表达和控制情绪的方法，学会控制情绪
五、教学形式
1情景体验、
2游戏活动、
3讨论分析。
六、课时安排：1课时
七、教学过程.：
（一）激发学生兴趣，击鼓传棒棒糖，引出课程内容
1、老师： 同学好，今天老师很高兴与你们在一起，相信这节课我们会很开心，并且有所收
获的。在上课前我们先玩 一个小游戏，击鼓传棒棒糖
2、游戏内容：老师背对着学生，用黑板刷敲击黑板，从第一组第一个同学 开始从前往后传
棒棒糖，老师喊停时棒棒糖在谁手里就奖励给谁。接着再拿出一颗糖以获得奖励的同学为 开
端开始第二轮，知道无论结束。
3老师：刚才游戏的过程中大家是的心情有什么变化？（平 静——紧张——兴奋、激动或者
失望）
4归纳：有时候做一件事会有不同的情绪变化。在实际 生活中，我们会碰到很多事情，有高
兴的、愉快的，也有悲伤的、烦恼的，情绪就会随着事情的变化而变 化。那么如何调控好自
己的情绪，做个健康快乐的人，这节课我们就来聊聊怎样做情绪的主人。
（二）动画片讨论，深入主题。
1、老师：老师知道大家都喜欢看动画片，现在我们来欣赏喜 洋洋与灰太狼的片段，大家仔
细观察里面的喜羊羊、灰太狼都有些什么样的情绪变化。
2、欣赏动画片
3、讨论。（1）先让几位同学说说喜羊羊和灰太狼都有什么情绪。（高兴， 失望、伤心，害怕..）
为什么会产生这样的情绪（因为赶跑了灰太狼，因为没有抓到小羊）。
（2）高兴，失望、伤心等等都是我们面对一些事情会有的正常表现。但假如你为了一些不
高兴的事， 一直伤心、生气，那会有怎么样的后果呢？与伙伴讨论一下。
（3）点名让学生结合自身谈谈想法。引 导学生认识到良好的情绪有利于学习、生活，不良
的情绪会给学习生活带来负面影响。
（4） 展示几张富有感染力的关于情绪的图片，导出情绪不仅影响自己，还会影响周围的人。
但是我们难免会遇 上倒霉事。这就需要我们做情绪的主人，学会在不高兴的时候有调节自己
情绪的本事。
（5） 集体讨论归纳：遇到不开心的事时，可以听听音乐、唱唱歌、跳跳舞、做做放松操，
或者睡上一觉，可以 把不开心的事写下来，也可以请大人帮忙或者和好朋友谈谈，找出原因，
想出好办法解决。甚至可以到一 个没人的地方去大叫、大哭一场，然后把一切的不愉快忘记.
（三）大家来动手
（！）让同 学们拿出白纸、铅笔和彩笔，先用铅笔在纸上画脸谱来表示自己这一个星期出现
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的各种心情 （可以先给同学们展示几个脸谱）。接着，用彩色笔给脸谱上色，认为哪种颜色
最能代表哪种心情便图上 那个颜色。
（2）让几位同学站起来展示自己话的脸谱，并分享自己产生这些情绪的情境，以后遇到同
样的事该怎么办。
（四）课堂总结
小朋友们，人的情绪就像天气一样，有各种变化 。天气有晴天、阴天和雨天，
人也有愤怒、悲伤和快乐的时候。生活中难免会遇到不愉快的事，只要我们
学会调节情绪，做情绪的主人，乐观自信，就能成为一个健康快乐的人。
最后老师送 大家一首儿歌：情绪就像气象台，喜怒哀乐变得快。生气时，
笑一笑，烦恼事，讲出来。紧张时，静一静 ，伤心时，想得开。乐观向上有
自信，学习生活添光彩。（小组长发儿歌卡片，在音乐中结束）








《平凡的世界》读后感
我不是特意寻找这本书来读的，只是偶然的一个瞬间与它有了一场美丽的邂逅，自此便一发而不可收的的爱上了他。在书中，我走遍陕
北的沟沟壑壑，感受到那片土地 的贫瘠荒凉，体会了生活在那片土地
上人们的真实生活。绵延无际的黄土高原，悠长高亢的信天游，红艳
艳的山丹丹······，越是深入阅读，越是被它的磅礴大气所感染，被
它的沉重厚实所震撼 。
故事以延安、延川、铜山为背景。全景式展现了陕北的风土人情，
再现了陕北年轻人艰 难的奋斗历程。全书共分三部六卷，作者在近十
年的广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶 层众多普通
人的形象。劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐、日常生活与巨大
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的 社会冲突，纷繁的交织在一起，深刻的展示了普通人在大时代历史
进程中所走过的艰难曲折的道路。
小说的第一部主要是对旧式价值标准取向问题的探讨。在孙家两代
人中，衡量事物的尺度， 怎样做人的标准，如何处理周围的关系，都
出现了不同的取向。如果说孙玉厚身上体现的是旧式农民身上 的一些
品质，他的立身做人的标准就是源于心底的善良、忠厚、真诚老实。
那么他兄弟孙玉亭身 上就更多流露出农民那种无知和狭隘的头脑，一
旦和不正常的政治气候纠结在一起，他就会产生不正常的 失衡心理状
态，正常的人性也被扭曲了。而孙家的第二代两兄弟，从父亲那里受
到了很大的影响 ，骨子里都有那种农民淳朴热情、忠厚老实、真诚善
良的性格

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