小学生描写人物的写作方法
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小学生描写人物的写作方法
导读：
要写好
一个人物，无外乎是写人物的语言、行动、外貌
(肖像)、心理等等。鲁迅先生说：“人物语言的描写，
能使读者由说
话看出人来。”这说明人物语言的重要。此外，写人物的行动、外貌
(肖像)、心
理等，也是必不可少的惯常写法，同样重要。
下面我就自己的感受和经验谈几点切实可用的方法或注意点：
首先，要写好人物作文，就要写自己熟悉的人。
只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鲜活，对
他(她)的一言
一行，一颦一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是
你爹》(见
后文)，写的是作者非常熟悉的人，所以全文写来既栩栩如
生，又给人非常亲切的感觉。如果你写一个陌
生的人，虽然也能够写，
但写出来的就可能毫无特色，会是千千万万个中的一个，这样写来不
要
说感动别人，有时就连自己都觉得别扭、生造。
其次，要凸显人物与众不同的个性。
共性的东西人人都有，写得再多作用也是不大的。只有有特色的、
独具个性魅力的东西，才能给人以冲击
，才能给人留下深刻的印象，
才能让人拍案称奇。
第三，不要什么都写，更不要事无巨细地写，要择其一二浓彩重
墨地写。
这当然是要根据
主题需要去择取了，决不能无的放矢。如《我是
你爹》中，“爹”的话语很少，前后加起来总共才三四句
而已，可一
个独特的“爹”的`形象却跃然纸上了。
第四，要让人物的言行、心理、个性特征等符合人物的年龄、经
历、身份、文化教养等特点。
不要让一个两三岁的孩子说六十岁人的话，也不要让一个无文化
的老太太专说些理论大话等，否则就是无
视人物的年龄、经历、身份、
文化教养等特点而乱写人物，是不能写好人物的，更谈不上写出个性
特点了。
第五，写人物离不开写事、写细节。
要仔细地观察人物的日常行为，挖
掘他们的典型事例，而且事例
要新颖，因为人物的性格和品质，是通过具体的事例表现出来的。比
如我们要写一个热心肠的人，就要写他怎样帮助周围的人，或哪里有
困难他就在哪里出现等事例。写事
的时候，我们完全可以从细节方面
入手。细节描写包括对人物的动作、语言、神态和心理活动以及特定<
br>的环境等的描写。描写一个人的时候，我们要把这个人的每一个能体
现人物特点的动作都描写清楚
、具体、详细。
我们来看这一段话：“回到教室，大家全都涌到郭枫面前，问：
坏小子，
你捐一毛钱怎么能代表我们呢?郭枫眨了眨眼，骄傲地说：
其实我捐了100元!说捐一毛钱，那是逗你
们玩的!听了郭枫的话，
同学们哭笑不得……”这一段话把细节描写得很好，“眨了眨眼”“骄
傲地说”“哭笑不得”等词语把“郭枫”可气又可笑的性格描写得淋
漓尽致。
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