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小学生读后感入门
（一）读后感的思路
第一段：
介绍自己最近读了什么文章。文章的主要写了什么。
第二段：
抓住文章最令自己印 象深刻的一个方面，写具体自己一边读一边想到了什
么，最好可以引用原文。
第三段：
写写自己读了文章，受到什么启发或是获得什么收获。要努力联系生活中的
实际，不说空话。
第四段：
总结全文，抒发自己的感情。

（二）读后感的例文
《皇帝的新装》读后感
今天我读了《皇帝的新装》这篇故事,他来自小朋友耳熟能详的《格林童话》。
这篇文章讲了 皇帝爱穿新衣服.一天来了两个骗子,自称织出的衣服不但漂
亮,而且能看出哪些大臣是苯或不称职。为 了表示自己聪明,称职大臣都装做看见
了.皇帝给了骗子好处,穿上“衣服”出去了。百姓都夸耀皇帝的 新衣,一个孩子
的一句话让皇帝明白自己被骗了。
读完这篇童话,我不禁问自己,作为一国之君怎么会被骗呢? 毫无疑问全是
因为虚荣心,全天 下的百姓、大臣甚至皇帝都心甘情愿地被别人骗,也心安理得地
骗别人。骗子之所以得逞,是因为他们看 清了人们心中的弱点---甘愿被别人利用,
为的只是满足他们可怜的虚荣心。
实际上虚荣心 是与生俱来的,但是孩子的心是单纯的,随着长大虚荣心也会
越来越深。读了童话后,我想提醒人们:保 持一颗真诚的心.不要为了虚荣.放弃那
颗真诚的心。
想想自己其实也这样。我看见别人拿出 很贵的溜溜球玩真羡慕,怕爸爸妈妈
不同意买,只能看着人家玩,可真正买了又觉得别人的更好,总觉得 永远满足不了
自己的虚荣心。
当我读完文章后,我明白了虚荣心是永远不可能满足的,要学会 控制自己的
虚荣心,亡羊补牢为时未晚,从今天起我要做一个知足的人。

小学生如何写读后感
读后感，是指看了某篇文章或某部作品后，根 据自己的感想所写的文章
（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性
质性同）
读后感属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。 一、格式和
写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会 感
想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读
×××有感》 。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书 或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一
样，把自己所有的感受都一股脑地写上去， 什么都有一点，什么也不深不透，重
点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以 写感受前要
认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓
住原 作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一
句闪光的语言来写，最好是突 出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，
感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表 感想。我们所说的联系实际范围很广
泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也 可以是当前
形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系
都要 突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读 书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例
来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“ 读”，又要写“感”，
既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结< br>合。 读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自
己的语言为主。 在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，
事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上 ，一般在开头概括式提示“读”，从中
引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。 六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住
七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重
点 ，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读
感之间的联系点来，这个点 就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读 后在思想上、行动上的变化，

八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。

九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，
不


小学各年级课件教案习题汇总 一年级 二年级 三年级 四年级 五
年级



能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。 应是发
自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，
力求有新 意的见解来吸引读者或感染读者

1 《鲁滨逊漂流记》读后感

轻轻的合上书已经很久了，《鲁滨逊漂流记》中曲折连环的故 事情节与鲁滨
逊的自立、自信、自强的精神却深深地在震撼着我。
鲁滨逊出生在一个富裕的 家庭中，但睿智的他不甘平庸，对父亲的忠告-----
不要去航海全然不顾。在一次航海中，船在南美 洲海岸的一个荒岛附近触礁，船
身破裂，水手和乘客都丧生了，只有鲁滨逊坚强的活了下来。海浪把他卷 上了岸。
这座小岛荒无人烟。鲁滨逊在这里独立生活了24年，一次偶然，他解救了
一个俘 虏-------“星期五”。过了四年，他们一起克服重重困难回到了祖
国。 鲁滨逊不 屑守成，不甘平庸，有实干精神，这些都是我们应该学习
的。更令我佩服得是鲁滨逊在一无所有的情况下 造出了桌子、陶器等物品。当面
对食物危机时，他种植出了大麦和水稻，并靠这些仅有的农作物制造出了 粗糙的
面包。这一点就是我们不能相比的。现代的我们都是生活在温室里的花朵，是家
里的“小 太阳”、“小皇帝”，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。一个个都是
衣来伸手、饭来张口。记得有人做 了一个实验：一个日本的孩子和一个中国的孩
子分别放在同一座有野兽出没的山中。中国的孩子很害怕， 没有坚持下来。而日
本的孩子却凭着坚强的意志和勇敢的斗争精神顽强的坚持下来。简简单单的实验说明一个不简单的道理：中国孩子在自立自强和意志力上需要很大的提高，我们
不能总是沉浸在父母 和社会的溺爱之中，要报效我们的祖国要使我们的祖国繁荣
昌盛，我们不能再这样逍遥自在，碌碌无为， 难道我们不应该做点什么吗？鲁滨
逊机智勇敢，会在没有条件的情况下创造条件，这正是我们所缺乏的。 同学们，
为了我们的祖国明天更加美好，快快从我们自身做起，坚强刚毅、机智勇敢、不
怕困难 。只有这样，我们才对得起父母、社会、国家。
鲁滨逊聪明机智而又坚强，我喜欢这个人物，更敬佩他身上的精神。







2 《西游记》读后感

《西游记》这部经典的文学名著，已经在中国乃至世界上家喻户晓了。我想
不少文学家 已经发表过这部名著的言论了，所以我不想对这部名著的内容发表自
己的观点，只想对其中的人物谈谈自 己的想法。
在其中，我最欣赏孙悟空的勇敢机智，猪八戒的情感真切，沙僧的任劳任怨，
唐僧的善良待人。 我认为，《西游记》在艺术上的最大成就，是成功地创
造了孙悟空、猪八戒这两个不朽的艺术形象。
吴承恩塑造的孙悟空，嫉恶如仇，神通广大，一切称凶逞狂的妖魔鬼怪在它
的金箍棒下都失去了 往日的威风，或一命呜呼，或束手就擒，这都反映了吴承恩
扫荡社会丑恶现象和丑恶势力的强烈愿望，也 是《西游记》民主性精华之所在。
书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们 的执着、不畏艰
险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而
废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就
是我所缺少的，只要我能 把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，
只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊！

















3 西游记读后感

西游记是一部古老的神话故事,我非常喜欢这部书。 《西游记》中唐僧、 孙
悟空、猪八戒和沙和尚大家都十分了解。其中，我最喜欢的就是孙悟空啦！因为
他总是聪明过 人、助人为乐、能分辨好人与坏人，来守护唐僧和弟兄们。他就像
我们现在的人民警察一样，火眼金睛， 抓坏人救好人，时刻保卫着我们。或许由
于唐僧遇到麻烦的事情就不动脑筋，盲目地接受别人的帮助的缘 故吧，有时才会
不听孙悟空的好心劝告，掉入妖怪的手中。这足够说明了遇到麻烦的事情要动脑
筋，如果不动脑筋，听了别人不好的意见，反而会更糟糕。不过我还认为唐僧过
于善良，哪怕对待坏人也 十分好，因为他只看表面，不了解人的本质。
说到猪八戒，他的本事比孙悟空可差远了，更谈不上什么光辉高大，但这
个形象同样刻画得非常好。 猪 八戒是一个喜剧形象，他憨厚老实，也敢与妖魔
作斗争，是孙悟空第一得力助手。但他又满身毛病，如好 吃，好女色，怕困难，
常常要打退堂鼓，心里老想着高老庄的媳妇；他有时爱撒个谎，可笨嘴拙腮的又< br>说不圆；他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头；作者对猪八戒缺
点的批评是很严厉 的，但又是善意的，毕竟他在西天一路上披荆斩棘，当开路先
锋，不辞辛苦污臭，所以他并不是一个被否 定的人物，因此人们并不厌恶猪八戒，
相反却感到十分真实可爱。特别是他的很多小聪明比孙行者强，这 也是孙行者做
梦也不想不到他认为的呆子居然是这么一个“阴险”“狡诈”的家伙，可是在唐
僧 眼中，他还是一个老实人，是个好徒弟，这也是行者的聪明不如猪八戒的地方。
猪八戒还是一个好人，没 有害人之心，并且终于坚持到最后的胜利。写一个弱点
很多的人能讨人喜欢，让人记住，是很不容易的。
《西游记》中师徒四人遇到的种种困难在我看来就像是一个人在人生路上
的挫折，这本书告 诉我们，人生有许多的困难，这些也许不是自己一个人就可以
克服的。所以我们需要朋友，需要有知心人 一起分担，这些困难也许是自己能克
服的，所以我们在此就要锻炼自己不怕困难，以及坚定的不后退的信 心„







圆明园的毁灭读后感500字

前几天，我们刚学了《圆明园的 毁灭》这篇课文。我深深地被这悲惨的历史
而震撼。当我读到英法联军在这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术 的精华中，任意破
坏、销毁时，我心中万分憎恨；当在课外书上读到了„„时，我又为身为中国人的万般懦弱而悲愤：当英法联军侵入时，士兵们竟各个跪在城门前，打开大门让他
们进去，龚自珍的儿 子龚橙还给英法联军带路而感到无比的羞耻。看到这里，我
又是憎恨，又是愤怒，但我却无能为力，只能 是万分惋惜。
时光的列车穿梭在1860年前，那时的圆明园是一颗耀眼的珍珠，镶嵌在古
老的神州大地上。漫步圆明园内：这里有金碧辉煌的宫殿，红墙黄瓦又庄严又美
丽。这里有各类历史文物 ，如：十二生肖铜像，青铜礼器，名人书画„„这里还有
仿照各地名胜的景观，如：海宁的安澜园，苏州 的狮子林等。流连其间，仿佛让
人置身在童话般的幻想境界中。
可这美好的一切已不 复存在。如果时间可以倒流，我愿走进那个时代，当一
名将军，领兵打仗，在战场上我决不临阵脱逃，我 要和英法联军誓死拼搏。是可
憎的英法联军，毁掉了圆明园辉煌的历史。为了圆明园的存在，我决不懦弱 ，一
定和敌人决一死战。在生命的最后一刻，我也要与他们同归于尽。
但是，历史终归是历 史，时间也不会倒流。我希望人人为祖国尽一份力，让
圆明园的毁灭历史成为我们这代人的警钟，“只有 民强，才有国富。”
“落后才会挨打”的历史，时刻提醒我们应该用自己的行动来换取祖国的锦绣未来，我们现在能做的就是好好学习，如果人人献出一份力，祖国的未来将一
片光明。











<三顾茅庐>读后感
三国时期，刘备因缺少人才，去拜访了诸葛亮，想请他出山帮刘备打天下 。

前两次，因为诸葛亮不在，落了空，第三次终于拜见到了这位卧龙先生，在刘备
的真诚邀请下，诸葛亮觉得刘备是真心诚意的，于是便随他一起出山，开拓了一
片江山。出山后，两人 关系一直相互融洽，刘备常说：“我得到诸葛亮，就像鱼
儿得到了水啊！”
读完《三顾茅 庐》，我不禁掩卷长叹：真诚，是人与人之间沟通最好的桥梁。
有了真诚，朋友就会真诚对待你，朋友就 会成为我们最好的倾诉对象，成为安慰
我们的贴心知已，成为我们快乐成长的伙伴。只要真心诚意地对待 每一件事，成
功就不会离我们很远。记得有一次竞选班干部，我认为在演讲时只要随便说一点
就 行了，而其他的同学都经过精心准备。演讲时，别的同学都讲得很好，打动了
许多同学和老师，而我仅说 了几句，没有体现我竞选的真诚，那一次，我落选了。
第二次，我吸取了上次的教训，认真准备了演讲稿 ，竞选时，我说得绘声绘色，
赢来了一片掌声，我成功了——真诚帮助我赢得了成功。刘备不仅对诸葛亮 的真
诚让我感动，他爱才、尊才的品格也令我久久难忘。诸葛亮出山后，一生追随刘
备，而刘备 对诸葛亮也处处尊敬，甚至在临终托孤时，让诸葛亮担起复汉的重任。
正是由于这份真诚，让诸葛亮真正 做到了“鞠躬尽瘁、死而后已”。
我们在学习成长过程中，要相互尊重、相互爱护，培养自己优秀的品 质，努
力成为一个对社会有用的人，用真诚成就自己的一生。