小学足球教学的训练教学方法
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小学足球教学的训练教学方法
作者：鲍健
来源：《体育时空》2018年第01期
一、引言
在小学体育教学中，足球作为常见的体育运动在教学过程中占据了重要地位
。足球运动是
非常考验团队协作能力的，需要有科学系统的训练方法来提高足球水平，由于小学生的思维
学
习能力还不是很强，几乎没有足球基础，要想提高小学生的足球水平需要教师充分考虑到小学
生的实际情况，选择适合小学生的训练方法。
二、小学足球教学遇到的问题
从目前我国小学生学习足球的现状来看，大部分存在足球基础水平低、学习时间短的问
题，要想真正让小学生更快更好地掌握足球的基本知识和基础技能，存在很大的困难，体育教
师
要按照学生的实际情况和个人能力来选择科学合理的教学方式和训练方法。然而在实际教学
当中，足球教
学的训练方法依旧存在一定的问题。比如说盲目教学，没有根据学生的身体素质
和能力因材施教。有些老
师在进行足球教学时没有考虑到小学生的理解能力和思维逻辑能力，
小学生对足球基础知识的理解有限，
在训练过程中也到不到预期标准，有时还会受伤，很容易
使小学生丧失学习足球的兴趣。还有些体育老师
没有改变传统的教学理念，没有意识到小学足
球训练对小学生身心健康发展的重要性。
三、小学足球教学的训练教学方法及建议
（一）选择因材施教，循序渐进的科学教学理念
首先，在小学生足球教学训练上一定
要循序渐进，足球教师要按照小学生的身体素质和发
展个性，有计划地安排一定的教学内容和教学任务，
不能盲目训练，操之过急，揠苗助长，应
该避免伤害小学生的身心健康。而且在教育足球的基础知识时，
要充分考虑到小学生的理解能
力和思维逻辑能力，要运用最简单直接的方法使小学生掌握足球的基础知识
，比如说播放影
片，教师示范等等，将趣味性和理论性结合在一起，提高小学生对足球学习的兴趣和热情
。在
训练时如果有的学生出现了错误的动作，老师应该及时纠正和指导，提高小学生的基础技能水
平。其次，在足球教学过程中老师一定要用因材施教的方式对不同天赋的学生们采取不一样的
教学方法
。有的小学生天赋高，能力强，老师应该对其进行更专业的指导和训练，提高他们的
足球技术水平；有的
小学生天赋一般，学习能力弱，老师应该以基础知识和基础技能为主要教
学内容，主要目的是为了促进这
些学生们养成良好的锻炼习惯，树立优秀的团队协作意识，对
其专业技术水平没有过高的要求。只有采取
因材施教，循序渐进的科学训练方法，才能够提高
小学足球训练的教学质量和教学效率，增强小学生们对
足球教学的积极性和主动性。