刘亦菲个人资料-非主流搞笑图片

小学生的学习类型
教育专家发现有三种主要的学习类型：视觉学习型、听觉学习型和动 觉触觉学习型。如果
你知道自己的孩子属于听觉学习型（不过，学习类型也可能随时间而改变），最喜欢 通过听
来探索世界，那么你就能帮助孩子发挥长处，并通过更多刺激加强其他类型（视觉和动觉触
觉）的学习。

1. 听觉学习型：听觉学习型的人通过听来学习新知识和新概念的效果 最好。如果你观察一
下一个班的学生，你会发现听觉学习型的人只要听老师唱过一遍，就能记住旋律跟着 唱，一
个指令老师讲过一两遍之后，他们就能一字不差地照做。还有些听觉学习型的人在有音乐或
白噪声作为背景音时，更能集中注意力，或者把新知识朗读出来时记得更好。
比如，在学习一个新的 数学概念时，听觉学习型的人通过听老师讲解或念诵这个概念，然后
再回答老师提出的相关问题就能够掌 握。动觉触觉学习型的人可能需要利用积木、算盘或其
他计数工具来练习这个新概念。而视觉学习型的人 学得最快的方法，则是看自己写下解题过
程或老师在黑板上做的例题分析。
帮助听觉学习型 孩子取得好成绩的最好方法，就是充分激发他的兴趣，投其所好。哈佛教育
学研究生院的主任库尔特•费 舍尔提到，要注意孩子喜欢哪些活动，尽量把学习和这些活动
结合起来。你要在家里准备大量听力材料， 例如有声书和音乐等。在孩子做事情或玩游戏时，
你可以给他讲一遍要求。多问他一些问题，并鼓励他在 不明白时也多向你提问。只要孩子需
要，就多和他讨论，来帮助他掌握新概念。
2.视觉学习 型：如果你观察一个班级上课的情况，就会很容易找出视觉学习型的孩子。这类
孩子会静静坐在图书角里 看书或自己玩拼图游戏。如果你的孩子属于视觉学习型，你很可能
会注意到他具有敏锐的观察力：当你说 话的时候，孩子会看你的嘴唇，当你给他示范什么的
时候，孩子也会注意观察你的动作。这是因为视觉学 习型的人主要依靠视觉来获取、理解和
记忆信息，他们如果不能“看到”，就无法完全理解。
视觉学习型分为两类：图像学习型和文字学习型。很多视觉学习型的孩子既是图像学习型，
又是文字学习 型，但有些却是二者之一。图像学习型的人依靠图像思维，如果你问一个图像
学习型的孩子“大象是不是 灰色的”，他很可能会在脑海里回想在动物园或图片里见过的大
象的样子。文字学习型则以文字的形式来 思考，他们能很快学会阅读，并且能轻松记住字词
的正确写法，他们也喜欢练习写字和组词。如果你问一 个文字学习型的孩子“大象是不是灰
色的”，他脑海里首先反映出来的是“大象”这个词，然后会努力回 忆从书里看过的关于大
象的内容。
帮助视觉学习型孩子取得好成绩的最好方法，就是充分激发 他的兴趣，提供更多他学习需要
的材料。哈佛教育学研究生院的主任库尔特•费舍尔指出，要注意孩子喜 欢哪些活动，尽量
把学习和这些活动结合起来。比如，要是你的孩子喜欢做游戏，那么卡片游戏是充分锻 炼记
忆力和注意力的好选择。你还要尽量多准备一些书，这样孩子就能看书里的图画或学习认字。
费舍尔说：“孩子将来学习成绩的好坏，很大程度上从他们在家能看到的书的数量和父母与

他们一起读书所用的时间就能看得出来。”此外，虽然并不适用于所有的孩子，但视觉学习
型的孩子 可能会从观看教育性电视节目中受益，因为这有助于他们学习。

3. 动觉触觉学习型 ：这个类型的人利用双手或身体的感觉来了解探索世界的效果最好。从
某种意义来说，所有的孩子都是天 生的动觉触觉学习型。在婴儿时期，他们都依赖动觉触觉
来领会新概念和新想法。还记得你的宝宝是怎么 把自己的脚趾头和各式各样的东西往嘴里送
去认识事物的吗？到上幼儿园或学前班的时候，很多孩子开始 采用其他学习类型，但也有一
些孩子仍然主要靠动觉触觉来学习。
其实，我们每个人在婴幼儿 时期都是动觉触觉学习者，那时我们感知身边的事物，基本都要
靠手去触摸、靠身体去接触，甚至靠嘴和 牙齿去咬。但是随着年龄的增大，大多数人的视觉
和听觉学习方式占了主导地位，于是我们就开始排斥动 觉触觉学习的方式。其实，动觉触觉
学习是最好最快的学习。对于动觉触觉学习者而言，他们更需要运动 、需要感觉、需要触摸、
需要动手去做的过程。所以，如果强迫他们坐在课堂上不动，那么他们就会感觉 非常的无聊
乏味。而这种类型的学习者，如果有人告诉他一个复杂问题，他往往会说“它感觉不错”。< br>其实，我们每个人在婴幼儿时期都是动觉触觉学习者，那时我们感知身边的事物，基本都要
靠手去 触摸、靠身体去接触，甚至靠嘴和牙齿去咬。但是随着年龄的增大，大多数人的视觉
和听觉学习方式占了 主导地位，于是我们就开始排斥动觉触觉学习的方式。其实，动觉触觉
学习是最好最快的学习。对于动觉 触觉学习者而言，他们更需要运动、需要感觉、需要触摸、
需要动手去做的过程。所以，如果强迫他们坐 在课堂上不动，那么他们就会感觉非常的无聊
乏味。而这种类型的学习者，如果有人告诉他一个复杂问题 ，他往往会说“它感觉不错”。
虽然很多动觉触觉学习型的人既依赖动觉又依赖触觉，但也有一些只 采用其中的方法之
一。如果你的孩子喜欢用双手触摸感觉东西，那么他就主要依赖触觉。这类孩子喜欢动 手的
活动，例如剪纸作拼贴画或通过摆弄珠子和其他东西来学习数数等。
学习风格的形成也不 是一朝一夕的，它受性格、家庭、教育和社会文化等多方面的影响。要
在平时的学习生活中一点一点的改 变。况且，各种学习风格都有其各自的长处与缺点，要扬
长避短，改进不足。每个人也不一定就完全是那 一种学习风格，只是偏重不同罢了。而且也
是有时是这种学习风格，有时是那种学习风格。
1、积极主动的学习
在今后的学习中，您要积极主动，要树立自己的想法和观点，不能随波逐流。
2、多思考
学习或做事前尽量自己思考问题，经过自己的深思熟虑后，再着手去做。
3、增强自信心 < br>对自己的观点和所做的事有信心，尽量先独立去做，但还是要听听其他人的想法，学习

自己认为是重要的和有把握的内容。
4、缺少学习计划性------低效型
具体表现 ：有强烈学习意识，也很努力，但没有什么学习方法，学习跟着感觉走，头痛医头，
脚痛医脚，整天忙碌 ，效果不佳。出现了“天道不酬勤” “功夫也负努力人”的情况，影
响了学生学习的热情。这种情况主要是没有很好适应高中的学习生活。
建议措施：对这类学生应加强学习方法的指导，不断鼓励，只有其学习能力有实质性提高，
才能 切实提高其学习的质量。如果调教好了，这些学生是未来的希望，也是提高整体升学率
的重要群体。
5、兴趣基础问题-----偏科型
具体表现：学习努力，目标明确，但偏科现象严重，对某 些学科缺乏兴趣，对这些学科学习
的时间没有保障，练习不及时，积累问题越来越多，形成恶性循环，学 习这些学科越来越没
有兴趣，甚至有放弃的感觉，影响总体成绩的的提高。
建议措施：您应加 强教育，明确偏科的危害和后果，提高认识改变对薄弱学科的学习态度，
同时我们中心的教务老师也会加 强跟踪，按照您的个性化培养计划，真抓实干，干出成效，
同时我们中心也会要充分月测评，及时发现问 题，及时跟踪辅导，及时调整改进，长期坚持
下来您的成绩一定会有提高。
对学生家长的建议：
对于您的孩子要加强以下几个方面的教育
1、 思想管理方面：家长要配合我们中心的思想管理。
2、 采取补救措施：部分基础不好，但通过努力可 以考上的希望段学生，家长要及时想办法
如请辅导老师采取一对一的个性化辅导来弥补“欠账”。
3、 教育方法方面：家长要督促孩子制定好短期及长远的学习目标，协助孩子制定好时间计
划 表。另外应针对您孩子的个性采取相应的教育方法。
4、华大中心配合方面：家长与华大配合好，不要 在学生面前发表报怨对学校、教师的不满
言论，对学生产生很大的负面作用（向师性），问题没有得到解 决，孩子的情绪、心理和学
习受到极大的影响。有问题向有关人员正面反映，我中心和家长的目标是一致 的
。